摘 要:班主任工作強(qiáng)調(diào)德育,政治教師與班主任工作有著共通之處。班主任由政治教師擔(dān)任,可凸顯學(xué)科特色,便于德育工作及個體學(xué)生發(fā)展。文章簡要介紹高中思想政治課程,分析政治課程對班主任工作的啟示,深入探討政治教師在班主任工作中學(xué)科特色的發(fā)揮。
關(guān)鍵詞:政治教師;班主任工作;學(xué)科特色
一、高中思想政治課程介紹
新課程改革環(huán)境下,思想政治課程與社會大環(huán)境相契合。高中思想政治課程涵蓋的相關(guān)內(nèi)容比較多,諸如經(jīng)濟(jì)、政治、文化及哲學(xué)等,使思想政治教育工作時代性和實效性特征盡顯,囊括社會生活的諸多方面。其以哲學(xué)為統(tǒng)領(lǐng),構(gòu)成一個完整的知識及教育體系。
二、政治課程對班主任工作的啟示
班主任由政治教師擔(dān)任,一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色,始終秉承平等性、民主性、時代性原則及認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。其一,平等性原則。將市場經(jīng)濟(jì)理念融入班級管理工作中,遵循平等的原則,公平公正地對待班級內(nèi)的每一個學(xué)生,不能因成績、家庭、生理等原因,對學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待,這與商品生產(chǎn)和交換一個道理,強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)主體之間的平等。其二,民主性原則。民主政治是社會和時代發(fā)展的必然,而班主任也應(yīng)時刻將個體學(xué)生作為班級管理工作中的主體,始終秉承民主平等的原則,與學(xué)生平等對話,使之在學(xué)習(xí)、生活中更加積極、主動。其三,時代性原則。受先進(jìn)文化熏陶,政治教師具備與時俱進(jìn)的特點。高中生年齡、心理尚不成熟,對外部事物充滿了好奇心,政治教師擔(dān)任班主任工作,參與班級管理時,應(yīng)注重與時俱新,了解學(xué)生的思想、觀念,以積極、開放、樂觀的心態(tài),幫助高中生解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類問題。其四,求真務(wù)實。無論生活,還是哲學(xué),在于求真務(wù)實。這對高中班主任來說非??少F,倘若班主任工作由政治教師負(fù)責(zé),其更是深知這一點。班主任要對班級內(nèi)的每一個學(xué)生負(fù)責(zé),獲得學(xué)校、家長、學(xué)生的多向認(rèn)同,確保班級各項工作能夠順利開展。
三、政治教師在班主任工作中學(xué)科特色的發(fā)揮
1.以情動人,給予學(xué)生充分尊重
班主任對個體學(xué)生的尊重,體現(xiàn)在人格、思想等層面。在班級管理中,班主任要借助自身的思想政治知識儲備,呵護(hù)學(xué)生自尊,避免在言語、行動上傷害學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行說服教育時,一定要注重度的把握,切忌諷刺、挖苦、嘲笑等,使學(xué)生在嚴(yán)厲的措辭中,感受到真正的關(guān)心和溫暖。高中生都渴望自由、獨立,班主任要秉承民主、集中的原則,給予他們充分的表達(dá)空間,營造和諧民主的班級氛圍,依托師生雙向互動,開發(fā)學(xué)生的思維,使班級管理工作更加科學(xué)、簡單。
2.以理服人,做智慧型班主任
首先,將思想政治理論與班主任工作相結(jié)合。在班級管理工作中,以生動可感的故事、實例等,向?qū)W生講授枯燥、抽象的道理和理論。以小故事反映大智慧,真正做到以理服人,切忌單一空洞的說教。其次,政治教師作為班主任,參與班級管理工作,還要具備科學(xué)的思維方法及較強(qiáng)的專業(yè)知識背景。高中政治課程囊括經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)等相關(guān)內(nèi)容,教師要發(fā)揮理論優(yōu)勢,將其融入班級管理,針對性地解決班級內(nèi)部各類矛盾。最后,多元網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,單一的課程內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)要求。班主任也要不斷更新自身的知識儲備,汲取新型信息和知識,拉近與學(xué)生之間的距離,與學(xué)生建立良好的溝通互動關(guān)系,使班級管理乃至班主任工作能夠正常開展。
綜上所述,政治教學(xué)與班主任工作有著共通之處,倘若班主任由政治教師擔(dān)任,要善于尋求該學(xué)科與班級管理工作中的共性,依據(jù)課程背景,將探索世界和追求真理、社會主義民主政治等融入到班級管理工作中,以情動人,以理服人,給予高中生充分的尊重,提高他們的日常學(xué)習(xí)及課堂參與積極性,確保課堂教學(xué)及班級管理工作質(zhì)量及效率,達(dá)到良好的班級管理工作效果。
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作者簡介:梁蘭艷(1984—),壯族,中學(xué)一級教師,本科,研究方向:高中政治教學(xué)。