鐘偉才

摘 要：在中小學(xué)要把思政課擺在更突出位置的新時(shí)代，研討剛實(shí)施4年的初中道德與法治課堂教學(xué)課題仍具有較強(qiáng)的時(shí)代要求，本文將結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)初中道德與法治高效課堂——“三大法寶”展開論述，希望借此拋磚引玉，共同進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效課堂;三大法寶

《道德與法治》新課程的實(shí)施雖然已進(jìn)入第4個(gè)學(xué)年，2019年3月教育部在中小學(xué)思政課教師座談研討會(huì)上強(qiáng)調(diào)：中小學(xué)要把思政課擺在更突出位置。因而研討初中道德與法治高效課堂的課題仍具有較強(qiáng)的時(shí)代要求，本文將結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)初中道德與法治高效課堂的“三大法寶”（讓學(xué)生動(dòng)起來、展示學(xué)生生活、結(jié)合時(shí)政教育）展開論述。

1、讓學(xué)生動(dòng)起來——初中道德與法治高效課堂的“法寶”之一

在課堂上讓學(xué)生通過討論、辯論、評(píng)論、演示、展示或觀看展示等方式動(dòng)起來，引導(dǎo)其身動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)及與同學(xué)與老師互動(dòng)，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、提出問題、探索問題，去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，教師越是”放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

例如，在講《愛的碰撞》這一課時(shí)，要求學(xué)生從兩個(gè)角度去討論學(xué)生和父母發(fā)生“愛的沖突”的原因，一個(gè)是從父母的角度去討論，一個(gè)是從我們自己的角度去討論。不少學(xué)生在發(fā)言中都提到”從父母的角度看，之所以會(huì)發(fā)生‘愛的沖突是因?yàn)?，在父母的眼里，我們依舊是不諳世事的孩子，我們的獨(dú)立行為往往令父母憂心忡忡。父母斷定，這些不知天高地厚、幼稚可笑的言行，必須嚴(yán)加管教，否則后果堪憂?！薄皬奈覀冏约旱慕嵌瓤?，之所以會(huì)發(fā)生‘愛的沖突是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，渴望獨(dú)立，對(duì)事物有了自己的看法;希望擁有對(duì)自己的事情的決策權(quán);有時(shí)巴不得和父母保持一點(diǎn)距離;常常想要保守自己的一點(diǎn)小秘密?！蓖瑢W(xué)們熱烈的討論，很自然的便找出了與父母發(fā)生”愛的沖突”的原因，并在討論中結(jié)合自己的實(shí)際解決這個(gè)問題。

在課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，非常符合初中《道德與法治》新課程新課標(biāo)注重學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的要求，也較好地發(fā)揮了新時(shí)代中學(xué)生好動(dòng)易變的特性。

2、展示學(xué)生生活——初中道德與法治高效課堂的“法寶”之二

在課堂上以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，非常有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

例如，在講《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這一課時(shí)，先讓同學(xué)們玩一個(gè)”夾豆子的游戲”，然后，請(qǐng)夾豆子最多的同學(xué)談?wù)勊怯檬裁捶椒▕A得最多，通過同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓學(xué)生在玩的過程中去感悟：做任何事情，都有一定的方法，掌握了正確的方法往往可以收到事半功倍的效果，然后，再進(jìn)行知識(shí)遷移，讓同學(xué)們就學(xué)習(xí)方法展開討論。同學(xué)們?cè)谟懻摵蟮贸觯簩W(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，學(xué)習(xí)有法，而無定法，貴在得法。只有適合自己的方法，才是最好的方法。

又如，在講《少年當(dāng)自強(qiáng)》這一課時(shí)，先播放《真心英雄》這首歌，隨著”在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)……”的歌聲響起，同學(xué)們?cè)诓恢挥X中被歌聲感染。隨后請(qǐng)同學(xué)們講述，在學(xué)習(xí)和生活中所遇到過或正遭受到的挫折，并一起分析原因。并隨之舉行一個(gè)小小辯論會(huì)，辯題是”挫折好還是不好”，讓學(xué)生暢所欲言，也通過辯論使學(xué)生們懂得了挫折對(duì)于人生的影響是好還是不好，關(guān)鍵取決于自己對(duì)待挫折的態(tài)度。并列舉了《千手觀音》的實(shí)例，再次打動(dòng)同學(xué)們的心靈，加深他們的理解。在這一課中，同學(xué)們一方面學(xué)到了看問題的不同角度，另一方面學(xué)到了積極的生活態(tài)度。直面挫折、永不放棄的精神不僅可以指導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)，更可以影響他們今后的人生。

初中《道德與法治》新課程以初中生的生活為基礎(chǔ)，圖文并茂，語言生動(dòng)，以獨(dú)特的內(nèi)容和風(fēng)格引導(dǎo)初中學(xué)生感悟人生的意義，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決學(xué)習(xí)和生活中的許多問題，從而實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展的目的。因而在課堂上一定要展示學(xué)生生活，圍繞學(xué)生生活實(shí)際。這正是能“讓學(xué)生動(dòng)起來”的重要因素。

3、結(jié)合時(shí)政教育——初中道德與法治高效課堂的“法寶”之三

課堂上結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，尤其是選擇新聞的事例來說話，新聞是”用事實(shí)說話”，用鮮明的事例有說服力，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課興趣，也可以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，一方面有利于加強(qiáng)教材的說服力，另一方面也有利于提高學(xué)生運(yùn)用原理綜合分析實(shí)際問題的能力。

例如，在講《珍視生命》這一課時(shí)，結(jié)合近期發(fā)生有關(guān)時(shí)政事例：交通事故、醉酒駕車、吸毒販毒等時(shí)政熱點(diǎn)事例，然后，分別從天災(zāi)、人禍，不可抗力、人為因素這幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。并讓學(xué)生體會(huì)”每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的。人生短暫，生命彌足珍貴。”的道理。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命進(jìn)行思考，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解”生命”的內(nèi)涵。由此，學(xué)生明白了生命的可貴，加深了對(duì)生命的珍視，與此同時(shí)又開拓了學(xué)生的視野。

如及時(shí)播放黨、人大或政協(xié)會(huì)議新聞報(bào)道、建黨90周年、建國(guó)70周年、國(guó)家勛章、國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)、一帶一路、港珠澳大橋和粵港澳大灣區(qū)等相關(guān)新聞視頻，對(duì)于吸引學(xué)生的注意，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的作用是顯而易見的，特別是對(duì)九年級(jí)道德與法治的課堂教學(xué)成效更為明顯。

綜上所述，課堂上讓學(xué)生動(dòng)起來、展示學(xué)生生活和結(jié)合時(shí)政教育是初中道德與法治高效課堂的三大法寶。在中小學(xué)要把思政課擺在更突出位置的新時(shí)代，我們一定要利用好這“三大法寶”并加強(qiáng)實(shí)踐研討和深入交流，初中道德與法治的課堂一定更高效，師生一定更喜愛初中思政課！