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        淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂鑒賞課

        2019-11-14 14:50:19盧慧
        新課程·中學(xué) 2019年9期
        關(guān)鍵詞:高中音樂鑒賞優(yōu)質(zhì)高效新課改

        盧慧

        摘 要:隨著我國教育水平的不斷提高,對(duì)學(xué)生的要求也隨之提高,新課改要求教師在教學(xué)時(shí),不但要教授學(xué)生的知識(shí)文化,還需要兼顧學(xué)生的全面發(fā)展。但是由于以往存在的教學(xué)問題,在落實(shí)新課改的要求時(shí)出現(xiàn)了一定的阻礙。所以要改變以前的這些問題,就需要高中音樂教師在教學(xué)中提出更好的教學(xué)方法解決這些問題,這也說明了高中音樂教師在教學(xué)中的重要作用。但是在眾多的教學(xué)方式中,對(duì)于提高學(xué)生音樂能力以及學(xué)生的音樂素養(yǎng),音樂鑒賞課起著至關(guān)重要的作用,并且在新課改的教學(xué)要求中,音樂課也是一門重要的課程,在音樂課中,音樂鑒賞課是一項(xiàng)重要的內(nèi)容,所以在高中音樂教學(xué)中,可以采用比較式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的興趣,以及提高學(xué)生對(duì)作品理解,同時(shí)通過平等的師生交流,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

        關(guān)鍵詞:新課改;優(yōu)質(zhì)高效;高中音樂鑒賞

        在音樂教學(xué)中,音樂鑒賞是一項(xiàng)重要的內(nèi)容,所以在高中教學(xué)中,音樂教師要大力培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力,如何打造一堂高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的音樂鑒賞課,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力是音樂教師在今后教學(xué)中的重要任務(wù)。

        一、采用比較式教學(xué)方法

        在新課改的發(fā)展下,教學(xué)不再是以前“灌輸式”的教學(xué),需要教師采取更加靈活的教學(xué)方法,同時(shí),要讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來,積極理解音樂作品,對(duì)作品進(jìn)行全面的深入分析,可以從音樂作品表現(xiàn)手段、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行全方位的理解掌握,這在一定程度上可以提高學(xué)生的音樂鑒賞水平。如果對(duì)不同主題、不同風(fēng)格的作品進(jìn)行比較式的教學(xué),對(duì)學(xué)生音樂鑒賞水平的提高起著重要的作用。通過比較的教學(xué)方式,還可以拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),也可以促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高,并且在音樂課的教學(xué)中,要鼓勵(lì)學(xué)生積極討論,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。還可以通過教學(xué)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生的討論興趣,活躍課堂氛圍,鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來。

        二、采用平等的對(duì)話式教學(xué)

        在新課改的教學(xué)中,課堂不能只是教師一人的一言堂,要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。要想有一堂高效的課堂,需在師生平等的交流中完成,所以,高效的音樂課堂就需要建立一個(gè)平等相互交流的良好師生關(guān)系。所謂的對(duì)話式教學(xué),就是師生之間可以進(jìn)行平等交流的一種教學(xué)手段方法。如今,在課堂中使用對(duì)話式教學(xué),在一定程度上可以減少教師主宰整個(gè)課堂的機(jī)會(huì),能夠在一定程度上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,可以積極推動(dòng)學(xué)生成為課堂的主人,可以讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),學(xué)生在音樂作品的討論分析中也會(huì)有自己獨(dú)特的看法,因此對(duì)話式教學(xué)非常有利于學(xué)生的發(fā)展。在對(duì)話式教學(xué)中,教師要做好自己的本職工作,要耐心傾聽學(xué)生對(duì)作品的理解,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo),并且要有充足的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾正;而對(duì)于學(xué)生獨(dú)特的見解要提出表揚(yáng),這樣才可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,比如在“多彩的民族風(fēng)”這一課堂中,教師根據(jù)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求,讓學(xué)生從多方面去理解,去學(xué)習(xí),如可以與其他的民族風(fēng)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),還可以與傳統(tǒng)的民族風(fēng)進(jìn)行比較學(xué)習(xí),以及和當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣嘟Y(jié)合,可以提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

        一百個(gè)人讀哈姆雷特有一百種看法,所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生踴躍地表達(dá)自己對(duì)各種各樣題材的音樂看法。有的學(xué)生喜歡熱情奔放的舞蹈或者歌曲,這很符合草原人民的熱情灑脫,有的通過維吾爾族的音樂,就會(huì)聯(lián)想到新疆人民的熱情??偠灾?,不同的學(xué)生,對(duì)不同的民族音樂和舞蹈都會(huì)有著自己獨(dú)特的看法,也有著自己異常喜歡的那一種。因此,教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡可能地做到因材施教,然后教師還可以充分利用多媒體教學(xué),利用互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生可以學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)音樂鑒賞更加有興趣。

        三、通過體驗(yàn)式教學(xué),提高學(xué)生的積極性

        什么是體驗(yàn)式教學(xué)呢?簡單來說,就是學(xué)生可以和老師一樣平等地享受課堂教學(xué)的機(jī)會(huì),這種教學(xué)方法主要就是從學(xué)生的興趣出發(fā),然后教師學(xué)生一起對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析討論,然后解決問題的一種教學(xué)方法,這不但可以提高學(xué)生的參與度,還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與自信心。

        在教學(xué)中,根據(jù)實(shí)際情況,采用體驗(yàn)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生可以更加主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的辦法,在自己解決問題中學(xué)到更多的音樂知識(shí);同時(shí),教師還可以讓學(xué)生多聽一些經(jīng)典的音樂作品,讓他們根據(jù)自己的獨(dú)特方法去解讀作品,給學(xué)生講解怎么去學(xué)習(xí),怎么去理解的技巧。

        當(dāng)然,所謂的體驗(yàn)式教學(xué),不是讓學(xué)生自己去瞎解讀,而是需要在教師啟發(fā)和引導(dǎo)下進(jìn)行,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題,然后再去解決。明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),看自己能否達(dá)到要求,所以,這種方式對(duì)于提高學(xué)生的音樂鑒賞能力有很好的效果。

        四、結(jié)語

        在新課改的要求下完成音樂教學(xué),是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),所以高中音樂教師要探索出一套適合學(xué)生的教學(xué)方法,從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]吳仁培.提高高中音樂鑒賞課有效性的教學(xué)探析[J].藝術(shù)教育,2011(2).

        [2]李偉.新課改背景下高中音樂鑒賞教學(xué)之我見[J].文教資料[J],2010(16).

        [3]杜宏斌.高中音樂鑒賞課《歡樂頌》案例的思考與評(píng)析[J].中國音樂教育,2012(3).

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