黃曉玲

摘要：幼兒園是培養(yǎng)孩子們溝通能力和交際能力以及多種綜合素質(zhì)的第一個(gè)場(chǎng)合，大部分幼兒園制定的規(guī)則不符合孩子們的發(fā)展，用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子們?nèi)プ鲆恍┦虑椋沁@些幼兒園忽略了孩子們這個(gè)年齡的天真爛漫與活潑自由，如何做好幼兒園區(qū)域活動(dòng)規(guī)劃則和自主性的兼顧是當(dāng)代教育相關(guān)工作人員應(yīng)該思考的問(wèn)題，本文主要針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析與研究，希望可以改善目前幼兒園的教育現(xiàn)狀，就幼兒園小朋友們的身心發(fā)展提出一些參考建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育;區(qū)域活動(dòng)規(guī)則;自主性

3～6歲是幼兒自主、獨(dú)立意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期，孩子們第一次有了自主的意識(shí)，最明顯的變化是孩子們會(huì)選擇自己喜歡的顏色，會(huì)有自己喜歡的小愛(ài)好，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)渴望自由，孩子們的年齡過(guò)小，思想以及身體發(fā)育都不成熟，幼兒園會(huì)制定許多條條框框的規(guī)則來(lái)管理學(xué)生，這些規(guī)則有弊有利，雖然幼兒園的規(guī)則可以便于教師對(duì)孩子們進(jìn)行管理，但過(guò)多的規(guī)則會(huì)約束孩子們的天性，對(duì)幼兒園的規(guī)則進(jìn)行改善，改善后的規(guī)則可以便于教師們對(duì)孩子們進(jìn)行管理，又可以不壓抑孩子們的天性。

1幼兒區(qū)域活動(dòng)中規(guī)則的重要性

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們是可以自由活動(dòng)的，由于擔(dān)心孩子們的人身安全，幼兒園還是會(huì)制定一些規(guī)則來(lái)約束孩子們，幼兒園制定規(guī)則不僅可以保證孩子們的安全，還可以使孩子們從小就養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，而且更加有利于孩子們未來(lái)的發(fā)展。

2幼兒區(qū)域活動(dòng)自主性的必要性

幼兒園是培養(yǎng)孩子們交際能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力以及各種素質(zhì)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)于世界的認(rèn)知還不太明確，因此在這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)孩子們，使孩子們形成一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有益無(wú)害，目前許多幼兒園對(duì)孩子們過(guò)多的進(jìn)行管理，約束了孩子們的天性和自由，其實(shí)只要是在能夠保證孩子們安全的前提下，幼兒園要給孩子們一個(gè)較為自由的環(huán)境，這樣會(huì)更加有利于孩子們的發(fā)展，因此幼兒區(qū)域活動(dòng)的自主性是非常關(guān)鍵的，教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們自己的事情自己做，孩子們有什么想法可以告訴教師，教師要積極的與去鼓勵(lì)孩子們，讓孩子們從小養(yǎng)成自主、自理的好習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)使孩子們受益終身。

3改善的措施

3.1規(guī)則的制定

在制定幼兒園的規(guī)則時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)孩子們的情況制定適合孩子們的規(guī)則，因?yàn)槊總€(gè)孩子的天生的性格不一樣，有些孩子比較安靜而有些活潑，在以孩子們的安全為前提下，根據(jù)孩子們不同的情況來(lái)指定規(guī)則，比如說(shuō)在在孩子們的玩樂(lè)區(qū)，一定要制定一些規(guī)則，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕嫠５倪^(guò)程中很容易因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng)而發(fā)生受傷的情況，因此這個(gè)區(qū)域必須要制定相應(yīng)的規(guī)則，或者是在繪畫(huà)區(qū)，就可以放置一些安全的蠟筆和紙板，這這個(gè)區(qū)域只要保證孩子們不受傷，孩子們想在哪里畫(huà)都可以，不限制孩子們的想象力，按區(qū)域分類(lèi)，制定不同的規(guī)則，可以是孩子們更加自由的成長(zhǎng)。

3.2環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

這個(gè)年齡階段的孩子們會(huì)對(duì)新奇的環(huán)境產(chǎn)生好奇心，所以教師們?cè)诓贾媒淌业臅r(shí)候，可以使同學(xué)們加入到其中，大家一起努力，布置出一個(gè)大家都滿(mǎn)意的教室，尤其是孩子們的活動(dòng)區(qū)域，要尊重孩子們的意見(jiàn)，幫助孩子們一起布置，這樣布置出來(lái)的活動(dòng)區(qū)域會(huì)更加符合孩子們的審美，并且在這次的活動(dòng)中還可以鍛煉到孩子們的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，使孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域使時(shí)更加的開(kāi)心。

3.3孩子們的溝通

在孩子們?nèi)雸@的第一節(jié)課就應(yīng)該給孩子們講清楚幼兒園最基本的規(guī)則，告訴孩子們?cè)谟變簣@里一起以安全為中重，安全最重要，其次就是請(qǐng)孩子們自由發(fā)言，孩子們可以對(duì)幼兒園提出自己的建議，教師們根據(jù)孩子們提出的意見(jiàn)來(lái)改善規(guī)則，追求規(guī)則與孩子們之間的平衡點(diǎn)，最后教師在日常生活工作中要注意觀察幼兒園的孩子們，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的性格都各不相同，所以可能有一部分孩子即使不適應(yīng)幼兒園的生活，但并不會(huì)說(shuō)出來(lái)，那么這部分孩子就需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題之后，教師們要積極及時(shí)的去溝通交流，溫柔耐心的去詢(xún)問(wèn)，幫助孩子們更好的適應(yīng)幼兒園的生活，并在保證安全的前提下，使孩子們可以更加的自由自在，無(wú)拘無(wú)束。

4結(jié)語(yǔ)

孩子們的成長(zhǎng)第一課必須要得到重視，幼兒園是孩子們得到鍛煉的第一個(gè)場(chǎng)所，也是培養(yǎng)孩子們各項(xiàng)能力的場(chǎng)所，因此在幼兒園里教師要善于傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，盡可能的給孩子們自由發(fā)揮的空間，尊重孩子們，是孩子們?cè)谟變簣@里收獲更多的知識(shí)與技能，但是一切的前提要以孩子們的安全為前提，最重要的是把安全放在第一位，制定更加適合孩子們的規(guī)則，使孩子們可以在幼兒園中健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

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