肖龍輝

四川省綿陽南山中學(xué)

隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)自身的身體素質(zhì)越來越重視，開展體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為人們身體健康的根本舉措。在高中體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，已經(jīng)成為高中體育教學(xué)的重要目標(biāo)。所以，在高中體育排球教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取多種舉措，對(duì)排球體育教學(xué)制度不斷完善，更好地實(shí)現(xiàn)體育排球教學(xué)的基本目標(biāo)，這樣就能提升高中體育排球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的排球運(yùn)動(dòng)技能。

1.當(dāng)前高中體育排球教學(xué)的現(xiàn)狀研究

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的身體健康是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)生是未來社會(huì)發(fā)展的主力軍。對(duì)于高中生而言，面臨著高考的壓力，高中生通常只是關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)，下面就對(duì)當(dāng)前高中體育排球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究。

（1）高中學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視度不夠

當(dāng)前的高中排球教學(xué)中，許多教師認(rèn)為高中生體育學(xué)習(xí)屬于課外學(xué)習(xí)的范疇，不是文化課的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該放在不重要的位置上。所以，高中體育老師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于思想上的不重視，出現(xiàn)了教學(xué)不認(rèn)真，知識(shí)講解不到位的現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)效果不開展應(yīng)有的評(píng)價(jià)。比如，教師通常單一地從高中體育考試成績(jī)來對(duì)學(xué)生體育技能學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，這在某種程度上對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情是一種打擊，對(duì)排球教學(xué)活動(dòng)的開展是一種阻礙。同時(shí)，有的老師對(duì)高中排球教學(xué)不夠重視，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，在課堂教學(xué)過程中，對(duì)相關(guān)動(dòng)作的演示不到位，重視理論教學(xué)的開展，這些現(xiàn)象都是引發(fā)高中排球教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因。

（2）高中排球老師師資隊(duì)伍不完善

當(dāng)前高中體育教師有些不完全是從排球?qū)I(yè)畢業(yè)的，教師對(duì)排球教學(xué)缺乏專業(yè)性的知識(shí)，排球基礎(chǔ)不夠牢固，這樣使得教師在排球技能演示的過程中，將出現(xiàn)各種技能動(dòng)作不規(guī)范乃至錯(cuò)誤的示范，這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)排球技能動(dòng)作。排球師資隊(duì)伍的不完善將直接決定了高中排球教學(xué)水平的高低，老師自身排球素養(yǎng)的高低，將在很大程度上影響了高中排球教學(xué)水平的高低。

2.強(qiáng)化高中排球教學(xué)效果的具體舉措

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步，在高中體育教學(xué)中，要努力強(qiáng)化學(xué)生的排球訓(xùn)練力度，提升高中排球教學(xué)效果，這樣將有效地提升高中排球教學(xué)水平。排球作為相對(duì)比較簡(jiǎn)單和常用的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展排球教學(xué)活動(dòng)將對(duì)學(xué)生的合作團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種良好的培養(yǎng)，提升學(xué)生的排球技能水平，也提升了高中排球教學(xué)水平。為了提升高中排球教學(xué)水平，關(guān)鍵舉措是構(gòu)建良好的師生排球教學(xué)評(píng)價(jià)體系，同時(shí)強(qiáng)化教師的排球?qū)I(yè)素養(yǎng)。

當(dāng)前高中體育排球教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，教師應(yīng)該要對(duì)傳統(tǒng)的重視結(jié)果輕視過程的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行改變。評(píng)價(jià)不僅是要考慮現(xiàn)有的成就，更應(yīng)該重視學(xué)生潛在的有利價(jià)值。所以，對(duì)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行改變，將有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)體系中，融合老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)三種模式，這樣將充分地激發(fā)學(xué)生對(duì)排球教學(xué)的積極性，而且還能建立以學(xué)生為主體的排球教學(xué)體系。比如，在開展高中體育排球教學(xué)活動(dòng)中，要高度重視學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)，這樣不斷地對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平的發(fā)展，從而有效提升高中體育排球教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在排球教學(xué)合作中尋求發(fā)展，在排球體育運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生之間的感情，這樣就能有效地完成高中排球教學(xué)目標(biāo)。

隨著高中體育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，排球已經(jīng)作為高中體育教學(xué)的重要組成部分。但是從現(xiàn)實(shí)情況來看，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，教師應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，有計(jì)劃有目標(biāo)地實(shí)施排球教學(xué)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，以多媒體教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，將排球教學(xué)融入到游戲中強(qiáng)化學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的技能，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體上的差異，強(qiáng)化高中體育排球教學(xué)效果，這樣可以有效促進(jìn)高中體育排球教學(xué)水平的提升。教師在排球教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生身體心理特征，根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，從教學(xué)思想、模式和方法上實(shí)施教學(xué)改進(jìn)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，以扎實(shí)的體育課程理論出發(fā)，不斷強(qiáng)化學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)力度。

3.結(jié)語

因此，可以看出社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，使得人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度得到了提升，這是提升全民素質(zhì)的重要舉措，因?yàn)槿裆眢w健康成為當(dāng)今人們關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)前高中排球教學(xué)遇到各類問題，根據(jù)上面的分析，高中體育排球教學(xué)應(yīng)做到以人為本，不斷改善學(xué)生對(duì)體育排球教學(xué)的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，同時(shí)還要強(qiáng)化高中體育排球教師的自身素質(zhì)建設(shè)，完善高中體育教學(xué)設(shè)施，有力改變當(dāng)前高中體育排球教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提升高中體育排球教學(xué)水平。