郭彬 郭旭

摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代黨和國(guó)家的強(qiáng)大思想武器，理所當(dāng)然也是新時(shí)代思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。當(dāng)前高職院校如何用黨的最新理論成果武裝青年大學(xué)生頭腦成為思想政治教育理論課的重中之重。

關(guān)鍵詞：新思想;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;思想政治理論課;高職院校

中圖分類號(hào)：G711? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）42-0254-02

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的強(qiáng)大思想武器，理所當(dāng)然也是新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。以黨的十九大精神為根本遵循，推動(dòng)新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，是促進(jìn)新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。

一、新思想融入高職院校思想政治理論課的必要性

“百年大計(jì)，教育為本”，大學(xué)生的成長(zhǎng)直接關(guān)乎民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，而高職院校的大學(xué)生作為大學(xué)生群體當(dāng)中的特殊群體，有著自身的特征，新時(shí)代如何用黨的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，切實(shí)引領(lǐng)高職學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是改進(jìn)、加強(qiáng)與創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)于高職院校培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有很強(qiáng)的理論現(xiàn)實(shí)意義。

首先，新思想對(duì)高職院校的思想政治理論課起到巨大的引領(lǐng)作用。思想是的時(shí)代的光芒，她對(duì)各方面工作都有巨大的引領(lǐng)作用，而高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，必須加強(qiáng)新思想對(duì)高校課堂尤其是思想政治理論課的巨大引領(lǐng)，才能夠鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位。

其次，思想政治理論課只有與時(shí)俱進(jìn)才能富有活力和生命力。中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)全新的歷史方位，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)，與高校思想政治理論課具有內(nèi)在一致性，思想政治理論課需要立足時(shí)代坐標(biāo)，把握時(shí)代主題，體現(xiàn)時(shí)代精神，才能夠迸發(fā)出強(qiáng)大的生命力。

二、以新時(shí)代新思想為引領(lǐng)的思想政治理論課的內(nèi)容

新時(shí)代思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新發(fā)展，就是要與時(shí)俱進(jìn)，既要繼承傳統(tǒng)，更要運(yùn)用時(shí)代孕育創(chuàng)造的新思想、新理論開(kāi)展教育。

第一，加強(qiáng)高職學(xué)生“四個(gè)自信”的教育。中國(guó)特色社會(huì)主義是道路、理論體系、制度、文化的辯證統(tǒng)一。首先，改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨提出要走自己的路的號(hào)召，四十年來(lái)風(fēng)雨兼程，我們走出了一條中國(guó)特色社會(huì)主義的康莊大道。在新時(shí)代，我們要繼續(xù)走好這條中國(guó)道路，并且實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的偉大勝利。走好這條道路離不開(kāi)青年學(xué)生的參與共建，這就需要青年學(xué)生樹(shù)立走這條道路的信心，因此，高校加強(qiáng)青年學(xué)生的道路自信教育至關(guān)重要。其次，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是在實(shí)踐中千錘百煉產(chǎn)生，并且經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理，長(zhǎng)期以來(lái)指導(dǎo)著我們偉大的政黨、偉大的國(guó)家、偉大的中華民族深入開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系也在實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系來(lái)武裝自己的頭腦，做與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代青年。高職學(xué)生作為大學(xué)生中的一部分，相對(duì)之下理論高度有所欠缺，這就需要高職院校的思想政治理論課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理論教育，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信的職業(yè)青年人。再次，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，必須堅(jiān)持正確的政治方向。中國(guó)政治制度的根本是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，在大學(xué)生思想政治理論課中，需要我們更深層次地帶領(lǐng)學(xué)生感受中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生的制度自信心。最后，我們之所以道路自信、理論自信、制度自信，是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊奈幕孕?，這個(gè)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化，這是億萬(wàn)中華兒女共同的強(qiáng)大精神力量，是凝聚十三億人磅礴偉力的興國(guó)之魂，在高職院校的思想政治教育過(guò)程當(dāng)中，只有培養(yǎng)高職學(xué)生強(qiáng)大的文化認(rèn)同感、文化自信心，才能夠更好地堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的教育。

第二，引領(lǐng)高職學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。怎樣才能不虛度人生，這是每一位青年學(xué)生的心頭之問(wèn)。面對(duì)世情國(guó)情之變，身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生們已經(jīng)逐步步入成年，他們即將面臨的是學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)、戀愛(ài)、婚姻、家庭等一系列的人生大事。大學(xué)生需要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下樹(shù)立正確的人生觀，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己的人生追求同國(guó)家復(fù)興、人民幸福的偉大夢(mèng)想統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的科學(xué)高尚的人生追求，創(chuàng)造有意義的人生。習(xí)近平總書(shū)記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講，“幸福都是奮斗出來(lái)的。奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。青年學(xué)生要有共建共享的意識(shí)，樹(shù)立正確的幸福觀。在大學(xué)生思想政治理論課的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中做迎難而上、艱苦奮斗的時(shí)代新青年。

第三，引導(dǎo)高職學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青年的價(jià)值取向不僅關(guān)系自身的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的整個(gè)價(jià)值取向，大學(xué)生作為青年中的一個(gè)高知群體，對(duì)整個(gè)民族和國(guó)家的未來(lái)起到至關(guān)重要的作用。高職學(xué)生的大學(xué)生時(shí)光相對(duì)比較短暫，基本上是三年的時(shí)間，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，如何讓短暫的三年光陰迸發(fā)出一生的光彩，成為高職教育的關(guān)切點(diǎn)，“少成若天性，習(xí)慣之為?！保呗氃盒５乃枷胝卫碚撜n需要積極引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的社會(huì)主義合格建設(shè)者。

三、新思想融入高職院校思想政治理論課的實(shí)現(xiàn)路徑

將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想政治理論課不僅要講清楚何以必須，是否可能，更要分析其如何融入，也就是具體實(shí)現(xiàn)路徑。通過(guò)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課可能路徑的分析，可以為推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成功融入提供具體途徑。

首先，堅(jiān)持以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”和“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”兩門(mén)思政課程為基礎(chǔ)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入的結(jié)合點(diǎn)分散到兩門(mén)基礎(chǔ)課程之中。這兩門(mén)課程是高職院校的必修課，新思想的內(nèi)容已經(jīng)分散到兩門(mén)必修課的各個(gè)章節(jié)之中，比如貫徹新發(fā)展理念的內(nèi)容在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》中的第十章，加強(qiáng)道路自信在第九章，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中的第四章，等等。在思想政治理論課的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要把新思想、新理念積極貫徹到思政課堂之中，帶領(lǐng)學(xué)生把握前沿，用最新的理論武裝頭腦。

其次，合理規(guī)劃高職院校思想政治理論課在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育中的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)以及職業(yè)教育的特征制訂相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方案，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)辟實(shí)踐教學(xué)基地，使實(shí)踐教學(xué)漸漸制度化、常態(tài)化。以天津海河教育園區(qū)為例，黨的十九大勝利召開(kāi)之際，天津海河教育園區(qū)迅速組建了思想政治教育實(shí)踐基地（紅館）建設(shè)小組，把黨的最新理論成果以圖文、模型、VR、App等方式展現(xiàn)出來(lái)，配合聲光電的有效運(yùn)用，以天津市海河教育園區(qū)的十所職業(yè)院校為主要服務(wù)對(duì)象，以現(xiàn)有的學(xué)術(shù)研究成果為支撐，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為突破口，從目前海河教育園區(qū)各高職院校思想政治理論課的開(kāi)展情況分析著手，以把學(xué)生帶進(jìn)第二課堂，有效地輔助第一課堂的方式，加強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)。天津海河教育園區(qū)思想政治教育實(shí)踐基地（紅館）的內(nèi)容劃分為四個(gè)部分：新時(shí)代新思想、沿紅路尋初心、道德與法治、大國(guó)工匠四個(gè)部分。走進(jìn)紅館、走進(jìn)實(shí)踐，讓思想政治理論課更加生動(dòng)起來(lái)。

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