謝娟娟

【摘要】近些年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會已經(jīng)逐漸進(jìn)入了“微時代”，作為培養(yǎng)國家重要人才基地的高校，在“微思政”方面如何更好地跟上“微時代”的腳步，成為全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。本文在詳細(xì)闡述了“微時代”高?！拔⑺颊钡母拍詈妥饔玫幕A(chǔ)上，對如何在“微時代”推進(jìn)高?！拔⑺颊钡拇胧┨岢隽私ㄗh，希望能為新時代高校思想政治教育工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】微時代;微思政;高校;措施

隨著近些年來信息科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，全社會已經(jīng)逐步走進(jìn)了“微時代”。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)記載，截至2018年12月，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)高達(dá)8.32億，互聯(lián)網(wǎng)普及率也高達(dá)73.2%。在全社會各種職業(yè)的上網(wǎng)群眾中，學(xué)生作為年青一代所占的比例最高。由此可見，在互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的今天，高校針對新媒體時代，對學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

一、高?！拔⑺颊钡母拍罴疤攸c(diǎn)

（一）“微思政”的概念。“微思政”是在“微時代”背景下提出的一種全新的思想政治教育模式，也可以說“微思政”是現(xiàn)代新媒體下的一種間接教育，它和社會、學(xué)校、家庭的教育不同，是一種無目的、無計(jì)劃、間接的社會對廣大人民群眾無聲的教育活動，并且受教育者是在沒有主觀感覺的情況下主動或者被動接受了這種教育。它的影響之大，滲透到高校學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個角落，甚至在一定程度上改變了學(xué)生的思想和行為。

（二）“微思政”的特點(diǎn)。“微時代”下高?！拔⑺颊钡慕逃绞胶徒逃Чc傳統(tǒng)的思想政治教育不同，“微思政”把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)生的思想政治教育工作高度融合在一起。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各種新媒體平臺不斷涌現(xiàn)，它也在一定程度上豐富了高校思想政治教育的資源。因此，在“微時代”下高校的“微思政”具有非常明顯的特點(diǎn)：1.原創(chuàng)信息，簡短有力。相對傳統(tǒng)的高校思想政治教育來講，“微思政”在內(nèi)容上具有較高的原創(chuàng)度，并且創(chuàng)新性較強(qiáng)，這對高校學(xué)生來講，更加符合他們的口味和需求?！拔⑺颊痹谡Z言和文字上更為精煉，學(xué)生可以利用碎片時間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)更激發(fā)了高校學(xué)生的熱情。2.發(fā)布方便，傳播快捷。傳統(tǒng)的高校思政教育往往是在課堂上進(jìn)行，學(xué)生通過教師對書本中的思想政治知識的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，對現(xiàn)代社會來講，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的要求?！拔⑺颊敝饕峭ㄟ^手機(jī)客戶端等移動設(shè)備進(jìn)行信息傳播，互聯(lián)網(wǎng)信息的實(shí)時性和共享性，使得“微思政”內(nèi)容的發(fā)布和傳播更加方便快捷，學(xué)生也能更快做出反應(yīng)，在學(xué)生之間能引起較大的反響。

二、“微思政”在高校思想政治教育工作中的作用

“微思政”是在“微時代”背景下，使虛擬的網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)高度融合的一種全新的教育模式。在“微思政”教育模式下，高校教師可以和大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行平等自由的交流溝通，學(xué)生還能毫無顧忌地發(fā)表自己的看法。這取代了高校傳統(tǒng)的照本宣科的思政教育模式。因此，“微思政”也是對現(xiàn)代高校教育模式的一種創(chuàng)新。同時，高校的“微思政”教育模式構(gòu)建的微平臺，將社會、高校、家長等資源，根據(jù)需要整合到高校的思政教育中，達(dá)到意想不到的積極效果。因此，“微時代”高校的“微思政”模式為學(xué)校的整體教育起到了積極的推動作用。

三、“微時代”高校推進(jìn)“微思政”的具體措施

（一）提升師生“微素養(yǎng)”。“微素養(yǎng)”是指人們在面對新媒體時對不同類型信息的理解、評價和區(qū)分能力。無論是大學(xué)生還是大學(xué)教師，他們都需要提高自己的“微素養(yǎng)”能力。對學(xué)生來說，提高學(xué)生提問、評估和推測信息的能力是必要的。微文化教育可以融入到大學(xué)生課堂教學(xué)中，文本解讀，輔以專題案例，幫助學(xué)生辨證分析問題。對教師來說，應(yīng)該把重點(diǎn)放在提高創(chuàng)造性教育教學(xué)能力上。

（二）精細(xì)化思政的“微內(nèi)容”。當(dāng)前，要想做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，就需要高校思想政治工作者積極深入地了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的各個方面。從大學(xué)生的行為表現(xiàn)入手，分析大學(xué)生在思想、生活、學(xué)習(xí)等方面存在問題的真正原因，并找到解決問題的有效辦法。通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)淡化講座，整合聲音、文字、圖片，創(chuàng)新微視頻、微電影、微教室、微論壇等微產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)微政治產(chǎn)品的沖擊。

（三）增強(qiáng)學(xué)生思政教育的“微力量”。為了充分發(fā)揮高校學(xué)生干部的骨干作用，學(xué)生干部必須積極融入高校的思想政治教育工作中去。學(xué)生干部要配合學(xué)校工作人員，深入到學(xué)生中去，第一時間獲取學(xué)生的真實(shí)想法。從根本上增強(qiáng)高校學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)能力。

（四）打造高?！拔⑵脚_”。高校在進(jìn)行“微思政”的教育工作中，要向?qū)W生充分講解“微時代”學(xué)習(xí)思想政治知識的正確方法。這就需要高校從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，通過學(xué)習(xí)新媒體的多種平臺，打造適合高校學(xué)習(xí)的“微平臺”，在“微平臺”上，高校教師和學(xué)生之間進(jìn)行全方面的交流溝通，積極主動參與到高校的思想政治教育工作中去。

四、結(jié)語

綜上所述，在信息科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，高校的思想政治教育必須要跟上“微時代”的步伐，打造適合高校“微思政”教育的全新模式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

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