摘 要:家庭教育的成功與否,將影響甚至決定孩子的一生。培養(yǎng)孩子是終身事業(yè),付出也是幸福。家長(zhǎng)要把它當(dāng)作自己終生的事業(yè)、幸福執(zhí)著的追求和一生最大的榮耀。搞好家庭教育,要樹立正確的觀念,采取正確的方法,否則會(huì)適得其反。文章通過五個(gè)具體的策略為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育提供了很好的參考、樣本。
關(guān)鍵詞:家庭教育;育兒觀;青春期;早戀
中圖分類號(hào):G78
文章編號(hào):2095-624X(2019)19-0134-02
一、樹立正確的育兒觀
要弄清楚我們到底要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的人?是只會(huì)考試的學(xué)習(xí)機(jī)器,或者是只會(huì)讀書的文弱書生,還是德才兼?zhèn)?、身心健康、智商和情商都比較高的孩子呢?我們認(rèn)為:成績(jī)重要,品德、習(xí)慣、性格和愛心更重要。孩子在家里的時(shí)候,家長(zhǎng)不要什么事都不讓他做,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就提出“你去學(xué)習(xí)吧,家里的事我們來做”。一個(gè)懂事的孩子他會(huì)非常內(nèi)疚,一個(gè)成績(jī)不好的孩子他會(huì)更加內(nèi)疚,徒增心理壓力。其實(shí),孩子學(xué)習(xí)一會(huì)兒,休息放松一下,幫父母做點(diǎn)家務(wù)挺好,還能增加家庭成員之間的感情。孩子只要每天有規(guī)律地堅(jiān)持學(xué)習(xí),學(xué)懂弄通鞏固了就好,并不是要一天到晚把一本書拿在手上。家長(zhǎng)不要認(rèn)為成績(jī)好就是人才,成績(jī)不好就是不成器。一個(gè)道德品質(zhì)沒有得到很好的錘煉,從小到大沒有受過挫折磨煉、心智不成熟、性格缺陷的孩子遲早會(huì)出問題,馬加爵、李天一等不勝枚舉的例子足以給當(dāng)今的家長(zhǎng)敲響警鐘。因此,家長(zhǎng)要十分重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。
二、了解孩子的內(nèi)心世界
不少的家長(zhǎng)很擅長(zhǎng)做幼兒園孩子的家長(zhǎng)、小學(xué)生的家長(zhǎng),孩子小的時(shí)候,上學(xué)送,放學(xué)接,帶他玩,陪他學(xué)特長(zhǎng),給他買吃的,買喜歡的玩具,孩子高興,父母開心,他想要啥,他的點(diǎn)滴進(jìn)步,家長(zhǎng)都清清楚楚,都在家長(zhǎng)的掌控之中。但孩子大了,有很多父母就當(dāng)不好家長(zhǎng)了,他需要啥,他想什么,家長(zhǎng)根本不知道,甚至孩子連話都不愿意跟父母說了,遇到問題他可以跟爺爺奶奶說、外公外婆說、同學(xué)說、老師說,也不跟父母說,或者只跟爸爸說不跟媽媽說,只跟媽媽說不跟爸爸說。因?yàn)楹⒆哟罅?,有思想了,而家長(zhǎng)不懂孩子,跟孩子就有了距離,沒有及時(shí)跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。慢慢地,家長(zhǎng)就走不進(jìn)孩子的世界了,更談不上把握他人生的航向了,甚至有時(shí)候還發(fā)一頓糊涂脾氣,任性地做一些蠢事、錯(cuò)事傷害孩子,加重孩子的心理負(fù)擔(dān),影響孩子的健康成長(zhǎng)。
培養(yǎng)教育孩子雖然是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,但它也是一件很幸福的事,比其他任何成功都不會(huì)遜色,特別是現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了,孩子很可能會(huì)超過父母。在孩子成長(zhǎng)過程中,父母的一切付出都是值得的,一個(gè)用心血澆灌、精心雕琢的孩子長(zhǎng)大后怎么會(huì)不孝順父母呢?有的父母老了,孩子不孝,有孩子本身的問題,也有父母的原因,凡事都有前因后果,很有可能是在他小的時(shí)候,父母付出不夠,傾注的心力和情感太少,或者方法不對(duì)的緣故。
三、做一個(gè)會(huì)溝通的家長(zhǎng)
中學(xué)階段的學(xué)生正處于青春期。青春期的孩子由于身體發(fā)育以及自我意識(shí)的覺醒,他們開始產(chǎn)生逆反心理。自我意識(shí)的提高讓他們希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)大人看,希望獲得平等的地位,應(yīng)該說叛逆是一個(gè)新的開始,它意味著孩子長(zhǎng)大了,有思想了,是孩子思維能力提高的表現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的角色,尤其要轉(zhuǎn)變溝通和交流的方式。
在高鐵上,曾經(jīng)有這樣一對(duì)父子。父親一直跟兒子講成功學(xué),從馬云、任正非講到王健林,告誡兒子要好好學(xué)習(xí),不能一事無成。兒子開始在玩手機(jī)游戲,后來索性假裝睡覺,不理父親那一套。其實(shí),這種現(xiàn)象是我們很多父母的痛。孩子的世界父母進(jìn)不去,父母的話題孩子不關(guān)心。這種心理上的失去,比真正的失去,更讓人無能為力。
有的孩子早戀,離家出走了,被找回來以后,對(duì)父母冷若冰霜,這都是交流出了問題。交流不是單方面的說教,真正的交流是像最貼心的朋友一樣聊天、談心,彼此的心融合在一起,在說話的時(shí)候,父母和孩子的心也在交流,有一種愛在彼此間流淌。
很多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子做好吃的,陪孩子學(xué)特長(zhǎng),雙休日陪孩子逛書店,假日帶孩子去名牌大學(xué)感受文化氣息,欣賞自然風(fēng)光等,這些都是用心良苦的家長(zhǎng)。湖南衛(wèi)視有一個(gè)節(jié)目叫作《少年說》,里面有一個(gè)片段:一位父親經(jīng)常給讀高中的女兒送湯,同時(shí)還給他的女兒一張小紙條,有時(shí)上面寫著鼓勵(lì)女兒的話語,有時(shí)是委婉指出女兒的一些缺點(diǎn),有時(shí)是幫女兒解答曾經(jīng)不會(huì)做的題目,每次都讓孩子有意外的收獲和驚喜,父親的關(guān)愛深深地流進(jìn)了孩子的心田,在這樣的情感滋養(yǎng)下,哪個(gè)孩子不認(rèn)真讀書呢?
所以,家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候,要讀懂他們真正的內(nèi)心需求,與孩子建立深層次的聯(lián)結(jié),讓他們有足夠的安全感和愛。只有在父母這里得到足夠的愛與關(guān)懷,他們才有力量去面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì),才能在今后各種競(jìng)爭(zhēng)中很好地生存。但千萬小心,在家長(zhǎng)全力以赴幫助孩子、關(guān)心孩子的時(shí)候,不要因?yàn)殛P(guān)心不當(dāng),變成了孩子的壓力源和情緒污染源,不要舉著愛的旗幟摧殘了最愛的孩子。
四、正確處理孩子的早戀問題
中學(xué)生正值青春萌動(dòng)的時(shí)期,早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,有的學(xué)生為情所困,為情所傷,嚴(yán)重的還為情自殺。家長(zhǎng)一定要高度關(guān)注和重視這一現(xiàn)象,如果都像前面我列舉的那位經(jīng)常給孩子送湯還夾小紙條的家長(zhǎng),他的孩子會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象嗎?即使有蛛絲馬跡,家長(zhǎng)能不知道嗎?有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期跟孩子不在一起,在一起也沒什么話說,孩子想什么,有哪些變化,根本不知道,這就是家長(zhǎng)有問題了。孩子最近情緒起伏大,有時(shí)還走神,愛打扮,喜歡看愛情小說或電影,成績(jī)陡然下降,說謊外出,背著爸媽打電話等有可能就是早戀了,我們要用心觀察,首先搞清楚戀?zèng)]戀,平時(shí)多問問孩子“班上同學(xué)哪些孩子成績(jī)好,哪些孩子能力強(qiáng),你最佩服誰?為什么?”要多掌握一些這方面的情況,尤其是對(duì)異性同學(xué)的看法,要相當(dāng)關(guān)注。當(dāng)然不是要一天到晚纏著孩子問這問那,我倒很欣賞那些純潔的男女同學(xué)友誼。但是,萬一孩子早戀了怎么辦?
(1)用平常心去面對(duì)。對(duì)于孩子早戀,家長(zhǎng)其實(shí)沒什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過來的,誰的心里沒有過美好的向往呢?孩子有了喜歡的人,說明他對(duì)美有追求。
(2)用理智去面對(duì)。家長(zhǎng)不要粗暴地逼孩子,武斷地干涉孩子,打罵孩子,惡言惡語刺激孩子,孩子跟家長(zhǎng)撕破臉了就會(huì)破罐子破摔了,有時(shí)還搞出大事來。一個(gè)人的心被別人牽走了,硬拉是拉不回來的。
(3)給孩子講道理。家長(zhǎng)要讓孩子明白:現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候不是談戀愛的時(shí)候,人生的路還很長(zhǎng),每個(gè)人追求不同,機(jī)遇不同,命運(yùn)也會(huì)不同,在自己人生目標(biāo)還不明確的時(shí)候,不要分散自己的精力。同學(xué)之間有好感很正常,但那不是愛,還要告訴他現(xiàn)在就談戀愛后果很嚴(yán)重。
(4)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。是男孩就要培養(yǎng)他的責(zé)任心,如果你喜歡她就不能影響她的學(xué)習(xí)、影響她的成長(zhǎng)進(jìn)步;是女孩就要培養(yǎng)她的自尊心和自信心。所謂男孩要窮養(yǎng),就是要培養(yǎng)他能夠面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)、拿得起放得下、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心;女孩要富養(yǎng)就是要培養(yǎng)一種優(yōu)雅和自信的氣質(zhì),這樣在婚戀問題上她就會(huì)比較慎重。
(5)雙方家長(zhǎng)和學(xué)校要對(duì)出現(xiàn)的早戀問題進(jìn)行溝通。有的時(shí)候家長(zhǎng)可能管得了自己的孩子,但不一定管得了別人家的孩子,因此,出現(xiàn)了早戀問題,雙方的家長(zhǎng)要好好溝通,并和學(xué)校一起幫助孩子將這種情感轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
五、做一個(gè)有高度的家長(zhǎng)
家長(zhǎng)畢竟是成人,比孩子要成熟很多,究竟要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人,應(yīng)該有一定的高度,可以從以下幾個(gè)方面來把握。
(1)道德人格的養(yǎng)成。培養(yǎng)孩子良好的人格是家庭教育的核心,品德好,成績(jī)不好,可以是一個(gè)“合格品”;品德不好,成績(jī)好,可能就是一個(gè)“危險(xiǎn)品”了。
(2)性格決定命運(yùn)。性格好人緣就會(huì)好,就會(huì)有好運(yùn)氣;情商大于智商,情商比智商更重要。
(3)尊重孩子,信任孩子,理解孩子。家長(zhǎng)要高質(zhì)量地陪伴孩子;滿足孩子內(nèi)心深處的情感需求,不要過度關(guān)注和過度保護(hù)甚至溺愛孩子;給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(4)讓孩子有自己的成長(zhǎng)軌跡。家長(zhǎng)不要讓孩子為自己的人生補(bǔ)缺,不要把自己的人生遺憾強(qiáng)迫孩子來彌補(bǔ);不要放棄家長(zhǎng)自我的成長(zhǎng)。美國(guó)勞工部部長(zhǎng)趙小蘭的媽媽八十多歲了還堅(jiān)持學(xué)日語,并且成績(jī)還很好等,這些都是經(jīng)典的成功經(jīng)驗(yàn)。
(5)要正確對(duì)待孩子的每一次犯錯(cuò)。在成長(zhǎng)的過程中,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),不說孩子,成人也是如此。我們要把握孩子犯錯(cuò)的契機(jī),正確地教育孩子,同時(shí)不要過分責(zé)備,而要提升孩子對(duì)問題的處理能力。當(dāng)問題出現(xiàn)以后,家長(zhǎng)與孩子共同面對(duì)和解決,而不是一味地責(zé)罵孩子,這樣不但沒有幫助孩子解決問題,還增加了孩子的心理負(fù)擔(dān),因此,家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,和孩子一同成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
[1]金佩慶.發(fā)揮好家庭教育的特殊作用[N].中國(guó)教育報(bào),2019-04-02(002).
[2]史祥武.留守兒童家庭教育存在的問題與對(duì)策[J].甘肅教育,2019(7):24.
作者簡(jiǎn)介:陳首銘(1961—),男,中共黨員,湖南華容人,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,校長(zhǎng),岳陽市心理健康教育名師,岳陽樓區(qū)名師工作室骨干成員,從事教育管理及心理健康教育工作。