藺方圓　王姣

摘 要：從黨的層面看，思想政治教育是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的奠基工程。具體到軍隊(duì)，思想政治教育是《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》規(guī)定的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，是政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，是習(xí)近平總書記高度關(guān)注的問題，也是各級領(lǐng)導(dǎo)著力解決的現(xiàn)實(shí)問題。實(shí)踐證明，越是變革重塑的時(shí)代，越需要旗幟引領(lǐng)、思想凝聚和精神支撐。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思想政治教育;主題教育

中圖分類號(hào)：G64

文章編號(hào)：2095-624X（2019）19-0024-02

一、堅(jiān)持用強(qiáng)軍目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)方向

黨的十八大以來，思想政治教育高度聚焦政治工作時(shí)代主題，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)凝聚了意志力量。只有準(zhǔn)確把握、緊緊抓住思想政治教育的“魂”和“綱”，思想政治教育才會(huì)方向明確、指向鮮明，才能增強(qiáng)效力、彰顯威力。

（1）科學(xué)理論武裝。以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想為根本任務(wù)和核心內(nèi)容，立起學(xué)懂弄通做實(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)，往深里走、往實(shí)里走、往心里走，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一，在全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制上持續(xù)深入用力，在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“三個(gè)維護(hù)”上見到扎實(shí)成效。

（2）備戰(zhàn)打仗牽引。緊緊圍繞實(shí)戰(zhàn)、能戰(zhàn)、勝戰(zhàn)，把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于備戰(zhàn)打仗重要論述作為重要內(nèi)容，把聚力深入糾治和平積弊作為重要抓手，把大力培育戰(zhàn)斗精神作為重要任務(wù)，引導(dǎo)官兵自覺投身實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)，使當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想在頭腦中深深扎根。

（3）優(yōu)良作風(fēng)培塑。緊盯官兵這個(gè)“絕大多數(shù)”，深入推進(jìn)紅色基因代代傳工程，大力培育和弘揚(yáng)新時(shí)代奮斗精神，常態(tài)抓好職能使命教育，深化改革宣傳教育，深入細(xì)致做好暖人心、穩(wěn)人心的工作，激勵(lì)大家新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為。扭住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，落實(shí)“教育者必先受教育”要求，著力解決其責(zé)任心不強(qiáng)、進(jìn)取精神不足、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)不夠等問題，把“從講政治的高度看待抓落實(shí)問題”突出出來，引導(dǎo)黨員干部爭做起而行之的行動(dòng)者，爭當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者。

二、堅(jiān)持用主題教育統(tǒng)住內(nèi)容

中央軍委政治工作部加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育“十個(gè)必須”剛性要求，第一條就是“各級必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)籌管理”?！蛾P(guān)于2019年全軍開展重要教育的通知》也明確，全軍以深化“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育為重點(diǎn)，統(tǒng)籌開展軍委機(jī)關(guān)安排的專題教育;未經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，軍委機(jī)關(guān)各部門不得部署其他專題教育。由此可見，思想政治教育不在于設(shè)置多少主題、不在于包含多少內(nèi)容，應(yīng)該抓住推進(jìn)新時(shí)代強(qiáng)軍事業(yè)的重大現(xiàn)實(shí)問題、官兵關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)敏感問題，精選主題內(nèi)容，注重結(jié)合融合，堅(jiān)持靶向施教。

（1）突出主軸。從今年的情況看，開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育要在去年基礎(chǔ)上有所深化拓展。必須把其作為思想政治教育主軸，將軍事職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、行業(yè)專題教育等統(tǒng)起來、融進(jìn)去，由政治工作部門牽頭系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)推進(jìn)、一體落實(shí)，防止多頭部署、隨意部署。

（2）有機(jī)結(jié)合。應(yīng)將黨的層面的“不忘初心、牢記使命”主題教育與軍隊(duì)層面的主題教育融在一起抓，把握目標(biāo)指向的內(nèi)在統(tǒng)一，做到共性內(nèi)容合并進(jìn)行、討論交流一并組織、解決問題聯(lián)動(dòng)推進(jìn)、教育資源共享共用，其他相關(guān)教育能整合的也要搞好整合，防止耗時(shí)費(fèi)力、事倍功半。

（3）貫穿經(jīng)常。深刻認(rèn)識(shí)思想政治教育重在經(jīng)常、效在經(jīng)常的特征規(guī)律，聚焦年度教育主題，把經(jīng)常性思想工作、經(jīng)常性管理工作、經(jīng)常性心理疏導(dǎo)統(tǒng)一于教育的全過程，融合滲透到中心工作之中，突出小、快、靈，念好常、長二字，堅(jiān)持抓細(xì)、抓小，防止突擊式、運(yùn)動(dòng)式抓教育。

三、堅(jiān)持用科學(xué)方法統(tǒng)增效果

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，要著力增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代性和感召力，既要堅(jiān)持基本原則和制度，又要積極推進(jìn)思維理念、運(yùn)行模式、指導(dǎo)方式、方法手段的創(chuàng)新。運(yùn)用辯證法看待思想政治教育，必須堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合、同步用力。

（1）好的傳統(tǒng)優(yōu)勢不能丟。課堂灌輸、討論交流、輿論引導(dǎo)、參觀見學(xué)、知識(shí)競賽、演講比賽等被實(shí)踐反復(fù)證明為行之有效的辦法，必須堅(jiān)持好、運(yùn)用好。在具體抓教施教過程中，要針對官兵思想需求和行為習(xí)慣，堅(jiān)持大水“漫灌”與小水“滴灌”結(jié)合起來，上大課、講道理要多用兵言兵語，平時(shí)多一些“見縫插針”的隨機(jī)教育和“三五分鐘、三五百米、三五句話”的隨機(jī)談心，既要著眼大勢講大道理，又要細(xì)致入微解疑釋惑，更要善于在回應(yīng)利益訴求、主動(dòng)幫困解難中增強(qiáng)教育的溫度實(shí)感，在克服形式主義中切實(shí)深接地氣、點(diǎn)準(zhǔn)穴位。

（2）新的方法手段必須跟上。注重整合軍營、家庭、社會(huì)教育力量和資源，走開軍民融合大教育的路子，拓展競賽式、互動(dòng)式和講故事等形式。尤其要適應(yīng)社會(huì)已步入全媒體時(shí)代、信息化網(wǎng)絡(luò)化成為鮮明時(shí)代特征的大趨勢，大力拓展信息媒體教育新領(lǐng)域，推廣普及網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新應(yīng)用，借助強(qiáng)軍網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，依托智能手機(jī)、慕課微課、兩微一端等新平臺(tái)，探索創(chuàng)新“全媒體”“微時(shí)代”的教育方式，促進(jìn)網(wǎng)上網(wǎng)下融合互動(dòng)，增強(qiáng)感染力、穿透力，著力構(gòu)建形成多渠道、寬領(lǐng)域的教育格局。

四、堅(jiān)持用堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管施教

（1）黨委支部盡好統(tǒng)攬之責(zé)。黨組織自覺肩負(fù)起管思想、抓教育的主體責(zé)任，堅(jiān)持定期議教、思想分析等制度，在全局上統(tǒng)籌進(jìn)度、內(nèi)容上統(tǒng)籌計(jì)劃、時(shí)間上統(tǒng)籌安排、力量上統(tǒng)籌使用;黨委書記應(yīng)履行好“第一責(zé)任人”職責(zé)，親自抓教、親自推動(dòng)、親自上課，關(guān)注解決傾向性問題，推動(dòng)教育精準(zhǔn)落實(shí);政治工作部門搞好籌劃設(shè)計(jì)，加強(qiáng)具體的跟蹤問效和督導(dǎo)指導(dǎo)，確保教育落地見效。

（2）黨員干部堅(jiān)持身體力行。黨員干部特別是團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，作為教育對象的“重頭”，必須帶頭落實(shí)教育計(jì)劃、走實(shí)教育環(huán)節(jié)，做到學(xué)習(xí)上更先一步、理解上更深一層、落實(shí)上更嚴(yán)一籌、標(biāo)準(zhǔn)上更高一等，不能以組織實(shí)施教育代替自身受教育，不能無故不參加教育，以知行合一的良好形象感召帶動(dòng)官兵，增強(qiáng)教育的無聲說服力。

（3）檢查考評注重求實(shí)客觀。落實(shí)“檢查考核教育必須會(huì)同思想政治教育歸口管理部門組織實(shí)施”的硬性要求，實(shí)行審批制度和總量控制。圍繞理論認(rèn)知、思想覺悟、精神面貌、任務(wù)完成、遵規(guī)守矩等探索構(gòu)建教育評估標(biāo)準(zhǔn)，針對不同類型單位和擔(dān)負(fù)不同任務(wù)官兵分解量化指標(biāo)要素，突出思想調(diào)查分析是否深入、議教抓教是否扎實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)授課是否落實(shí)、基本內(nèi)容是否掌握、和平積弊是否清除等方面，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和考評，防止以簡單查筆記、看登記、考背記等“痕跡管理”來衡量教育效果，真正靠群眾來評判，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：藺方圓（1990—），女，甘肅武威人，國防大學(xué)政治學(xué)院碩士在讀，研究方向：應(yīng)用心理。