藺方圓 王姣
摘 要:從黨的層面看,思想政治教育是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的奠基工程。具體到軍隊(duì),思想政治教育是《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》規(guī)定的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,是政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力,是習(xí)近平總書記高度關(guān)注的問題,也是各級領(lǐng)導(dǎo)著力解決的現(xiàn)實(shí)問題。實(shí)踐證明,越是變革重塑的時(shí)代,越需要旗幟引領(lǐng)、思想凝聚和精神支撐。
關(guān)鍵詞:新時(shí)代;思想政治教育;主題教育
中圖分類號(hào):G64
文章編號(hào):2095-624X(2019)19-0024-02
一、堅(jiān)持用強(qiáng)軍目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)方向
黨的十八大以來,思想政治教育高度聚焦政治工作時(shí)代主題,為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)凝聚了意志力量。只有準(zhǔn)確把握、緊緊抓住思想政治教育的“魂”和“綱”,思想政治教育才會(huì)方向明確、指向鮮明,才能增強(qiáng)效力、彰顯威力。
(1)科學(xué)理論武裝。以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想為根本任務(wù)和核心內(nèi)容,立起學(xué)懂弄通做實(shí)的高標(biāo)準(zhǔn),往深里走、往實(shí)里走、往心里走,做到學(xué)、思、用貫通,知、信、行統(tǒng)一,在全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制上持續(xù)深入用力,在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“三個(gè)維護(hù)”上見到扎實(shí)成效。
(2)備戰(zhàn)打仗牽引。緊緊圍繞實(shí)戰(zhàn)、能戰(zhàn)、勝戰(zhàn),把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于備戰(zhàn)打仗重要論述作為重要內(nèi)容,把聚力深入糾治和平積弊作為重要抓手,把大力培育戰(zhàn)斗精神作為重要任務(wù),引導(dǎo)官兵自覺投身實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)、聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn),使當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想在頭腦中深深扎根。
(3)優(yōu)良作風(fēng)培塑。緊盯官兵這個(gè)“絕大多數(shù)”,深入推進(jìn)紅色基因代代傳工程,大力培育和弘揚(yáng)新時(shí)代奮斗精神,常態(tài)抓好職能使命教育,深化改革宣傳教育,深入細(xì)致做好暖人心、穩(wěn)人心的工作,激勵(lì)大家新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為。扭住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,落實(shí)“教育者必先受教育”要求,著力解決其責(zé)任心不強(qiáng)、進(jìn)取精神不足、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)不夠等問題,把“從講政治的高度看待抓落實(shí)問題”突出出來,引導(dǎo)黨員干部爭做起而行之的行動(dòng)者,爭當(dāng)攻堅(jiān)克難的奮斗者。
二、堅(jiān)持用主題教育統(tǒng)住內(nèi)容
中央軍委政治工作部加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育“十個(gè)必須”剛性要求,第一條就是“各級必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育統(tǒng)籌管理”?!蛾P(guān)于2019年全軍開展重要教育的通知》也明確,全軍以深化“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育為重點(diǎn),統(tǒng)籌開展軍委機(jī)關(guān)安排的專題教育;未經(jīng)中央軍委批準(zhǔn),軍委機(jī)關(guān)各部門不得部署其他專題教育。由此可見,思想政治教育不在于設(shè)置多少主題、不在于包含多少內(nèi)容,應(yīng)該抓住推進(jìn)新時(shí)代強(qiáng)軍事業(yè)的重大現(xiàn)實(shí)問題、官兵關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)敏感問題,精選主題內(nèi)容,注重結(jié)合融合,堅(jiān)持靶向施教。
(1)突出主軸。從今年的情況看,開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育要在去年基礎(chǔ)上有所深化拓展。必須把其作為思想政治教育主軸,將軍事職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、行業(yè)專題教育等統(tǒng)起來、融進(jìn)去,由政治工作部門牽頭系統(tǒng)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)推進(jìn)、一體落實(shí),防止多頭部署、隨意部署。
(2)有機(jī)結(jié)合。應(yīng)將黨的層面的“不忘初心、牢記使命”主題教育與軍隊(duì)層面的主題教育融在一起抓,把握目標(biāo)指向的內(nèi)在統(tǒng)一,做到共性內(nèi)容合并進(jìn)行、討論交流一并組織、解決問題聯(lián)動(dòng)推進(jìn)、教育資源共享共用,其他相關(guān)教育能整合的也要搞好整合,防止耗時(shí)費(fèi)力、事倍功半。
(3)貫穿經(jīng)常。深刻認(rèn)識(shí)思想政治教育重在經(jīng)常、效在經(jīng)常的特征規(guī)律,聚焦年度教育主題,把經(jīng)常性思想工作、經(jīng)常性管理工作、經(jīng)常性心理疏導(dǎo)統(tǒng)一于教育的全過程,融合滲透到中心工作之中,突出小、快、靈,念好常、長二字,堅(jiān)持抓細(xì)、抓小,防止突擊式、運(yùn)動(dòng)式抓教育。
三、堅(jiān)持用科學(xué)方法統(tǒng)增效果
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出,要著力增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代性和感召力,既要堅(jiān)持基本原則和制度,又要積極推進(jìn)思維理念、運(yùn)行模式、指導(dǎo)方式、方法手段的創(chuàng)新。運(yùn)用辯證法看待思想政治教育,必須堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合、同步用力。
(1)好的傳統(tǒng)優(yōu)勢不能丟。課堂灌輸、討論交流、輿論引導(dǎo)、參觀見學(xué)、知識(shí)競賽、演講比賽等被實(shí)踐反復(fù)證明為行之有效的辦法,必須堅(jiān)持好、運(yùn)用好。在具體抓教施教過程中,要針對官兵思想需求和行為習(xí)慣,堅(jiān)持大水“漫灌”與小水“滴灌”結(jié)合起來,上大課、講道理要多用兵言兵語,平時(shí)多一些“見縫插針”的隨機(jī)教育和“三五分鐘、三五百米、三五句話”的隨機(jī)談心,既要著眼大勢講大道理,又要細(xì)致入微解疑釋惑,更要善于在回應(yīng)利益訴求、主動(dòng)幫困解難中增強(qiáng)教育的溫度實(shí)感,在克服形式主義中切實(shí)深接地氣、點(diǎn)準(zhǔn)穴位。
(2)新的方法手段必須跟上。注重整合軍營、家庭、社會(huì)教育力量和資源,走開軍民融合大教育的路子,拓展競賽式、互動(dòng)式和講故事等形式。尤其要適應(yīng)社會(huì)已步入全媒體時(shí)代、信息化網(wǎng)絡(luò)化成為鮮明時(shí)代特征的大趨勢,大力拓展信息媒體教育新領(lǐng)域,推廣普及網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)新應(yīng)用,借助強(qiáng)軍網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,依托智能手機(jī)、慕課微課、兩微一端等新平臺(tái),探索創(chuàng)新“全媒體”“微時(shí)代”的教育方式,促進(jìn)網(wǎng)上網(wǎng)下融合互動(dòng),增強(qiáng)感染力、穿透力,著力構(gòu)建形成多渠道、寬領(lǐng)域的教育格局。
四、堅(jiān)持用堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管施教
(1)黨委支部盡好統(tǒng)攬之責(zé)。黨組織自覺肩負(fù)起管思想、抓教育的主體責(zé)任,堅(jiān)持定期議教、思想分析等制度,在全局上統(tǒng)籌進(jìn)度、內(nèi)容上統(tǒng)籌計(jì)劃、時(shí)間上統(tǒng)籌安排、力量上統(tǒng)籌使用;黨委書記應(yīng)履行好“第一責(zé)任人”職責(zé),親自抓教、親自推動(dòng)、親自上課,關(guān)注解決傾向性問題,推動(dòng)教育精準(zhǔn)落實(shí);政治工作部門搞好籌劃設(shè)計(jì),加強(qiáng)具體的跟蹤問效和督導(dǎo)指導(dǎo),確保教育落地見效。
(2)黨員干部堅(jiān)持身體力行。黨員干部特別是團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部,作為教育對象的“重頭”,必須帶頭落實(shí)教育計(jì)劃、走實(shí)教育環(huán)節(jié),做到學(xué)習(xí)上更先一步、理解上更深一層、落實(shí)上更嚴(yán)一籌、標(biāo)準(zhǔn)上更高一等,不能以組織實(shí)施教育代替自身受教育,不能無故不參加教育,以知行合一的良好形象感召帶動(dòng)官兵,增強(qiáng)教育的無聲說服力。
(3)檢查考評注重求實(shí)客觀。落實(shí)“檢查考核教育必須會(huì)同思想政治教育歸口管理部門組織實(shí)施”的硬性要求,實(shí)行審批制度和總量控制。圍繞理論認(rèn)知、思想覺悟、精神面貌、任務(wù)完成、遵規(guī)守矩等探索構(gòu)建教育評估標(biāo)準(zhǔn),針對不同類型單位和擔(dān)負(fù)不同任務(wù)官兵分解量化指標(biāo)要素,突出思想調(diào)查分析是否深入、議教抓教是否扎實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)授課是否落實(shí)、基本內(nèi)容是否掌握、和平積弊是否清除等方面,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查和考評,防止以簡單查筆記、看登記、考背記等“痕跡管理”來衡量教育效果,真正靠群眾來評判,讓實(shí)踐來檢驗(yàn)。
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作者簡介:藺方圓(1990—),女,甘肅武威人,國防大學(xué)政治學(xué)院碩士在讀,研究方向:應(yīng)用心理。