摘? ?要：有效的家校溝通是引導(dǎo)學生朝著教育目標發(fā)展的良好途徑。隨著教育形勢的發(fā)展，傳統(tǒng)的家校溝通方式也需要進行改變，本文以2018年高三年級的家校溝通為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)新形勢下家校溝通的主要方式主要包括以下幾個方面：充分發(fā)揮家長的主導(dǎo)作用，讓家長知情并主動參與;建立家長小組制，進行任務(wù)式管理，由循循教導(dǎo)向真情相容;家校溝通形式更加多樣化，這樣能密切師生和親子關(guān)系，為學生塑造一個健康和諧的成長環(huán)境。

關(guān)鍵詞：家校溝通;家校合作;高中

中圖分類號：G459? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2019）27-0088-02

引? ? 言

漫步在芳香靜謐的校園里，仔細一數(shù)，筆者即將在教育崗位上邁入第十四個年頭，也快送走自己的第六屆畢業(yè)生了，這一路走來，感慨頗多，也見證了各種各樣的教育現(xiàn)象。現(xiàn)如今，隨著教育改革的不斷深入，在全新的教育形式下，對教師的教育藝術(shù)、教育方法也提出了全新的要求，要求教師以全方位、立體式的全新教育模式來適應(yīng)當前的教育需要。其中，學校和家長的聯(lián)系是必不可少的，這是對學生教育非常重要的兩個組成部分，可以更真實、更全面地反映學生全天候的行為和思想動向?？梢哉f，重視家校聯(lián)系工作，就掌握了教育的主動性[1]。家校聯(lián)系平臺的建立符合當前教育需要，也是當前教育所重視的。

學校是青少年成長的重要陣地，但教育不能只靠學校，家庭是青少年成長的第一環(huán)境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。”因此，學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當然也可以請進來。每個孩子都是一個家庭的希望，作為家長，他們格外關(guān)注學校、教師對自己子女的教育情況以及自己孩子在校的學習、生活情況[2]?？梢哉f，家校聯(lián)系就是課堂教學的延續(xù)。下面筆者結(jié)合自身工作實際，談?wù)勅绾闻c家長良好地建立家校聯(lián)系，盡力提高教育教學和管理成效。

筆者就2018年為例展開分析，2017年高考結(jié)束后，因為工作需要，筆者接任了高三班級的班主任工作，同時還有兩個高三班級的英語課。在還沒正式接任時，筆者就被之前的班主任拉進了班級QQ群。在班級QQ群里，筆者一開始看到家長們對孩子高三的學習生活感到焦慮。因此，在正式接任班級工作的三天之內(nèi)，筆者召開了家長會，并向各位家長表態(tài)。首先，營造良好團結(jié)、合作向上的班級氛圍才能讓學生擁有更好的高三生活;其次，成立了家長委員會，同時把61位學生的家長分成了家長委員會的10個小組，家長委員會商量在周考時，由每一組家長輪流給學生送一些營養(yǎng)食物，為他們加油打氣，讓學生感覺到父母和自己一起在為高考拼搏。經(jīng)過開會探討，各家長小組達成高度一致，紛紛表示要做好孩子的后勤保障工作，給孩子增加能量和信心。由此可見，家校良好的溝通是十分有必要的。這一年以來，筆者始終和家長保持著良好的溝通，學生也從剛開始的浮躁趨于平穩(wěn)，成績逐漸有了起色，最后的高考取得了良好的成績，這使筆者對做好接下來的工作充滿信心。筆者的溝通主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）每天家庭作業(yè)完成得如何，直接關(guān)系到學生學習成績的好壞。家長只有了解孩子每天的家庭作業(yè)布置情況，才能更好地做好監(jiān)督工作。筆者經(jīng)常聽到家長說：“我每天都問孩子家庭作業(yè)是否完成，他總是說做完了，但是老師一檢查就說忘記做了或者丟在家里了。”因此，筆者決定每天把家庭作業(yè)布置情況發(fā)在家長群里，由家長檢查作業(yè)完成質(zhì)量并簽字，雖然這是一個笨方法，但是對于筆者在高三才接任的班級來說，尤其在筆者還沒有很好地了解學生的學習情況下，這個方法還是比較有效的，可以基本解決這種所謂“家長不知情”的問題，更有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）按時發(fā)布考試和測驗成績，讓家長實時了解學生的學習情況。筆者定期通過家校聯(lián)系群把學生的考試或測驗成績單獨發(fā)給家長，讓家長更方便、快捷地了解孩子的學習情況，更好地了解孩子的學習動態(tài)，給予孩子更多關(guān)注和鼓勵，提升孩子的學習信心，從而提高其學習成績。

（3）及時通知家長特殊事宜，有利于抓好學生安全工作。遇到突發(fā)事情或放假安排時，筆者會通過家校聯(lián)系群發(fā)布“群內(nèi)公告”通知所有的學生家長，提前做好應(yīng)急措施，避免了一一打電話通知的煩惱，省時又省力。例如，在放假和一些特殊活動的安排上，筆者及時通知家長做好時間安排，讓家長做到心中有數(shù)，也在最大程度上保障了學生的安全。

（4）盡量單獨溝通，不傷害學生自尊。很多家長以工作忙的原因忽略了親子教育，又或者教育方法簡單、粗暴，于是，學生的反感、敵對、叛逆、孤獨、焦慮、偏激等敵對行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與父母的代溝也由此形成。為此，筆者經(jīng)常利用家校聯(lián)系平臺指導(dǎo)家長走出家庭教育誤區(qū)，掌握科學的教育方法。筆者經(jīng)常通過短信或QQ把學生在校的點滴進步告訴家長，并及時地給家長反饋一些照片，這樣家長能及時地了解孩子的學習情況，并進行相應(yīng)的鼓勵和教育。對于一些“問題學生”，筆者與家長的溝通會面已經(jīng)是日常工作的一部分，家長也能以良好的心態(tài)和筆者溝通和交流，而不再存有害怕交流、讓孩子自由發(fā)展的消極心態(tài)，不僅使學生的學習問題得到解決，也讓家長認識到家庭教育的重要性，并積極配合教師，和孩子做到良好溝通，關(guān)心鼓勵孩子，促進了孩子的健康成長。

結(jié)? ? 語

當然，以上內(nèi)容是很多教師每天在做的日常事務(wù)中的幾種情況，總體來說，家校之間坦率而真誠的交流才是良好的家校合作的基礎(chǔ)。學校和家庭之間都應(yīng)該暢通無阻地把自己所想和所做的事情告訴對方，才能更好地促進學生全方位的健康發(fā)展，因此增強家校溝通必不可少。筆者始終堅信，只有家校合作的教育才是完備健康的教育。讓我們攜起手來，共筑學生美好的未來！

[參考文獻]

康艷.中小學有效家校合作途徑探索[J].中小學心理健康教育，2015（05）：26.

李玲.家校合作建設(shè)與創(chuàng)新教育新思考[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（04）：10-12.

作者簡介：鄧蓉（1981.3—），女，四川成都人，本科學歷，中學一級教師。