摘 要：伴隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，社交類手機(jī)軟件在高職院校學(xué)生群體中日益普及，并成為廣大高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的必備軟件。在這樣的大背景下，微信對(duì)于高職院校學(xué)生的影響也變得越來(lái)越大。因此，思政教育工作者應(yīng)當(dāng)要及時(shí)把握好時(shí)代的脈搏，并意識(shí)到微信對(duì)于高職院校學(xué)生思政教育工作的重要作用，幫助高職院校學(xué)生構(gòu)建正確的價(jià)值觀。文中簡(jiǎn)要論述微信對(duì)于高職院校學(xué)生思政教育工作的重要性，并給出一些行之有效的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;思政教育;微信新通道

中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）30-0017-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.009

一、微信對(duì)于高職院校思政教育的重要作用

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)生活化、立體化目標(biāo)

微信作為當(dāng)前主流的社交軟件，學(xué)生在這個(gè)自由度高的平臺(tái)上記錄足跡、展示自我、與親朋好友分享自己的點(diǎn)滴，這些行為與學(xué)生的思想觀念以及生活產(chǎn)生了重要的關(guān)聯(lián)。因此，高職院?？梢岳梦⑿牌占靶詮V、立體化、生活化的優(yōu)勢(shì)滲透進(jìn)學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中。通過微信“朋友圈”的功能，教育者就能夠準(zhǔn)確地把握好學(xué)生的思想，并針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的思政教育模式。除此之外，思政教育和學(xué)生之間也實(shí)現(xiàn)了即時(shí)互動(dòng)的全新教學(xué)模式，擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的被動(dòng)模式，這對(duì)于提高學(xué)生的思政學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要的意義。

（二）滿足高職院校學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求

與其他階段的學(xué)生相比，高職院校學(xué)生正處在塑造性強(qiáng)與獲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們可以通過微信上的資源并按照自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行訂閱，不但豐富了業(yè)余生活，而且又能夠利用碎片化時(shí)間提升自我價(jià)值。此外，微信作為一種重要的社交工具，學(xué)生也可以在微信平臺(tái)上自由表達(dá)自己的思想與建議，而朋友圈內(nèi)的親朋好友也能夠?qū)λl(fā)表的建議給予評(píng)價(jià)或者互動(dòng)，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，而且還能夠提高學(xué)生的探究欲望。而高職院校思政教育工作者也可以利用微信，向?qū)W生推送一些趣味性的思政教育內(nèi)容，從而順利地為學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的個(gè)別性教育。

二、微信在高職院校思政教育中的運(yùn)用策略

（一）轉(zhuǎn)化理念，構(gòu)建理性的微信觀

第一，高職院校的教育者應(yīng)當(dāng)要與時(shí)俱進(jìn)地改變傳統(tǒng)的高職院校德育教育理念，把教育的空間進(jìn)行立體化處理，并把時(shí)間進(jìn)行擴(kuò)展化處理，主動(dòng)地接受微信并學(xué)習(xí)、掌握當(dāng)前社會(huì)各種主流的新媒介以及手機(jī)應(yīng)用，通過這種方式才可以自如地利用各種最新的社交方式，來(lái)幫助做好廣大高職院校學(xué)生的思政教育工作。第二，高職院校教育者雖然要對(duì)微信以及各類軟件在學(xué)生思政中的作用予以重視和支持，但是高職院校的思政教育工作者也不能夠?qū)⑺颊逃闹匦?，放在高職院校學(xué)生的微信平臺(tái)中，傳統(tǒng)的課堂式思政教育作用也是不可忽視的。所以高職院校的思政教育工作者應(yīng)當(dāng)要將微信與傳統(tǒng)的高職院校課堂思政教育模式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“線上+線下”的完美融合，互助互補(bǔ)。第三，高職院校的思政教育工作者，應(yīng)當(dāng)要幫助學(xué)生培養(yǎng)如何識(shí)別微信當(dāng)中各種暴力、反動(dòng)，以及不良信息等等和我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相沖突的信息內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)陽(yáng)光、積極、向上的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

（二）構(gòu)建專業(yè)的“微隊(duì)伍”，強(qiáng)化高職院校思政隊(duì)伍的建設(shè)

為了能夠與新媒體的發(fā)展方向相接軌，全面強(qiáng)化學(xué)生思政教育的實(shí)效性與專業(yè)性，一個(gè)適應(yīng)微信環(huán)境的專業(yè)教育團(tuán)隊(duì)是必須要具備的。而這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員主要是來(lái)自高職院校內(nèi)的各階層黨、政管理人員，輔導(dǎo)員、思政教育課程教師以及品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生等。成立這個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要原因，一是因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)具有良好的思想政治理論基礎(chǔ)，以及較高的政治覺悟和素養(yǎng)，而且還能夠熟練操作微信軟件;另一個(gè)原因是要求該團(tuán)隊(duì)中的所有成員，能夠利用微信和平臺(tái)與各個(gè)專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行相互溝通與交流，并通過正面性的引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)構(gòu)建正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓自己成為思政教育的管理者與發(fā)起人。

（三）通過完善的“微陣地”，確保微信能夠?yàn)楦呗氃盒Ｋ颊逃?wù)

首先，要從構(gòu)建微信宣傳體系開始著手，按照校級(jí)、系級(jí)以及班級(jí)的方式設(shè)置微信群以及相關(guān)平臺(tái)，并由校黨委宣傳部統(tǒng)與思政教研部門統(tǒng)一管理，通過定期推送一些與學(xué)生生活相關(guān)的知識(shí)以及容易接受的新聞內(nèi)容，采用潛移默化的形式來(lái)將思政教育進(jìn)行全面覆蓋;其次，就是要重視廣大高職院校學(xué)生在微信群里的民主參與情況，并通過添加社會(huì)熱點(diǎn)以及主流話題的方式來(lái)進(jìn)行探討、辯論，這樣不但可以有效地提升高職院校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與思政教育水平，而且還能夠?qū)⑺颊逃闹鲃?dòng)權(quán)交還給學(xué)生，這對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力與德育水平具有重要的促進(jìn)作用。

綜上所述，微信已經(jīng)成為當(dāng)前高職院校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要組成，因此思政教育者應(yīng)當(dāng)要主動(dòng)出擊，運(yùn)用與時(shí)俱進(jìn)的方式將高職院校思政教育融入到微信等新興社交媒體當(dāng)中，不但可以提高學(xué)生的思政水平，而且對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)、愛黨意識(shí)具有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 萬(wàn)淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 周彤（1980.4— ），女，漢族，江蘇南通人，講師，研究方向：馬列主義公共課。