湯斌飛 姚海田 胡曉波

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍，其直線式的發(fā)展既影響著大眾的生活方式，亦對大學生的學習及身心健康起著不容忽視的作用。易班作為一個正旺盛發(fā)展的線上教育平臺，因其適應(yīng)當代大學生互聯(lián)網(wǎng)習慣的特點得到各大高校大力推廣。本文由易班網(wǎng)絡(luò)生態(tài)入手，介紹了易班網(wǎng)絡(luò)生態(tài)內(nèi)容和在思政教育中的作用、特點及其創(chuàng)新性格局。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)生態(tài);易班;思政教育

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）30-0185-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.177

信息時代下，“互聯(lián)網(wǎng)一代”的大學生不論是學習、生活還是發(fā)展都離不開網(wǎng)絡(luò)，基于其虛擬性、精神自由性特點，在其帶給我們便利的同時，網(wǎng)絡(luò)危機亦隨之而來。網(wǎng)絡(luò)的安全危機、信息污染、人際關(guān)系冷淡等問題無形中影響著人們。思想最活躍、精力最旺盛的大學生群體作為網(wǎng)民的主力軍，其行為和思想都在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中被改變著，因此打造文明和諧網(wǎng)絡(luò)教育平臺，促進大學生網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)，對新時代大學生思想政治教育工作具有極其重要的作用。易班作為思政平臺，其為大學生的思政教育建設(shè)鋪路，既打造了安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，又能更好地引導(dǎo)大學生積極向上全面發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明建設(shè)中起到重要作用。

一、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機背景下的易班生態(tài)

網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明與現(xiàn)實社會生態(tài)文明不同，虛擬性是其最顯著的特點，兼顧精神自由性以及信息和諧共享的特征。網(wǎng)絡(luò)生態(tài)危機作為一個備受關(guān)注的全球性問題，對大學生的身心健康產(chǎn)生著深遠的影響。當今大學生對社交網(wǎng)絡(luò)、BBS、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺的普遍使用，對大學生的自控力、信息選擇和批判能力提出了要求，而易班作為以高校師生為主體的平臺，創(chuàng)造之初就摒棄了網(wǎng)絡(luò)平臺中的不利因素，將高校思政教育引向了更為豐富活躍的方向。

易班生態(tài)集網(wǎng)絡(luò)信息化和學生思想教育管理兩大維度于一體，使思想政治教育從線下推廣到線上、從校園走進網(wǎng)絡(luò)，由一元教育發(fā)展成為多維度的更為活潑的教育模式，促進學生由被動式學習向主動式學習發(fā)展?；谝装嗌鷳B(tài)的及時性和信息真實性，師生、生生、班級校際之間的溝通交流打破了時間、地域的限制，促進和實現(xiàn)了資源整合，便于黨團建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃、心理輔導(dǎo)、輿情監(jiān)督，滿足了大學生了解時事熱點的需求和高校思政教育的實際需求。

二、易班生態(tài)對大學生思政教育的作用和特點

易班作為新媒體的一種形式正隨著時代的發(fā)展發(fā)揮著重要作用，平臺不僅吸收了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢和特點，還加以內(nèi)涵創(chuàng)新，為當代大學生的思想引領(lǐng)、學業(yè)管理和行為規(guī)范提供了良好的平臺。

易班發(fā)展創(chuàng)新型管理形式，改變單一的線下管理，機構(gòu)群、公眾號、易喵喵、優(yōu)課群及各種軟件的使用從多維度加強了師生間的溝通交流。低年級的學生可從機構(gòu)群里直接向輔導(dǎo)員、班主任、學業(yè)導(dǎo)師和高年級在校生詢問學業(yè)、生活、未來規(guī)劃等方面的問題，并得到及時有效的解答。輔導(dǎo)員及任課教師可從易喵喵、動態(tài)等軟件了解學生關(guān)注的熱點及學生心理狀況并進行輔導(dǎo)。學生間就共同關(guān)注的話題，如主題團日、未來打算、就業(yè)規(guī)劃、時政熱點問題等在易班平臺上討論，增進思想交流、溝通和合作，形成共賞、共享、共贏。

易班打造了一個平等、安全、高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高了高校學生工作管理和服務(wù)的主動性，打破了高校傳統(tǒng)思想政治教育的局限性，更多地利用了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平等、言論自由等特點，從而達到主客體間的轉(zhuǎn)變，而易班網(wǎng)絡(luò)平臺在高校中的推廣使用，也要求高校思政工作者改變原有的工作方法，努力做到變被動教育為主動教育，以創(chuàng)新多樣化形式吸引學生，從學生喜聞樂見的關(guān)注點入手，提供更全面的服務(wù)和更積極創(chuàng)新的引導(dǎo)。

三、易班生態(tài)的獨有優(yōu)勢及創(chuàng)新性格局

易班是一個綜合性互動社區(qū)，易班對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)獨特的最直接的優(yōu)勢就在于界面干凈無多余信息。由校方對易班平臺監(jiān)督管理，避免了非官方網(wǎng)站的廣告及其他無用信息。易班平臺保障了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，最大限度地保護學生的個人信息。此外，易班基于網(wǎng)絡(luò)平臺及時性的特點，確保了思政教育的時效性，讓學生及時了解和學習先進文化。易班生態(tài)在凈化網(wǎng)絡(luò)空間，打造健康舒適網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的工作上具有不可忽視的模范性作用。

易班在功能上融合BBS、微博等主流應(yīng)用，并集成教育信息化一站式服務(wù)功能。在黨建方面，可在易班平臺利用優(yōu)課群、專題快搭等拓展支部學習新形式，建設(shè)學習型黨支部。支部成員也可以通過易班公共群資料庫、題庫等功能實現(xiàn)資源共享同步。同時，易班還建立了黨建云平臺，在線上開展學生黨建活動，以創(chuàng)新性培養(yǎng)、自主式學習、個性化成長的黨建工作體系，完成線上線下聯(lián)動教育，有效推進高校學生黨建工作?？傊装嘣谶@個信息量巨大的互聯(lián)網(wǎng)時代，對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明的建設(shè)有著不可替代的作用。

參考文獻：

[1]吳婷.大學生網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明教育研究[D].河北工業(yè)大學，2015.

[2]劉小楠. 基于“易班”平臺的大學生思想政治教育有效性研究[J].亞太教育， 2016（11）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 湯斌飛（1990.5— ），男，漢族，江蘇江陰人，助教，研究方向：大學生教育。

課題項目： 本文系2017年山東省高等學校學生教育與管理研究項目（課題立項編號2017A03）、中國石油大學（華東）2018年教改項目（課題立項編號JY-A201824）、中國石油大學（華東）2018年思想政治教育研究課題（學工專項SZXG1803）研究成果。