王彩霞

摘 要：隨著素質(zhì)教育的日益推行，小學(xué)課堂教學(xué)不僅應(yīng)著重于學(xué)生的聽說讀寫練能力的培養(yǎng)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生英語的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，以更好地促進學(xué)生英語素質(zhì)的提高和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)英語;教學(xué)

小學(xué)生正處于語言的形成和發(fā)展期，面對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，教師不能受應(yīng)試教育的影響，只注重學(xué)生的英語成績，忽視學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。小學(xué)英語教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生英語的聽說讀寫練能力，還要充當教學(xué)中的組織者和引導(dǎo)者，注重培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，為高一級階段英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一、關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性

隨著素質(zhì)教育的進行，日常教學(xué)活動中，一定要凸顯“以生為本”的教學(xué)原則。教師不僅僅傳授英語知識，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感，了解他們的性格、愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度，從非智力因素的角度出發(fā)，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生懂得英語學(xué)習(xí)的重要性，促使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以更好地投入到英語知識探究當中，為進一步學(xué)好英語打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)生初次接觸英語，對英語學(xué)科既有一種好奇心，又有畏懼感。這樣情況下，教師就應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，多了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，潛移默化中拉近師生之間的距離，讓學(xué)生受到教師的感染，對教師產(chǎn)生信賴感，以能主動地去學(xué)習(xí)、探討英語知識，從而提高小學(xué)的的英語學(xué)習(xí)能力。良好的師生關(guān)系，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，有很大的促進作用，屆時小學(xué)生心里不再覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔(dān)，和老師一塊學(xué)習(xí)，和同學(xué)一塊探究，反而覺得是一種樂趣，這對小學(xué)生英語的識記、口頭表達能力的提高都非常有幫助，也有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

二、優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率

一堂精彩成功的英語課堂教學(xué)，往往它的課堂導(dǎo)入非常到位，非常精彩。良好的課堂導(dǎo)入會在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生注意力快速集中，使學(xué)生對這節(jié)課所講內(nèi)容產(chǎn)生強烈的好奇心和迫切感，這種情況下學(xué)生就會積極地投入到英語學(xué)習(xí)中。例如在學(xué)習(xí)認識動物這一內(nèi)容時，教師完全可以借助多媒體播放學(xué)生們喜歡的動物圖片或幾分鐘的動物視頻，來吸引學(xué)生，進而巧妙地引入這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生們會非常興奮，很迫切地想知道他們所喜歡的動物用英語如何表達。較短的時間內(nèi)，tiger、fox、lion、bear等幾種動物的讀法和拼寫，學(xué)生都能掌握了，并且還能用英語句子表達自己的看法——I like tiger.;I dont like fox……

當然導(dǎo)入的設(shè)計多種多樣，但是教師一定要立足于教學(xué)內(nèi)容，著眼學(xué)生的愛好和生活，靈活選擇導(dǎo)入的設(shè)計方式，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生懷有探究的目的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。一句話，良好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)會緊緊抓住學(xué)生的好奇心，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

三、采用不同方法進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的英語教學(xué)不能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其關(guān)鍵在于教師講得多，學(xué)生活動的少，沒有很好的使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。這樣情況下，學(xué)生完全是被動的接受狀態(tài)，并且很難記住知識點，更別說靈活運用了。因此新課改過程中，教師一定要注意這一點，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，采用多種方法進行教學(xué)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的探究興趣，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語探究能力。

1.利用多媒體進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

課堂教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)置相關(guān)教學(xué)情境，讓學(xué)生在生動有趣的情境中學(xué)習(xí)英語知識，感受英語學(xué)科的魅力。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)和小組合作探究，使學(xué)生思維活躍，對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在聲、畫兼?zhèn)涞亩嗝襟w的引導(dǎo)下，降低了英語學(xué)習(xí)的難度，很好地培養(yǎng)了學(xué)生英語語感，使他們借助直觀思維來加深對英語知識的理解。

2.開展對話表演，增強學(xué)生運用英語知識的興趣。

小學(xué)英語知識相對來說還比較淺顯，教師在教學(xué)過程中可以根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行即興對話練習(xí)，反復(fù)的練習(xí)看似浪費了時間，實際上很好地鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。英語作為一門語言課就要多說，盡量多地開口練習(xí)，這樣學(xué)生才會發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)原來是那么有趣。起初，教師可以讓學(xué)對照著課本進行角色對話朗讀，在熟練的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解，脫離課本，進行生活化的對話練習(xí)。這樣不僅扎實了本課所學(xué)，還靈活地運用了原先的英語知識，很好地將所學(xué)內(nèi)容融會貫通在一起，一段時間后，便會發(fā)現(xiàn)學(xué)生運用英語知識的能力有了明顯的提高。

四、開展豐富的英語課外活動，提高學(xué)生的實踐能力

豐富的英語課外活動，是英語課堂教學(xué)的有機補充，當時也是英語課堂教學(xué)的拓展和延伸。小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)開展豐富的的英語課外活動，目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用英語知識的機會，有效提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，促進學(xué)生英語思維能力和交際能力的提高。例如成立英語角，組織學(xué)生辦英語手抄報，講解簡短的英語小故事等等，真正從學(xué)生興趣出發(fā)，鍛煉學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的實踐能力。

總之，小學(xué)英語教學(xué)中，教師一定要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)方法，在多樣化的教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)主動性，以更好地幫助學(xué)生進行知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，使課堂教學(xué)效率有效提高。但值得注意的是，教師在教學(xué)過程中，不僅要加強師生互動，還要加強生生互動，讓學(xué)生在互動中掌握英語學(xué)習(xí)的技巧和方法，夯實英語基礎(chǔ)，，真正實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的英語教學(xué)。

參考文獻：

[1]劉文靜.淺談在小學(xué)英語教學(xué)中滲透新課改的理念[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）;2009年09期.

[2]王進.淺談小學(xué)英語課堂的有效教學(xué)[J].新課程（教研）;2010年12期.