朱譜瑩
摘 ?要:中秋節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一,中秋節(jié)舉報活動有助于讓幼兒了解中秋節(jié)的含義及來源,體會中秋節(jié)活動的意義,并且能夠自覺地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,本文就具體實例談?wù)動變簣@小班中秋節(jié)活動方案設(shè)計與反思。
關(guān)鍵詞:幼兒園小班 ?中秋節(jié) ?活動 ?反思
中圖分類號:G612 ? ? ? ? 文獻標識碼:C ? ? ? ? ? ?文章編號:1672-1578(2019)09-0242-01
中華民族具有五千多年的悠久歷史,經(jīng)過多年的發(fā)展和積累,產(chǎn)生了許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。并且隨著國際競爭的日益激烈,國家與國家之間的競爭逐步變成了文化之間的競爭,就是通過繼承和發(fā)揚一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強民族的自信心和自豪感,提高國家的文化軟實力,增強國際競爭力。中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一,中秋節(jié)具有“團圓”的美好愿望,人們通常會在這一天舉家團圓,共同吃月餅,賞圓月,共享天倫之樂。時值中秋節(jié)的來臨,在幼兒園中為了讓幼兒了解中秋節(jié),學到科學小知識,并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。因此設(shè)計了中秋節(jié)活動,在這個活動中,有優(yōu)點也有缺點,通過對這個活動進行反思,可以幫助人們發(fā)揚優(yōu)點,規(guī)避缺點,不斷完善自己。
2.1 活動設(shè)計方案
活動目標:①通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷以及中秋節(jié)的含義;②以老師同學一起過節(jié),給他們留下深刻的印象。
活動形式和活動過程:以班級為單位開展活動,①讓幼兒提前幾天觀察月亮,并且畫下月亮,在活動中展示自己記錄的月亮圖片;②幼兒和家長一共品嘗月餅,了解和月餅有關(guān)的知識。
家長工作:①監(jiān)督幼兒觀察月亮,并且畫下月亮的圖片;②給幼兒講一些有關(guān)于中秋節(jié)的故事;③和幼兒一同品嘗月餅。
具體的活動設(shè)計:品嘗月餅。
活動目標:①讓幼兒了解為什么中秋節(jié)為什么要吃月餅;②讓幼兒了解不同形狀和不同口味的月餅。
活動準備:幼兒園準備好不同口味的月餅,并且監(jiān)督幼兒做好清潔工作。
活動過程:
①導入。以談話的形式導入,激發(fā)幼兒興趣。
老師:小朋友們,你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?用這個問題,引出活動內(nèi)容——制作月餅。
②向幼兒介紹月餅的含義,以及中秋節(jié)為什么要吃月餅。
③擴展幼兒經(jīng)驗,并介紹中秋節(jié)的習俗,讓幼兒了解更多。
④活動要求:在活動中,家長要注意做好陪同工作;監(jiān)督孩子認真洗手,戴好手套,注意清潔和衛(wèi)生;活動過程中,家長注意教育幼兒能吃多少拿多少,避免浪費。
活動總結(jié):可以邀請家?guī)е變旱脚_上展示自己準備的一些有關(guān)于中秋節(jié)的小才藝,幼兒也可以說說自己這次活動的體會和感受,通過分享和交流,促進幼兒之間的溝通,增進互相的了解,同時也可以促進家長和幼兒之間的良好關(guān)系。
在這個活動中,有比較成功的地方,也存在一定的不足,通過反思整個活動設(shè)計,可以發(fā)現(xiàn)并且改正其中的一些不足,對于一些較好的方案設(shè)計,則可以繼續(xù)發(fā)揚和保持,努力在下次活動中做到更好。
3.1 活動的優(yōu)點
一是,實現(xiàn)了幼兒和家長之間的良好互動。制作月餅這個中秋活動,很好地契合了中秋節(jié)的節(jié)日要求,因為吃月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗,通過讓幼兒和家長共同品嘗月餅,可以幫助他們更加深入地體會月餅含義,進而對于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日有更加深入的認識和理解。就目前的情況來看,許多家長工作比較忙,他們對于幼兒成長來說是缺失的,沒有太多的時間陪伴幼兒,這個活動讓家長和幼兒共同參與,可以增加幼兒和家長相處的時間,在幼兒的成長過程中,父母的陪伴是必不可少的,通過家長和幼兒共同參與的活動,有利于促進他們之間的良性互動,同時可以促進幼兒的健康成長。
二是,幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習慣。對于幼兒園小班的孩子來說,他們還處于比較愛玩愛動的年紀,幼兒園準備的這次品嘗月餅的活動,可以讓幼兒從不同的樣式中選擇自己喜歡的月餅,讓他們了解到月餅的多樣化,同時,通過這樣的活動,可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
3.2 活動的不足
由于活動準備不夠充分,學習在讓幼兒品嘗月餅的活動中,準備的月餅形狀和口味不夠豐富,這在一定程度上局限了幼兒的活動,在以后的活動設(shè)計中,可以考慮加入更多不同的活動形式,比如說讓幼兒和家長現(xiàn)場制作月餅,或者讓幼兒畫出自己設(shè)計的月餅等等活動,這樣可以更加充分地地激發(fā)幼兒的天性,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造能力。
總之,中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在幼兒園小班中舉行中秋節(jié)活動,有利于讓幼兒了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,增添節(jié)日氣氛,同時也可以讓幼兒和家長有更多的交流與互動。本次中秋節(jié)活動課主要設(shè)計了讓幼兒在家長的陪同下共同品嘗的活動,在這個活動中,幼兒能夠積極參與,家長也協(xié)同配合,活動氛圍比較好,幼兒的參與度也比較高,針對存在的問題,需要進行一定的改正,進而更好地提升活動課的意義。
參考文獻:
[1] 幼兒園中秋節(jié)活動規(guī)范:T/SYMBJY 103.18-2018[S],2018.
[2] 郭祥.華德福幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日教育研究[D].浙江師范大學,2012.
[3] 樓晏卿.幼兒園利用家庭和社區(qū)資源進行民俗傳統(tǒng)節(jié)日教育的研究[D].華東師范大學,2010.
[4] 張曉梅.傳承民俗節(jié)日展現(xiàn)傳統(tǒng)魅力——小議幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日教育[J].成才之路,2013(33):96.