周順偉

【內(nèi)容摘要】在中學(xué)體育教學(xué)中，籃球項(xiàng)目是很重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，它深受廣大青少年的喜愛(ài)，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)方面有極其重要的作用?；@球運(yùn)動(dòng)不僅可以緩解學(xué)生日常的學(xué)習(xí)壓力，還可以增強(qiáng)他們的體魄與意志力，讓他們更好的做到勞逸結(jié)合。但是，現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)體育籃球教學(xué)中仍然存在著許多的問(wèn)題，許多教師仍然沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，這樣既不利于激發(fā)學(xué)生的興趣，又無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)際需求。為此，本文首先分析我國(guó)中學(xué)體育籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后提出一些創(chuàng)新策略，希望以此來(lái)為廣大中學(xué)體育教師提供一些有益參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 籃球教學(xué) 存在問(wèn)題 創(chuàng)新策略

引言

籃球作為一項(xiàng)大眾體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受青少年群體的喜愛(ài)。在中學(xué)開(kāi)設(shè)籃球課程，不僅可以有效提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，還可以適當(dāng)?shù)木徑馑麄兊膶W(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們的意志力，對(duì)學(xué)生的身心健康有著巨大的好處。因此，廣大中學(xué)體育教師必須要重視籃球教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，通過(guò)籃球教學(xué)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。

一、我國(guó)中學(xué)體育籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教師的教學(xué)觀念過(guò)于落后

現(xiàn)階段，我國(guó)的中學(xué)體育教師教學(xué)觀念過(guò)于落后，許多教師仍然沿用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，不注重改進(jìn)創(chuàng)新，導(dǎo)致教學(xué)的效果很差。籃球作為一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)理論知識(shí)的要求很少，而我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展時(shí)間較短，相關(guān)的籃球教學(xué)理論也較少，導(dǎo)致一些中學(xué)體育教師對(duì)籃球理論知識(shí)的掌握不足。因此，傳統(tǒng)的體育教學(xué)理論早已無(wú)法滿足我國(guó)中學(xué)體育籃球教學(xué)的實(shí)際發(fā)展需要，籃球運(yùn)動(dòng)的技巧、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)體系變化繁多，需要教師們的精心鉆研，而一些教師的專業(yè)素質(zhì)不夠，也導(dǎo)致了籃球教學(xué)的教學(xué)效果不佳。

2.中學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)不佳

現(xiàn)階段，我國(guó)中學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)方面的整體素質(zhì)不高，由于籃球運(yùn)動(dòng)是一種長(zhǎng)期性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，用來(lái)體育鍛煉的時(shí)間比較少，導(dǎo)致他們沒(méi)有時(shí)間去練習(xí)籃球。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)練習(xí)者有著較高的身體素質(zhì)要求與技術(shù)素質(zhì)要求，而當(dāng)下的青少年大多缺乏體育鍛煉，甚至還有些處在亞健康狀態(tài)，自然也就無(wú)法滿足籃球運(yùn)動(dòng)的要求。

3.教學(xué)設(shè)施陳舊落后

受到應(yīng)試教育的影響，許多地區(qū)的學(xué)校只考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不夠重視對(duì)學(xué)生其它方面能力的培養(yǎng)，這導(dǎo)致中學(xué)體育籃球教學(xué)的資金支持嚴(yán)重不足。目前，體育教學(xué)設(shè)施陳舊落后是一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于我國(guó)各地區(qū)的中學(xué)里，這些落后不達(dá)標(biāo)的體育設(shè)施不僅無(wú)法滿足新課標(biāo)的基本要求，還會(huì)對(duì)中學(xué)生構(gòu)成了一種安全隱患。因此，教學(xué)設(shè)施的不足阻礙了籃球教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，影響了中學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量。

二、我國(guó)中學(xué)體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新策略

1.深化教學(xué)大綱的改革

在我國(guó)傳統(tǒng)的中學(xué)籃球教學(xué)過(guò)程中，由于缺乏教學(xué)大綱，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的組織混亂，教學(xué)的效果不佳。而隨著素質(zhì)教育的逐步推行，學(xué)校越來(lái)越注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也有了一定的要求。因此，教育部門要繼續(xù)深化教學(xué)大綱的改革，提高對(duì)中學(xué)體育中籃球教學(xué)的重視程度，通過(guò)教學(xué)大綱來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的安排。

2.重視學(xué)生的主體地位

眾所周知，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主體。在中學(xué)體育籃球教學(xué)中，教師要確立學(xué)生的主體地位，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生們對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)提高教學(xué)的效率與質(zhì)量。同時(shí)，教師還要密切關(guān)注學(xué)生們的心理需求，把學(xué)生們的心理需求放在第一位，在教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，通過(guò)一些有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的參與積極性，進(jìn)而在籃球教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的合作精神與競(jìng)爭(zhēng)精神。

3.在教學(xué)過(guò)程中弘揚(yáng)籃球文化

在中學(xué)體育籃球教學(xué)中，教師要注重弘揚(yáng)籃球文化，促進(jìn)籃球文化與籃球教學(xué)間的融合。同時(shí)，教師要不斷更新自身的籃球教學(xué)理念，積極提高自身的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，重視籃球文化對(duì)籃球教學(xué)的重要作用。另外，教師在籃球教學(xué)中要積極開(kāi)展文化方面的教育，比如一些健康教育、文化教育與健身教育等，以此來(lái)讓學(xué)生們感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，加深學(xué)生與籃球之間的情感聯(lián)系，進(jìn)而培養(yǎng)他們的籃球素養(yǎng)與籃球精神。

4.進(jìn)行個(gè)性化的籃球教學(xué)

在中學(xué)體育籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，進(jìn)行個(gè)性化的籃球教學(xué)。由于每個(gè)學(xué)生都存在著個(gè)體差異，他們的身體素質(zhì)也不相同，如果對(duì)他們進(jìn)行同樣的教學(xué)，就可能會(huì)使一些學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至對(duì)他們的身體造成損害。因此，教師必須要清楚的認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的不同情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，科學(xué)的制定學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容與訓(xùn)練方式。

5.重視籃球教學(xué)的實(shí)踐性

由于籃球運(yùn)動(dòng)本身所具有的實(shí)踐性，導(dǎo)致教師在籃球教學(xué)過(guò)程中要多加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性練習(xí)，并要求學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)籃球進(jìn)行練習(xí)，以此來(lái)提高他們的籃球技能。同時(shí)，廣大中學(xué)體育教師要注重提高學(xué)生們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生積極自主的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)的方式來(lái)提高籃球教學(xué)的效率與質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中不斷增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)有著巨大的作用，既可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，增強(qiáng)他們的體魄，又可以緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)他們的意志力。因此，廣大中學(xué)體育教師必須要重視籃球教學(xué)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)不斷的優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高他們的參與積極性。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的籃球訓(xùn)練，不僅要讓學(xué)生逐漸掌握籃球技巧，還要潛移默化的提升他們的身體素質(zhì)，只有通過(guò)這種方式，才能實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新性教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李蓉.中學(xué)體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新策略探討[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（22）：34-35.

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（作者單位：福建省泉州市晉江市子江中學(xué)）