黃川 馮煜

摘 要：深化產(chǎn)教融合、校企合作是獨(dú)立院校發(fā)展的必由之路，本文對(duì)蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院近年來(lái)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與管理進(jìn)行實(shí)證研究，通過(guò)深入分析，借鑒其他應(yīng)用型本科院校校企合作的優(yōu)點(diǎn)，構(gòu)建出蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)原則、實(shí)習(xí)基地建設(shè)內(nèi)容、實(shí)習(xí)基地管理方式等，為獨(dú)立院校開(kāi)展校企合作實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供一定參考。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校;校企合作;實(shí)習(xí)基地建設(shè)

一、獨(dú)立院校實(shí)習(xí)基地建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）獨(dú)立院校實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀

1.學(xué)校層面重視建設(shè)的實(shí)習(xí)基地的數(shù)量

很多獨(dú)立院校在對(duì)實(shí)習(xí)基地的管理中“重掛牌，輕建設(shè)”，學(xué)校在考核各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的要求中大部分看重實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量的多少，而對(duì)于實(shí)習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量及水平的高低沒(méi)有考核要求。這導(dǎo)致很多獨(dú)立院校在建設(shè)實(shí)習(xí)基地時(shí)只是簡(jiǎn)單地與企業(yè)簽訂了一個(gè)實(shí)習(xí)基地協(xié)議，而實(shí)際發(fā)揮作用的實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量卻非常少.、

2.企業(yè)與高校合作積極性不高

很多企業(yè)對(duì)合作缺乏動(dòng)力和熱情。一方面，學(xué)生到企業(yè)，由于對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)流程不熟悉，企業(yè)還要派出對(duì)應(yīng)的人員進(jìn)行指導(dǎo)和管理，這可能會(huì)影響到企業(yè)的正常生產(chǎn)，而且很多企業(yè)的指導(dǎo)和管理人員迫于領(lǐng)導(dǎo)的安排，在給學(xué)生指導(dǎo)的過(guò)程中也不認(rèn)真，敷衍了事：另一方面，企業(yè)出于安全考慮，擔(dān)心實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)安全問(wèn)題，也不愿意接收學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)。

（二）獨(dú)立院校實(shí)習(xí)基地應(yīng)用現(xiàn)狀

1.指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)習(xí)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)

大部分高校的人才培養(yǎng)采用3.5+0.5的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，也就是3.5年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)，0.5年在校外實(shí)習(xí)以及完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)。這半年的校外實(shí)習(xí)期間，很多高校安排了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)課程，但是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的形式大部分都是以指導(dǎo)教師將學(xué)生帶到實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行參觀，不能深入企業(yè)的具體崗位，實(shí)習(xí)效果欠佳。

2.引進(jìn)實(shí)習(xí)企業(yè)專(zhuān)家到高校開(kāi)展講座

有部分實(shí)習(xí)企業(yè)不愿意接收學(xué)生到企業(yè)去參觀或者頂崗實(shí)習(xí)，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生到企業(yè)后影響他們的正常運(yùn)營(yíng)，為了完成與高校的校企合作，經(jīng)常會(huì)派相應(yīng)的企業(yè)專(zhuān)家到高校以講座的形式給學(xué)生講解專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)在企業(yè)的應(yīng)用與要求。這種合作方式也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，失去了學(xué)生校外實(shí)習(xí)的意義。

二、蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校企合作協(xié)同育人模式的構(gòu)建

（一）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地的選取

本院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的選取原則：通過(guò)廣泛調(diào)研，選取適合應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的企事業(yè)單位。我院商貿(mào)系教師根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求在現(xiàn)有的5家校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，在甘肅省蘭州市的飲料、食品、汽車(chē)、家電零售等行業(yè)開(kāi)展廣泛調(diào)研，商貿(mào)系相關(guān)指導(dǎo)教師拜訪相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人與企業(yè)溝通探討實(shí)習(xí)基地的建設(shè)模式，開(kāi)展企業(yè)高校座談會(huì)，介紹我院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的特色和科研優(yōu)勢(shì)，了解企業(yè)銷(xiāo)售情況，特別是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作崗位的需求信息。通過(guò)廣泛的調(diào)研，在校企雙方互相了解的基礎(chǔ)上，我院商貿(mào)系市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)選擇了包括蘭州義順工貿(mào)有限公司、蘭州蘇寧電器有限公司、杭州娃哈哈集團(tuán)蘭州分公司、新道科技股份有限公司等一批合適的企業(yè)，探討進(jìn)一步的校企合作方式，雙方共建實(shí)習(xí)基地。

（二）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)本院市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，本院在2018人才培養(yǎng)方案的修訂中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大一開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課分幾個(gè)專(zhuān)題分別聘請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的營(yíng)銷(xiāo)人員和教學(xué)名師來(lái)講授。大三注重培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力”的培養(yǎng)，每學(xué)期安排有2門(mén)實(shí)訓(xùn)或設(shè)計(jì)課程，安排學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員分別承擔(dān)不同的教學(xué)內(nèi)容，將企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例帶到校院的實(shí)踐課堂中;大四注重培養(yǎng)“應(yīng)用型能力“培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)架構(gòu)，結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐、畢業(yè)論文等多種環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。在這種人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)架構(gòu)下，本院積極與企業(yè)共同實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地的管理

1.建立規(guī)范化的管理制度

建立規(guī)范化的管理制度，是校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)長(zhǎng)久穩(wěn)定的重要保障。為了規(guī)范實(shí)習(xí)基地良好的運(yùn)行，我院商貿(mào)系與企業(yè)共同制定了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案和實(shí)習(xí)基地管理標(biāo)準(zhǔn)，形成了“實(shí)習(xí)動(dòng)員——面試——錄用——實(shí)習(xí)報(bào)到——實(shí)習(xí)過(guò)程管理——實(shí)習(xí)總結(jié)評(píng)價(jià)”工作流程，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，提高了對(duì)實(shí)習(xí)基地的利用效果。

2.明確校企雙方的職責(zé)

為了提高實(shí)習(xí)基地的利用效率，必須進(jìn)一步明確學(xué)校、企業(yè)和實(shí)習(xí)學(xué)生的職責(zé)，共建校外實(shí)習(xí)基地。例如企業(yè)為學(xué)校學(xué)生提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，實(shí)習(xí)崗位、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師等資源，學(xué)校可以為對(duì)應(yīng)的企業(yè)提供營(yíng)銷(xiāo)人員銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)服務(wù)，也可力所能及的給企業(yè)支付相應(yīng)的實(shí)習(xí)費(fèi)用，減少企業(yè)的成本。新道科技股份有限公司蘭州理T大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院校外實(shí)習(xí)基地規(guī)范化建設(shè)過(guò)程中，公司為學(xué)生實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)習(xí)崗位和指導(dǎo)老師，學(xué)院提供了技術(shù)指導(dǎo)及為學(xué)生提供單程交通費(fèi)用，為校外實(shí)習(xí)的運(yùn)行提供支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳秀蘭，唐文武.大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地規(guī)范化建設(shè)研究[J].廣東化工.2019.