周寶之

摘要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，對高校輔導工作也提出了更高的要求，高校輔導員作為學生工作的主要負責人，要能夠結(jié)合學生的實際發(fā)展情況，應用精細化管理模式，以此更好的提升管理效率。本文先闡述精細化管理的內(nèi)涵認識，接著分析精細化管理模式在高校輔導員學生管理工作中應用的必要性，最后提出精細化管理模式在高校輔導員學生管理工作中的具體應用，以便更好的提升高校輔導管理工作的效率。

關(guān)鍵詞：高等學校;輔導員;學生管理;精細化管理

隨著教育教學制度不斷改革，各個高校在教學和管理水平方面都在不斷的進行提升。在管理過程中輔導員發(fā)揮著重要的作用，如何提升高校輔導員對學生的管理是當前教育教學中需要探索的話題。其中精細化管理在高校輔導員工作中的應用能夠極大的提升管理效率，提高管理所取得的成果，當前精細化管理模式在高校輔導員管理工作中的應用還是處于嘗試階段，還存在一些問題需要進一步改進。

一、精細化管理的內(nèi)涵認識

精細化管理主要是指利用相對準確、精準的方式進行管理，精細化管理模式最早是在企業(yè)發(fā)展中進行運用，主要是為了達到提升企業(yè)管理效率的目的。之后精細化管理模式的應用領(lǐng)域逐漸擴大，相繼應用到醫(yī)療、軍事、服務等方面。在教育教學中的應用也很好的發(fā)揮了精細化管理模式的作用，極大的提升管理效率。

二、精細化管理模式在高校輔導員學生管理工作中應用的必要性

高校輔導員的主要工作在于對學生進行管理，也只對學生直接接觸的負責人。在大學生活中學生接觸最多的就是輔導員。在學生管理中，輔導員是學生發(fā)展的引路人，對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要的作用。在當前素質(zhì)教育理念的倡導下，高校對學生在思想和技能方面的教育提出了較高的要求。另外加之互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，各種信息充斥著學生的感官，大學生的思想和價值觀念也受到一定沖擊，學生管理工作也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在這種變化之下，高校輔導員的工作變得尤為重要，這就需要高校輔導員能夠注重自身素質(zhì)的提升，在具體的管理實踐中不斷積累經(jīng)驗，針對出現(xiàn)的新問題探索新的模式。將精細化管理模式應用其中有利于輔導員更新自身的管理模式，提升對學生的管理效率。更好的提升大學生自身素質(zhì)，滿足社會發(fā)展需求。可以說精細化管理模式在高校輔導員管理工作中的應用有多方面的積極意義。

三、精細化管理模式在高校輔導員學生管理工作中的具體應用

（一）強化精細化管理意識

學校本身是教書育人的場所，高校輔導員要明確自身職責，在工作、生活中為學生做好榜樣，以此更好的做好學生管理工作。為此，高校輔導員首先要注重自身素質(zhì)的提升，不僅在知識層面不斷積累相關(guān)的管理知識，還要具備一定的實踐經(jīng)驗，以此更好的順應時代發(fā)展潮流做好學生管理工作，對管理模式進行創(chuàng)新。明確精細化管理的意識，認識到精細化管理的應用不僅僅是在管理模式上的一種創(chuàng)新，還在于在管理思想觀念的上的一種突破，只有在意識方面首先明確精細化管理，才能夠在日常管理中對精細化管理進行滲透，滲透到學生管理的方方面面，為學生的發(fā)展營造良好的氛圍。對精細化管理意識的提升，不僅有利于輔導員提升自身素養(yǎng)，也能夠更好的促進學生綜合素質(zhì)的提升，強化管理效率。

（二）構(gòu)建完善的管理制度

高校輔導員管理工作中要注重構(gòu)建完善的精細化管理制度，以此為管理工作的開展提供有利的保障。管理工作本身相對繁瑣，涉及到學生學習生活的各個方面，為此，需要構(gòu)建相對完善的管理機制進行管理落實，通過制度對人和事進行管理。通過構(gòu)建精細化管理模式一定要結(jié)合學校的實際發(fā)展情況，以此使得各項制度能夠得以具體落實。此外，精細化管理模式的構(gòu)建也能夠提供相對公開的監(jiān)督和交流平臺，有利于學生參與到管理工作中，對輔導員也能起到一定的監(jiān)督作用。要注重通過各種方式對精細化管理進行宣傳，使得學生更好的理解精細化管理制度，提升學生遵守制度的意識，鼓勵學生參與到精細化管理制度中。強化學生的參與力度，讓學生能夠做到自我管理，提高。通過這種方式不僅可以提升管理效率，還能夠減輕輔導員的工作負擔，保證將各項管理工作落實到位。例如在管理中讓學生自定管理制度，并用管理制度管理自己和班級，通過學生自己制定的管理制度學生能夠積極主動的參與其中。

（三）注重過程精細化

高校輔導員精細化管理中要注重細節(jié)的精細化，學生管理工作無小事，任何一件事對于學生發(fā)展來說都具有重要的意義。為此，輔導員在精細化管理中要將每個環(huán)節(jié)都做到精細化管理，將管理走進學生，可以利用互聯(lián)網(wǎng)手段的方式及時了解學生的學習、生活狀況，確定將每個信息都傳達給學生，將管理涉及到學生日常生活的每個環(huán)節(jié)，將過程進行精細化，注重溝通和交流。輔導員要真正融入到學生的學習生活中，以此更好的做好管理工作。例如財務管理一班姚同學性格比較內(nèi)向，平時不愛說話，在學校沒什么朋友或知己，也是在一段時間內(nèi)不愛上課聯(lián)系后得知在其他學校聽課那邊有朋友，對這個學生進行了解和熟悉，以此有針對性的進行精細化管理。

四、結(jié)語

學生管理工作并不存在小事，高校輔導員在管理工作中要認識到自身角色的重要性，對學生的學習、生活進行相應的引導。這就需要高校輔導員要注重自身知識和技能的提升，強化管理水平，將精細化管理模式應用其中，以此更好的開展學生管理工作。在高校輔導員管理工作中還要不斷探索精細化管理的應用措施，以便更好的做好學生管理工作。

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