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        基于立德樹人背景下的高校學(xué)生管理研究

        2019-10-21 12:45:56鄭偉
        傳播力研究 2019年34期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生管理立德樹人高校

        摘要:自黨的十八大報(bào)告以來,“立德樹人”成為教育的根本任務(wù),打開了教育改革的新形勢。對于高校學(xué)生管理工作而言,“立德樹人”是實(shí)施人性化管理的理論支撐,指明了工作管理方向。為此,在新形勢下,如何充分利用“立德樹人”提高高校學(xué)生管理效率,逐漸成為高校改革的新起點(diǎn)。

        關(guān)鍵詞:立德樹人;高校;學(xué)生管理

        “立德樹人”是郭建培養(yǎng)人才的核心所在,旨在強(qiáng)調(diào)將德育擺在教育工作突出的位置,培養(yǎng)能夠推動(dòng)未來社會(huì)發(fā)展的全面型人才。對于高校學(xué)生管理工作來說,管理的最終目標(biāo)是“樹人”,讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)做人、做事,不斷增強(qiáng)民族精神,以社會(huì)責(zé)任為己任,強(qiáng)化自身能力,獲得德智體美勞全面發(fā)展。近年來,高校不和諧因素一直存在,惡性事件也越來越嚴(yán)重,甚至出現(xiàn)投毒、殺人等現(xiàn)象,這與大學(xué)生扭曲的心理和價(jià)值觀息息相關(guān),威脅著社會(huì)秩序的安定。面對此種情況,人們不得不重新審視高?!暗掠钡膶?shí)施,這也是堅(jiān)持“立德樹人”教學(xué)管理理念的必要性,重視它在學(xué)生管理工作中的先導(dǎo)性和引領(lǐng)性作用。

        一、“立德樹人”理念下高校學(xué)生管理工作的困境

        現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作的重心仍然是事務(wù)處理,對學(xué)生道德方面的發(fā)展關(guān)注比較少,素質(zhì)教育落實(shí)不夠深入,學(xué)生與教師或輔導(dǎo)員之間是被管理與管理關(guān)系,管理上以學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),而非培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的評價(jià)也采用傳統(tǒng)的智育標(biāo)準(zhǔn),重視成績,輕視綜合素質(zhì)要求,此種評價(jià)方式忽視了學(xué)生主體地位,限制了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。另外,在管理工作特點(diǎn)上體現(xiàn)出一種“強(qiáng)制性”,管理者認(rèn)為必須通過懲罰糾正學(xué)生身上存在的問題。但在現(xiàn)代化科技的沖擊下,學(xué)生自主意識和個(gè)性化追求不斷增強(qiáng),思想觀念與行為方式發(fā)生了很大變化,“剛性”、“強(qiáng)制性”管理只會(huì)增加學(xué)生逆反心理,激化矛盾,不能有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,也忽視了學(xué)生的價(jià)值。真正科學(xué)的高校學(xué)生管理不僅代表學(xué)生利益,更是學(xué)生的良師益友、朋友,是學(xué)生成長路上的合作伙伴。

        二、“立德樹人”理念下高校學(xué)生管理工作對策分析

        (一)制定“育人”的制度價(jià)值取向

        “立德樹人”作為一種教育理念,在實(shí)踐過程中需要一定制度規(guī)范。高校學(xué)生管理事務(wù)比較繁瑣和復(fù)雜,制度也多種多樣,涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及社會(huì)實(shí)踐,但更主要的是為了維持教學(xué)秩序,加強(qiáng)教學(xué)管理。為了切實(shí)落實(shí)“立德樹人”教育理念,實(shí)現(xiàn)“育人”價(jià)值,在制定相關(guān)制度時(shí)要加強(qiáng)道德指引,像核心價(jià)值觀等。此外,制度制定必須以保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn),滿足學(xué)生利益訴求以及發(fā)展前景的要求,研究如何利用學(xué)?,F(xiàn)有資源保證學(xué)生參加學(xué)校相關(guān)活動(dòng),勤工儉學(xué);完善申請獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金以及助學(xué)貸款的途徑。除了管理內(nèi)容的價(jià)值性體現(xiàn)外,還要充分考慮人文因素,關(guān)注學(xué)生根本需求,將道德、情感、理解等放在管理核心上,逐步引導(dǎo)學(xué)生走向成熟,養(yǎng)成健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。

        (二)創(chuàng)建全方位服務(wù)平臺(tái)

        高校學(xué)生管理工作是為學(xué)生健康成長提供全方位服務(wù)。在“立德樹人”理念指導(dǎo)下,高校學(xué)生管理有了新的發(fā)展方向和意義,將學(xué)生作為管理核心,全面可持續(xù)發(fā)展作為管理目標(biāo),構(gòu)建高效服務(wù)學(xué)生的工作模式。在具體實(shí)施過程中,首先建立心理咨詢和輔導(dǎo)平臺(tái),為學(xué)生提供發(fā)展咨詢和心理保健的服務(wù),減輕學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力??梢猿闪⒋髮W(xué)生心理研究團(tuán)隊(duì),定期對大學(xué)生進(jìn)行心理測試,建立心理檔案。其次,建立就業(yè)指導(dǎo)中心,為學(xué)生就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提供專家指導(dǎo)、服務(wù)和后續(xù)支持,也可以更好地為企業(yè)提供針對性人才。再次,建立后勤生活服務(wù)中心,確保高校中宿舍、食堂、交通等基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行。最后,構(gòu)建助學(xué)服務(wù)平臺(tái),除了為經(jīng)濟(jì)條件困難的和有需要的同學(xué)提供助學(xué)服務(wù)外,還可以提供勤工儉學(xué)服務(wù),讓學(xué)生感受到學(xué)校帶來的溫暖,拋去學(xué)習(xí)的后顧之憂。

        (三)將“立德樹人”內(nèi)化在學(xué)校文化中

        首先,營造以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的校園文化,將具體內(nèi)容融入校園文化建設(shè)中,在外界環(huán)境的刺激下,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。重視大學(xué)生理想信念教育,端正對馬克思主義的態(tài)度,堅(jiān)持實(shí)事求是;堅(jiān)持社會(huì)責(zé)任教育,使學(xué)生具有鮮明的國家意識和高度的認(rèn)知情感,一個(gè)人的自尊心得到滿足是形成社會(huì)意識的前提,因此,在此過程中要注重對學(xué)生自尊心的維護(hù);深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng),只有理論聯(lián)系實(shí)際才能真正掌握“立德樹人”理解的精髓,學(xué)校里可以定期組織學(xué)生到社區(qū)參加敬老活動(dòng)、募捐活動(dòng)等,增強(qiáng)教育的實(shí)效性,在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸意識到素質(zhì)教育的重要性,不斷獲得實(shí)際成長于發(fā)展。當(dāng)然,在高校學(xué)生管理工作中,輔導(dǎo)員或叫教師要及時(shí)將新時(shí)期價(jià)值體系作為管理理論,加強(qiáng)核心價(jià)值觀引導(dǎo),明確堅(jiān)持的、反對的、正確的、謬論的,才能正確確定價(jià)值觀,激發(fā)出不斷前行的力量。

        三、結(jié)語

        綜上所述,立德樹人是一種最新教學(xué)管理理念,是實(shí)施德育的重要思想指導(dǎo),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必要堅(jiān)持導(dǎo)向。本文分析了“立德樹人”理念下高校學(xué)生管理工作的困境,從制定“育人”的制度價(jià)值取向、創(chuàng)建全方位服務(wù)平臺(tái)、將“立德樹人”內(nèi)化在學(xué)校文化中三個(gè)方面闡述了“立德樹人”理念的具體實(shí)踐過程,很大程度上能夠?qū)崿F(xiàn)德育與智育共同發(fā)展,提高高校學(xué)生管理實(shí)效性。

        參考文獻(xiàn):

        [1]白麗君,劉偉,唐亮.基于立德樹人理念的高校學(xué)生管理工作分析[J].智庫時(shí)代,2019(15):92+94.

        [2]李力,金昕.新時(shí)代高校立德樹人的內(nèi)涵、難點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)路徑[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2019(02):149-154.

        [3]黃凱,王建明.當(dāng)前高?!傲⒌聵淙恕惫ぷ鲗?shí)施路徑及有效機(jī)制研究[J].蘇州科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018,35(05):96-101.

        [4]崔翠.我國高?!傲⒌聵淙恕钡穆窂竭x擇[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2014,16(S1):176-178.

        作者簡介:鄭偉(1983-),男,漢,黑龍江哈爾濱人,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,研究生,講師,管理文化和思想政治教育。

        基金項(xiàng)目:本文應(yīng)用于:湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院控制學(xué)院思想政治教育:學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)新方案? 研究項(xiàng)目。

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