許文

關(guān)鍵詞：家長開放日;課堂觀摩;現(xiàn)狀分析;實施建議

中圖分類號：G459 ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-010X（2019）12-0045-03

新課程改革以來，石家莊外國語教育集團（以下簡稱石外集團）不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并對教學(xué)活動進行了整體改革，不僅提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)維度，而且提出了新的教育模式。為了讓家長了解學(xué)校教師培養(yǎng)人才和教學(xué)研究開展的情況，讓家長全心配合學(xué)校的教學(xué)安排和家校的其他工作，我們廣泛組織開展了家長開放日課堂觀摩活動。文章在結(jié)合石外集團創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革實踐，對家長開放日之課堂觀摩活動的經(jīng)驗進行總結(jié)的基礎(chǔ)上，分析了山區(qū)學(xué)校家長開放日的參與現(xiàn)狀，并對其家長開放日之課堂觀摩活動提出了幾點建議。

一、石外集團家長開放日之課堂觀摩活動的經(jīng)驗

（一）課堂觀摩活動的籌劃工作

1.活動目的

課堂觀摩活動的開展是為了促進學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，推動家長學(xué)習(xí)新的教育理念，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.前期準備

一是教師要在前期動員活動中，為了保證每位家長都收到通知并積極來校參加活動，不僅要使用集中交流的形式，還要進行個別通知，將每一次課堂觀摩活動的目的與安排告知家長，最成功的經(jīng)驗是由任課教師和學(xué)生家長共同組織。二是在活動中，教師因為要同時面對學(xué)生和家長，需要兼顧學(xué)生和家長各自的需求，因此，不僅需要精心設(shè)計教學(xué)方案，注重發(fā)揮課程的生成性功能，而且還需要準備充足的教具，學(xué)習(xí)使用各種新型的電教輔助設(shè)備，以調(diào)動家長參與活動的積極性，從而引入更多優(yōu)質(zhì)的家長資源。

3.具體安排

在活動安排上，為了兼顧大部分家長的關(guān)注點，家長開放日課堂觀摩活動要進行全校統(tǒng)一規(guī)劃，既要符合不同年級階段性的發(fā)展需求，注重班級的個性化，也要注意各階段教育的銜接性，同時還需要關(guān)注活動的季節(jié)性，加強指導(dǎo)性。

（二）課堂觀摩活動的實施過程

1.活動時間

在家長開放日課堂觀摩活動的頻率上，學(xué)校與家長認為每月可舉行一次;在家長開放日課堂觀摩活動的持續(xù)時間上，大家認為半天比較合適。

2.活動結(jié)構(gòu)

關(guān)于家長開放日課堂觀摩活動的環(huán)節(jié)、順序等活動的結(jié)構(gòu)安排需要遵循一定的原則，在開始和結(jié)束環(huán)節(jié)要向家長表示歡迎和致謝，以增強家長參與該項活動的意識和儀式感;在活動中，需要家長與教師相互配合，使課堂教學(xué)動靜結(jié)合，并與特殊活動有序銜接（如課堂教學(xué)開展之前的家長座談等）。

3.活動重點

讓家長通過課堂觀摩了解學(xué)校的具體育人模式，宣傳新課改的方向和目標，了解教師從原來的教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者、引導(dǎo)者、促進者的角色轉(zhuǎn)變，并得到家長的認同。

（三）課堂觀摩活動的績效評價

1.評價主體

評價主體要實現(xiàn)多元化，使學(xué)校、教師、家長和學(xué)生都成為課堂觀摩活動開展情況的評價主體。

2.評價指標

評價指標要具體、有針對性，既要制訂對教師的評價指標，還要制訂對學(xué)生和家長的評價指標，評價范圍主要涉及活動開展的各個方面。

3.評價方法

評價方法由過程性評價和結(jié)果性評價兩者相結(jié)合。

二、山區(qū)學(xué)校家長開放日的參與現(xiàn)狀

對于山區(qū)學(xué)校家長開放日活動的參與現(xiàn)狀主要是采用問卷調(diào)查的方式進行。

（一）家長對于家校活動的了解和認識

在“您喜歡下列哪些已經(jīng)開展過的家?；顒印眴柧碚{(diào)查中，有52.9%的家長選擇了“全體家長會”，有13.1%的家長選擇了“分層家長會”，有28.4%的家長選擇了“家長進課堂”，有20.6%的家長選擇了“優(yōu)秀畢業(yè)生報告”，有29.9%的家長選擇了“父親節(jié)、母親節(jié)感恩活動等育人活動”，有30.1%的家長選擇了“家校微信群”。調(diào)查結(jié)果顯示：半數(shù)以上家長最喜歡家長會形式，所以家長會依然是山區(qū)學(xué)校與家長進行溝通、交流的最主要方式。雖是信息時代，但在山區(qū)學(xué)校，家校交流方式依然較為單一，難以形成真正意義上的合作。因此，我們?nèi)孕枰M一步拓寬、創(chuàng)新家校合作的溝通渠道。

（二）家長對創(chuàng)新型家?；顒拥那嗖A程度

在“您對今后學(xué)校計劃開展的家校活動，感興趣的是什么”問卷調(diào)查中，有37.2%的家長選擇了“利用周末放學(xué)接孩子時間，開展班級特色活動”，有36.1%的家長選擇了“親子趣味運動會，如和孩子一起綁腿跑，拔河等”，有34.1%的家長選擇了“新年元旦聯(lián)歡會”，有21.1%的家長選擇了“邀請家長聽北大、清華優(yōu)秀生做報告”。調(diào)查結(jié)果顯示：家長對于利用周末放學(xué)接孩子時間，開展班級特色活動、親子趣味運動會和新年元旦聯(lián)歡會等親子活動比較感興趣，并且希望通過以上活動拉近與孩子的距離，提供親子共同體驗的機會，此數(shù)據(jù)一定程度上體現(xiàn)了家長要用自己的行動去積極構(gòu)建家校合作聯(lián)合優(yōu)勢的愿望。

三、對山區(qū)學(xué)校家長開放日課堂觀摩活動建設(shè)的幾點建議

（一）正確認識和發(fā)展與家庭的伙伴關(guān)系

在家長開放日課堂觀摩活動中，學(xué)校和教師是發(fā)起者、組織者，而家長是被組織者，需要配合學(xué)校與教師安排的具體任務(wù)。因此，學(xué)校和教師需要擺正兩者的位置，重視家長的作用，與家庭建立起合作伙伴關(guān)系，才能真正使家庭教育和學(xué)校教育發(fā)揮良好的教育合力。

（二）提高家長與教師的認識

首先，學(xué)校要采取措施增強家長的主人翁意識。因為很多家長普遍認為教育是學(xué)校的事，與自己無關(guān);其次，學(xué)校要改變教職工的觀點，使他們認識到家長來校進行課堂觀摩是促進學(xué)生良好發(fā)展的重要舉措，而不能認為家長參與學(xué)校教學(xué)活動是對教師正常工作的干擾，并逐步將教學(xué)時間、學(xué)科教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)向家長開放。

（三）提高校本教研活動的質(zhì)量

學(xué)校要以家長開放日課堂觀摩活動的開展為契機，引導(dǎo)教師對活動中出現(xiàn)的問題進行反思、分析和總結(jié)。新教師可以先通過觀摩優(yōu)秀教師對課堂活動的組織與運作來吸收經(jīng)驗，以充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“再生力”，推動教師間合作教研，促進教師專業(yè)成長。

（四）積極組建家長志愿者隊伍

家長是對學(xué)生進行教育的重要資源。學(xué)校應(yīng)該采取措施促進家長志愿者隊伍的建設(shè)。首先要讓家長了解家長志愿者對學(xué)校教學(xué)和學(xué)生成長所起的重要作用，其次要對家長志愿者進行有效的培訓(xùn)，引導(dǎo)他們積極參加活動，最后還需要廣泛征求家長志愿者的意見和建議。