陳麟

摘 要：對于一個學(xué)生來說，審題習(xí)慣是至關(guān)重要的，尤其是對于數(shù)學(xué)題目。一個良好的審題習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)生對題目的理解能力的發(fā)展和形成有著很大的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生擁有一個良好的審題習(xí)慣，可以很大程度上的減少學(xué)生的錯誤率，從而提高學(xué)生的考試成績。而審題不清這個問題對于大多數(shù)學(xué)生來說都是存在的。因此，本篇文章就小學(xué)高年級學(xué)生審題出錯的原因及養(yǎng)成良好審題習(xí)慣的措施進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué) 高年級學(xué)生 數(shù)學(xué) 審題習(xí)慣

引言

數(shù)學(xué)對于小學(xué)高年級學(xué)生來說是一門重要的科目。學(xué)好數(shù)學(xué)不僅可以提高學(xué)生的思維能力而且還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是一件容易的事，甚至成為一些學(xué)生的困擾。所以，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別是審題習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)好數(shù)學(xué)來說是非常重要的，它直接影響著學(xué)生數(shù)學(xué)成績的高低。由此可見，培養(yǎng)一個良好的審題習(xí)慣也就成為提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，無論是家長、學(xué)生還是老師都應(yīng)該引起重視。[1]

一、小學(xué)高年級學(xué)生審題出錯的原因

1.審題不清

做數(shù)學(xué)題最重要的就是審題。而經(jīng)常做錯題的很大一部分原因就是審題不清。該原因主要是由學(xué)生審題時粗心大意造成的。數(shù)學(xué)題的解主要是要注重解題過程，應(yīng)當(dāng)對題目中的每個單詞幾句子甚至標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行揣測，使其能夠透徹地了解文章的題目，明白文章所要表達(dá)的意思。如：在遇到算術(shù)題時，往往會出現(xiàn)數(shù)字看錯。經(jīng)常出現(xiàn)的有將6錯看為9，將11錯看為17等。這會給學(xué)生帶來一些不必要的失誤。[2]

2.思維定式

數(shù)學(xué)題是理論知識，主要考學(xué)生的思維及答題思路。數(shù)學(xué)題不像語文題答案那么開放，它是有其固定的答題模板的。并且?guī)缀踽槍γ總€不同類型的題都是有其固定的答題方法和技巧。而學(xué)生由于在平時養(yǎng)成了這種慣性思維，到考試的時候看到類似的題就會套用老師上課所總結(jié)的答題模板，而這個模板并不是萬能的，一旦題目中的條件稍做改變就會出現(xiàn)答題錯誤。如：在計(jì)算分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減法時，由于受到整數(shù)加減法則的影響往往會把分?jǐn)?shù)的分子分母分別相加減或把小數(shù)的十位對齊等。這也是影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績的重要因素。[3]

3.不善于鉆研

高年級的數(shù)學(xué)不像一二年級那樣題目會非常的清楚看一眼就能明白其意思。高年級數(shù)學(xué)題目中的很多關(guān)鍵信息都沒有直接給出來需要自己通過閱讀題目中所給的內(nèi)容而分析總結(jié)出來的。如果學(xué)生不善于推敲、鉆研就無法得到題目中的隱含條件，不能得到題目中的關(guān)鍵信息，也就不能正確地對題目做出解答。而在整個鉆研的過程中，學(xué)生是需要具備閱讀、分析、理解這三方面的能力，才能理解題目中所隱含的知識點(diǎn)，從而更好地解答問題。如：經(jīng)常在幾何題中會出現(xiàn)其的邊與高的關(guān)系，即：已知一個平行四邊形的一組鄰邊分別為6厘米和8厘米，其中一條高為7厘米，求該平行四邊形的面積。而學(xué)生往往在解這道題時學(xué)生往往沒有搞清楚高指的是那一條邊上的高而導(dǎo)致錯誤。[4]

二、養(yǎng)成良好審題習(xí)慣的措施

1.作標(biāo)記

隨著進(jìn)一步深入考查，就能發(fā)現(xiàn)，材料類題型不僅考察學(xué)生的閱讀能力，對學(xué)生解題能力也有一定考驗(yàn)。學(xué)生從題目材料中閱讀出所需信息是第一步，這步找對了方向，才能保證下一步解題繼續(xù)開展。

面對由于粗心大意導(dǎo)致審題不清這個問題，老師及家長可以督促學(xué)生在審題時將重點(diǎn)的信息畫出來。比如：面對一些題目中的關(guān)鍵字詞如：特別容易出錯的數(shù)字及一些重點(diǎn)的詞語時，學(xué)生應(yīng)該特別關(guān)注并做標(biāo)記。這樣就會避免在答題時由于審題的粗心大意而造成的錯誤。

2.擺脫慣性思維

一旦學(xué)生養(yǎng)成慣性思維就很難擺脫它的困擾。這就要求老師在引導(dǎo)學(xué)生的時候要多方面的挖掘，從不同層面入手進(jìn)行深入講解，給他們一個全面準(zhǔn)確的概念。例如：在“三角形的高”這個知識點(diǎn)中，由于學(xué)生的思維定式，認(rèn)為高必須是豎著的。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生了解到高的本質(zhì)。使學(xué)生在做題時不會受到位置的干擾而做錯題;教師可以將同種題型進(jìn)行歸類。從易到難進(jìn)行排列，將一些經(jīng)典的并且高頻率出現(xiàn)的題型歸到一類，這樣會讓學(xué)生們更好地掌握其知識點(diǎn)，也會使自己在解決這些問題的時候也會具有一定的條理性。這都需要數(shù)學(xué)教師選擇合適的方法，幫助學(xué)生擺脫慣性思維的影響。[5]

3.善于鉆研

首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。其次，要求學(xué)生在審題時要反復(fù)閱讀對題目進(jìn)行多次閱讀，將題目中的每一個字及詞語理解透徹，尤其是對于一些題目較長的題及需要深入思考的題型。要多次閱讀理解題目中的意思從而一一得出題目中所隱含的已知條件進(jìn)而幫助自己作答。如：在面對較長的題目或較難的題目時，多次閱讀題目，理解每一句所要表達(dá)的意思，并將其所隱含的已知條件寫在每一句的旁邊，從而幫助自己更進(jìn)一步理解題目。

結(jié)語

一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響人的一生，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。因此，對于學(xué)生來說，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣尤為重要。尤其是對于小學(xué)生來說，良好的審題習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于促使學(xué)生其他良好習(xí)慣的養(yǎng)成，這將對學(xué)生的終身成長都起到積極的影響。而面對這些問題，老師、家長及學(xué)生自己都要對癥下藥，督促學(xué)生改進(jìn)，從而提高學(xué)生的審題能力。

參考文獻(xiàn)

[1]冷美麗，李雙艷.分析小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng).數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2018-10-20.

[2]闞晶華，王和平.試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究.2018-10-20

[3]郭濤.小學(xué)數(shù)學(xué)審題、解題能力的培養(yǎng)思路.課程教育研究.2018-09-14.

[4]劉子霞.審題，正確解答第一步——小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)真審題習(xí)慣的培養(yǎng).華夏教師.2018-05-25.

[5]劉莎.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)的探索.中國新通信.2018-05-20.