劉麗春

摘 要：語(yǔ)文教育是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和主要陣地，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的今天，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，而小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)類(lèi)學(xué)科的愛(ài)好，所以小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的文學(xué)類(lèi)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用.

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) 素質(zhì)教育 文學(xué)學(xué)習(xí)

一、小學(xué)語(yǔ)文的內(nèi)容

作為現(xiàn)代學(xué)生，語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是貫穿學(xué)生時(shí)代，而中國(guó)現(xiàn)今對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的重視程度也在一步步擴(kuò)大，無(wú)論是學(xué)生還是教師對(duì)于文學(xué)類(lèi)教育的感受都是一樣的，在小學(xué)階段都是對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，那小學(xué)語(yǔ)文都包括什么樣的內(nèi)容呢？現(xiàn)代的小學(xué)語(yǔ)文主要包括三個(gè)方面第一個(gè)是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音、組詞等；這一部分主要是為了提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本常識(shí)性知識(shí)。第二個(gè)是閱讀，包括閱讀中的字詞理解等；這一部分回略微有些難度，主要是鍛煉學(xué)生的自主思考能力。第三點(diǎn)是作文，會(huì)寫(xiě)連貫通順的語(yǔ)句等，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)華麗的詞藻是不現(xiàn)實(shí)的，主要是為了鍛煉他的語(yǔ)句和表達(dá)能力，有助于提高他對(duì)身邊事物的觀察能力。小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)內(nèi)容是非常符合實(shí)際情況的，因?yàn)樾W(xué)生的自助思考能力有限，需要更多外力去不斷練習(xí)，所以小學(xué)語(yǔ)文的內(nèi)容設(shè)置也是非常好的。

二、小學(xué)語(yǔ)文與素質(zhì)教育的聯(lián)系

語(yǔ)文教育是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和主要陣地，一切素質(zhì)教育都源于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，而小學(xué)語(yǔ)文是一切語(yǔ)文類(lèi)學(xué)習(xí)的第一步，是接下來(lái)所有文科類(lèi)教育的基礎(chǔ)，這就代表了小學(xué)語(yǔ)文在素質(zhì)教育大潮中的重要地位，可以說(shuō)素質(zhì)教育與小學(xué)語(yǔ)文的關(guān)系是不可分割的，為了未來(lái)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，就必須要重視小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文作為現(xiàn)代中國(guó)義務(wù)教育制度引導(dǎo)下的基礎(chǔ)學(xué)科，在教育進(jìn)程中一直有著舉足輕重的意義。是素質(zhì)教育收到良好效果的保障。在推行素質(zhì)教育的進(jìn)程中小學(xué)語(yǔ)文不斷提高自身優(yōu)勢(shì)，與其他學(xué)科一起成為素質(zhì)教育不可分割的一部分，在這一部分上小學(xué)語(yǔ)文起到了非常重要的作用。

三、文學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

作為當(dāng)代青年學(xué)生文學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)生活中的重要一環(huán)，文學(xué)學(xué)習(xí)包括現(xiàn)代漢語(yǔ)，古代漢語(yǔ)，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，古代文學(xué)，文學(xué)概論。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，其中文學(xué)的傳播起著至關(guān)重要的作用，常說(shuō)文化不死民族永存便是這個(gè)含義，當(dāng)代人重視文學(xué)學(xué)習(xí)和文化傳播有助于提高民族影響力，提升文化自信程度，對(duì)于國(guó)家對(duì)于民族都有著非凡的意義。

四、小學(xué)語(yǔ)文與未來(lái)文學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系

小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一切語(yǔ)文類(lèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上才能更深一步的去學(xué)習(xí)更多的文學(xué)知識(shí)從而達(dá)到提高文學(xué)素養(yǎng)的目的，教育要從娃娃抓起，而小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是從幼兒階段開(kāi)始的，小學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)打好有助于在未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，如果一個(gè)孩子小學(xué)時(shí)就能體現(xiàn)出對(duì)于文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣那么接下來(lái)的文學(xué)學(xué)習(xí)他也會(huì)表現(xiàn)出更多的天賦，而小學(xué)語(yǔ)文就是為了培養(yǎng)孩子們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，而小學(xué)就是興趣培養(yǎng)的最好階段，這一階段的少兒多數(shù)好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)待事物也多數(shù)能保持專(zhuān)心，當(dāng)他們表現(xiàn)出興趣之后，教師加以正確的指導(dǎo)，能夠進(jìn)一步的提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于未來(lái)文學(xué)類(lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性

小學(xué)語(yǔ)文教育是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的的重要組成部份，小學(xué)語(yǔ)文教育對(duì)今后的文化藝術(shù)審美的形成起著重大的作用，而文學(xué)類(lèi)學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)審美的要求極高，更多的時(shí)候文學(xué)與藝術(shù)是相互交融的，這種相互交融的關(guān)系就決定了文學(xué)對(duì)審美的極高要求，所以小學(xué)語(yǔ)文教育中對(duì)于審美的培養(yǎng)也為后續(xù)文學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，兩者之間相輔相成的關(guān)系也就體現(xiàn)了其重要性。小學(xué)語(yǔ)文的難度設(shè)置并不會(huì)超高，為了能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)于文學(xué)的興趣大多數(shù)都設(shè)置成趣味閱讀，而閱讀的過(guò)程中就能夠鍛煉孩子們的自主思考能力，自主思考對(duì)于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的，這其中當(dāng)然也包括文學(xué)類(lèi)學(xué)科。提高興趣，培養(yǎng)思考能力，提升綜合素質(zhì)，可謂是小學(xué)語(yǔ)文無(wú)可替代的原因，對(duì)于未來(lái)文學(xué)學(xué)習(xí)的重要性也就由此體現(xiàn)了。

無(wú)論是什么學(xué)科的學(xué)習(xí)都應(yīng)該掌握正確的方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)的過(guò)程中更多的學(xué)生喜歡語(yǔ)文教學(xué)也是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科自身的魅力所在，閱讀的思考能力培養(yǎng)和語(yǔ)文的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造在小學(xué)的教育中是不可分割又相輔相成的，在未來(lái)的學(xué)習(xí)路上也是不可丟棄的，為了能夠讓他們更好的融合開(kāi)設(shè)的課程也就在其中占據(jù)了主導(dǎo)地位。

在國(guó)家重視素質(zhì)教育的今天，我們不斷的提高文學(xué)素養(yǎng)是必然的事情，只有民族文化不斷進(jìn)步國(guó)家的文化軟實(shí)力才能得到不斷的提升，國(guó)家從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的今天，文學(xué)類(lèi)學(xué)科的重要性不斷提升，而為其基礎(chǔ)的小學(xué)語(yǔ)文教育的地位也是地位水漲船高的。

我們時(shí)常認(rèn)為小學(xué)生的自主思考能力不如其應(yīng)試能力，但是素質(zhì)教育的今天就是為了改變這種現(xiàn)狀，所以我們也應(yīng)該不斷為其努力，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，提高小學(xué)語(yǔ)文教育在素質(zhì)教育中的地位。每一個(gè)學(xué)科在教育教學(xué)中的地位都是不可或缺的，作為中國(guó)新青年應(yīng)該重視語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展。