王婭萍

◆摘 ?要：學(xué)前教育是當(dāng)前教育綜合改革中的容易被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，其中保教隊(duì)伍的建設(shè)又是眾多幼兒園的薄弱之處，要培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒就需要配備高素養(yǎng)的保教隊(duì)伍。本文針對(duì)如何提升幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了理論和實(shí)踐的推導(dǎo)、驗(yàn)證，并提出了加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)的初步建議。

◆關(guān)鍵詞：保教隊(duì)伍;教師教育;隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越重視孩子的學(xué)前教育，關(guān)注幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)心幼兒園的保教隊(duì)伍的職業(yè)道德素養(yǎng)。讓保教機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦者和管理者意識(shí)到高質(zhì)量的保教隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，以及不斷提升教師素養(yǎng)的必要性。為了創(chuàng)辦高質(zhì)量的幼兒園，提升園所的競(jìng)爭(zhēng)力，我們必須審視園內(nèi)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，采取積極有效的措施，全面提高保教隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

幼兒園作為一個(gè)啟蒙教育機(jī)構(gòu)，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，在培養(yǎng)幼兒基本的處理生活問(wèn)題能力的同時(shí)，還要潛移默化地培養(yǎng)他們的人格品質(zhì)。這是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，成人的一言一行都會(huì)影響他們對(duì)事物的認(rèn)知和判斷，因?yàn)槌扇说难孕蟹绞骄褪怯變貉孕械臉?biāo)桿，尤其是作為教師的成人在他們的心目中更是具有權(quán)威性的地位。因此，幼兒教師必須具備良好的素養(yǎng)，從而能夠言傳身教地培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒，為了提升幼兒園教師素養(yǎng)，特地邀請(qǐng)省市外教師來(lái)園培訓(xùn)，開(kāi)展園內(nèi)優(yōu)秀教師“以老帶新、以能培弱”的合作方式，讓青年教師以德藝雙馨的老一輩教師為榜樣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和教育觀，并不斷提升自身硬實(shí)力，苦練幼教基本功。繼園內(nèi)優(yōu)秀教師“以老帶新、以能培弱”的合作方式，對(duì)繪畫(huà)技能進(jìn)行為期兩個(gè)月的分組學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了即興命題簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中讓老師們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。另外，我園利用業(yè)余時(shí)間對(duì)十六名青年教師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后針對(duì)形體、教學(xué)內(nèi)容和即興表演三個(gè)部分進(jìn)行了考核在培養(yǎng)青年教師的各項(xiàng)專業(yè)能力的同時(shí)，也增加了教師之間的凝聚力，讓園區(qū)呈現(xiàn)出積極向上、不斷進(jìn)取的精神氛圍。

二、搭建展示平臺(tái)，展示教師風(fēng)采

一直以來(lái)，幼兒教師在幼兒的保教工作中花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，投放了太多的關(guān)注在幼兒的身上，然而，當(dāng)我們走近幼兒教師，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的潛意識(shí)中流露出渴望被關(guān)注、被認(rèn)可的情感，如果幼兒園的園長(zhǎng)能夠通過(guò)一些展示性的活動(dòng)釋放幼兒教師的情感，那么幼兒教師就能夠更加熱愛(ài)教育事業(yè)，并能以積極陽(yáng)光的態(tài)度投入其中。為了給園內(nèi)全體教師搭建一個(gè)展示、鍛煉的平臺(tái)，同時(shí)也是為了鼓勵(lì)教師勤練基本功，我園經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)練兵活動(dòng)，如全園性的公開(kāi)教學(xué)觀摩研討、教師玩教具制作比賽、青年教師專業(yè)素養(yǎng)及單項(xiàng)技能比賽，讓老師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高全園教師的整體水平。

三、開(kāi)展教育科研，提高教師創(chuàng)新能力

由于地域的文化差異和城鄉(xiāng)的教育資源差異，各個(gè)幼兒園在教育中存在的問(wèn)題也不盡相同，這就要求教師能夠具備一定的教育科研能力，因地制宜地提出教育對(duì)策，從而解決實(shí)際問(wèn)題。我園不定期聯(lián)合省市其他幼兒園開(kāi)展幼兒教育科研活動(dòng)，組織全園教師參加，同時(shí)鼓勵(lì)教師積極申報(bào)相關(guān)課題，發(fā)表論文，從而全面提升教師隊(duì)伍在科研創(chuàng)新能力上的提升。例如，我園中班年級(jí)組開(kāi)展了同課異構(gòu)教研活動(dòng)，旨在研究使用不同的教學(xué)模式對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的有效性的影響，大大提升了音樂(lè)教學(xué)水平，使教研組活動(dòng)真正成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃。教師在科研活動(dòng)中獲得了一定的科研創(chuàng)新能力基礎(chǔ)后，就能夠不斷發(fā)現(xiàn)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要和問(wèn)題，并能夠針對(duì)新的問(wèn)題進(jìn)行有規(guī)劃、有組織的探索和研究。

四、“教學(xué)為主，育人為先，德育為首”

我園堅(jiān)持“教學(xué)為主，育人為先，德育為首”的辦學(xué)方針，重視幼兒的全面發(fā)展，因此在開(kāi)展幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，要重視活動(dòng)內(nèi)容的豐富性和全面性，同時(shí)要確保活動(dòng)的安全可控。針對(duì)以上要求，我園為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升，進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)展了為期三天的青年教師對(duì)外公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，這在歷練教師的教學(xué)水平的同時(shí)，也向幼兒家長(zhǎng)展示了我園教師高水平的專業(yè)素養(yǎng)。為了寓教于樂(lè)，我園還為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的游戲區(qū)域，組織了趣味游戲活動(dòng)，另外還組織教師和幼兒一同開(kāi)展了多項(xiàng)主題活動(dòng)：動(dòng)手能力競(jìng)賽、中華傳統(tǒng)節(jié)日教育、感恩母親節(jié)、六一文藝匯演、攝影展、交通安全教育、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩(shī)歌朗誦等。這些活動(dòng)豐富了幼兒每一天的園內(nèi)生活，為他們的成長(zhǎng)助力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。

五、總結(jié)

加強(qiáng)保教隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，無(wú)法一蹴而就，需要全園教師上下一心、共同進(jìn)步。美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我們還用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹殺孩子的未來(lái)?！彼?，提升幼兒教師的素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)一支勇于創(chuàng)新、善于研究、樂(lè)于奉獻(xiàn)的保教隊(duì)伍，是幼兒園發(fā)展的根本。

參考文獻(xiàn)

[1]馬風(fēng)霞.加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展[J].新教育時(shí)代電子雜志：學(xué)生版，2016（6）.

[2]柴小娟.幼兒教師如何提高教育素養(yǎng)[J].未來(lái)英才，2017（3）.