溫春暉

◆摘 ?要：中學語文的作用十分重要，一方面是學生全面發(fā)展的重要組成部分，另一方面也是高考的一個重要學科。所以說必須強化中學語文的教學工作，提高中學語文的教學效率。教學效率從字面含義看就是在盡可能短的時間內(nèi)取得良好的教學效果。許多教師針對教學效率的提升做了很多的努力，取得了一定的成績。但是教學效率的提升是一個復雜的過程，需要教師多方面的努力，這樣才能取得良好的效果。本文主要對如何提高中學語文教學的策略進行分析，以此來不斷優(yōu)化中學語文教學方式和途徑，促進語文教學效率的不斷提升。

◆關鍵詞：中學;語文;教學效率;提升途徑

一、概述

中學語文的重要性十分明顯，對于學生的學習和發(fā)展起著十分重要的作用。目前針對優(yōu)化中學課堂教學提高教學效率的做法引起了很多人的關注。只有不斷提高中學語文的教學效率，才能夠促進學生知識和技能的提升，促進學生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育和新課改都對此提出了明確的要求，這就要求教師立足中學語文教育教學的重點和難點問題，從轉(zhuǎn)化教學方式、提高學習興趣等方面入手，最大限度的提高中學語文的教學效率。

二、提高中學語文教學效率的途經(jīng)分析

第一，創(chuàng)新教育理念，尊重學生的主體地位，充分激發(fā)學生自主學習和主動學習的意識。堅持以學生為中心是現(xiàn)階段素質(zhì)教育和新課改的明確要求，只有學生主動去學習和探索，教學的效率才會大大提高。由此，教師應該從轉(zhuǎn)變自身的觀念入手，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓學生成為學習的主體。教師在教學模式的選擇上要充分考慮到學生自身的學習要求和身心發(fā)展特點，采取合理的手段和方式引導學生的學習行為。學生的積極性一旦被調(diào)動，中學語文課堂教學的效率就會大大提升。

第二，改善原有的教學手段和方式，選擇最新、最合理的教育手段和方式。教育學是不斷向前推進的，隨著教育教學理論的不斷發(fā)展，教學實踐也在不斷向前發(fā)展。從這個角度出發(fā)，教師應該積極學習最新的教育理念和教育方式，改變自身教育教學的方式。根據(jù)中學語文的實際情況，教學方式和手段的革新主要有以下幾個方面：一是教育手段和方式的多元化，教師要根據(jù)實際教學的需要豐富教學手段和方式，這樣才能激發(fā)學生的學習欲望和求知好奇心。二是提高教學手段和方式的科學性，科學性是指教學手段和方式一定要合理，既滿足中學教學的需要，也能滿足學生學習的需要。三是堅持教學手段和方式的與時俱進，根據(jù)客觀情況的變化進行靈活的調(diào)整。根據(jù)對現(xiàn)有教學方式和手段的分析，小組合作學習、情景模擬等方式能夠取得良好的教學效果，顯著提高課堂教學的效率，教師應該根據(jù)實際需要進行選擇。

第三，組織多種活動，優(yōu)化整合各種學習資源，擴展學生學習的廣度和深度。課外活動是豐富多彩的，對學生的學習有很大的促進作用。根據(jù)課外活動的特點，課外活動對學生來講具有很強的吸引力，所以說開展課外活動能夠有效提升學會說呢過的主動參與意識以及創(chuàng)新意識和能力。同時要充分利用課外活動設施，提高各種課外活動的使用效率和實際效果。課外活動的進行，需要有一定的課外活動設施進行支持。鼓勵和指導學生創(chuàng)辦學生自己的報刊、電視臺、廣播站、少兒劇團。中學生在進行活動的過程中積極性會大大提高，他們?yōu)榱隧樌瓿赡稠椈顒訒鲃訉W習相關的知識和技能，其好奇心和求知欲望會促使他們主動去學習，在活動中學習，學校的效率會大大提升，這對課堂教學也有著很深刻的影響。

第四，充分利用信息技術手段來提高課堂教學的效率。現(xiàn)代社會已經(jīng)進入信息時代，信息時代對人們的影響是方方面面的，從這個角度出發(fā)，信息技術手段對學生學習的影響也是很深刻得，教師應該堅持與時俱進，充分利用信息技術手段。信息技術可以把所要傳授的知識形象化、直觀化、具體化，通過信息技術手段的運用，可以將所學知識點載體的各方面物理特征直接刺激學生的感官系統(tǒng)，對學生的學習形成刺激，充分激發(fā)學生學習的興趣。直觀性教學是一種很有效的教學方式，信息技術手段正是這種直觀教學的重要實現(xiàn)途徑。理論和實踐都證明了信息技術手段可以明顯提高中學語文教學的實際效率，通過運用信息技術手段教師可以將一些語文知識以直觀的形式呈現(xiàn)給學生，學生對直觀的知識學習效率是很高的，所以說這樣能夠明顯提升課堂教學的效率。信息技術手段的根本目的在于提高教學的效率和實際效果，更好地輔助教學。

三、小結

要想實現(xiàn)中學課堂教學效率的提高，必須實現(xiàn)教學理念和教學手段的創(chuàng)新，采取一切形式創(chuàng)新中學語文課堂教學。教育觀念是影響課堂效率的一個重要途徑，教師必須革新觀念，將最新的教育觀念運用到學生教學的實際，提高課堂教學的效率。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力是時代賦予每一位教師的神圣職責。教師要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為根本，既要大膽改革教學方法，為學生創(chuàng)新提供有利的情境，又要增強教育觀念，樹立人人都能創(chuàng)新的意識，把自主探索問題的權利留給學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時教師還要注意具體教育手段和方式的創(chuàng)新，最終有利于提升課堂教學的效率。課堂效率提升是保障教學效果的一個關鍵環(huán)節(jié)。這樣才能堅持以學生為中心，尊重學生的主體地位，這樣才能促進學生的全面發(fā)展。

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