孫文濤

摘 要：在教育體制改革背景下，對(duì)初中教育教學(xué)越來(lái)越重視，并提出了注重學(xué)生文化素養(yǎng)，體育發(fā)展以及綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。也就是說(shuō)，除了重視學(xué)生文化知識(shí)講解與傳授外，還要重視體育教學(xué)。但是，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)教學(xué)理念影響，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的參與度不高，無(wú)法積極參與到體育活動(dòng)中，導(dǎo)致教學(xué)效果與教學(xué)目標(biāo)相背而馳。要想改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，需要教師改變教學(xué)理念，不斷探索多樣化的教學(xué)策略。基于此，本文對(duì)初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與策略進(jìn)行探討與研究。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；學(xué)生主動(dòng)參與；教學(xué)策略

引言：

初中階段是學(xué)生身體機(jī)能、智力、思維以及其他能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有效的體育鍛煉，在提高學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)健體魄的同時(shí)，還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在今后的初中體育教學(xué)中，教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義，改變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特征和興趣愛(ài)好，開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)，在充滿趣味性的體育活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)其良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與的意義

首先，初中是學(xué)生成長(zhǎng)的黃金階段，提高學(xué)生主動(dòng)參與能夠促進(jìn)其德智體美勞的全面發(fā)展。體育教學(xué)通過(guò)初中生非智力因素的鍛煉，來(lái)發(fā)揮初中生的智力因素，使初中生的智力在體育教學(xué)中得到有效的啟發(fā)；其次，提高學(xué)生體育課堂教學(xué)的主動(dòng)參與，符合教育體制改革所提出的教學(xué)要求，在初中體育課堂教學(xué)中，教師采取有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)初中生參與到課堂教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性，并能夠使初中生的身心得到有效的鍛煉，這符合素質(zhì)教育的基本概念，同時(shí)通過(guò)這樣的培養(yǎng)策略，能夠使初中生的素質(zhì)教育得到全面的落實(shí)，在素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展；最后，提高學(xué)生主動(dòng)參與到體育課堂教學(xué)中，能夠有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，在課堂教學(xué)中，教師常常把學(xué)生分為主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)兩種狀態(tài)，而通過(guò)實(shí)踐能夠證明，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生相對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成效明顯較高，而且被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生精神狀態(tài)明顯低于主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，提高學(xué)生積極參與到體育課堂教學(xué)是很有必要的。

二、初中體育教學(xué)中提高學(xué)生主動(dòng)參與的有效策略

1.創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提高學(xué)生參與熱情

在以往的初中體育教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)深入教師內(nèi)心，習(xí)慣用被動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行授課，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容偏向于技能化教學(xué)，學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度較大，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)效率低下的狀況，不利于初中體育教學(xué)在教育改革新環(huán)境下的發(fā)展。要想提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，需要教師改變教學(xué)理念，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)，尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)科學(xué)化的體能素質(zhì)教學(xué)方案，有效提高學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的參與熱情。此外，教師還要擺脫枯燥、單一的教學(xué)方式，時(shí)刻把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣做出有效調(diào)整，使學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持一定的學(xué)習(xí)熱度。例如，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可在教學(xué)實(shí)際中采取班級(jí)團(tuán)隊(duì)比賽、體育技能風(fēng)采展示等各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分組、搭檔的形式進(jìn)行比賽，在比賽過(guò)程中有效深入進(jìn)行課程理論知識(shí)和技能運(yùn)用，使學(xué)生在潛移默化中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)有效培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和能力，有效提高了學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的熱情、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)參與興趣

初中生的思維活躍，有著豐富的想象力和創(chuàng)造能力，教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵從學(xué)生的性格特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效提高。首先，保證內(nèi)容的靈活性、可選擇性。側(cè)重學(xué)生感興趣、迎合體育考試內(nèi)容的多樣化內(nèi)容，內(nèi)容要盡可能豐富新穎，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。其次，教學(xué)內(nèi)容要能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教師可基于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律選擇技能性、健身性、文化性的教學(xué)內(nèi)容。最后，優(yōu)化處理教學(xué)內(nèi)容。例如，情境化處理、生活化處理、游戲化處理、競(jìng)賽化處理等。運(yùn)用多樣化教學(xué)方法豐富參與體驗(yàn)單一的課堂活動(dòng)確實(shí)無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，教師要善用多元化的教學(xué)方法充盈課堂內(nèi)容，豐富學(xué)生的參與體驗(yàn)，使學(xué)生輕松愉悅地參與體育活動(dòng)。第一，可采用自主、合作、探究的教學(xué)模式。學(xué)生能選擇最適合自己的體育鍛煉與學(xué)習(xí)方式，并在教師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，可采用競(jìng)賽教學(xué)法。該教學(xué)方法能極大提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，有效促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。第三，可采用游戲教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。初中生的心理和生理特征是其對(duì)游戲極為癡迷，若能將游戲深入到體育教學(xué)中，學(xué)生定能興致高漲、積極參與，這對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的提升具有極大的推動(dòng)作用。

3.健全與完善初中體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

健全的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高學(xué)生主動(dòng)參與的重要途徑。為此，初中體育教師在日常的教學(xué)中，除了要重視體育活動(dòng)外，還要將教學(xué)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善和創(chuàng)新。首先，優(yōu)化評(píng)價(jià)內(nèi)容。從以往對(duì)知識(shí)技能的評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)向?qū)w能技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)等方面的考察，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性。其次，評(píng)價(jià)主體多元化。采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。最后，評(píng)價(jià)方式也要多元化?？刹捎糜^察法、測(cè)驗(yàn)法、口頭評(píng)價(jià)法、成長(zhǎng)記錄法等方式。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中生對(duì)體育課堂主動(dòng)參與取決于教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法?；诖?，教師在實(shí)際教學(xué)中要重視教學(xué)改革，使用多樣化的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在提高學(xué)生主動(dòng)參與的同時(shí)，還能夠使其身體各項(xiàng)機(jī)能和智力得到有效鍛煉，以此促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

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