王娟

摘 要：在技師學(xué)院的學(xué)生管理工作中，宿舍管理既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。宿舍的管理質(zhì)量，對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高和整個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成都有至關(guān)重要的作用。本人經(jīng)過長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，總結(jié)出了“提高認(rèn)識(shí)，明確要求，嚴(yán)格檢查，獎(jiǎng)罰分明”這十六字宿舍管理方法，在實(shí)際應(yīng)用中取得了良好的效果。

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院；學(xué)生管理；宿舍管理；探索與實(shí)踐

宿舍是學(xué)生的家，它影響到學(xué)生的生活質(zhì)量；宿舍是學(xué)習(xí)的后方，它影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宿舍是學(xué)生生活的中心，它影響到學(xué)生的精神面貌；宿舍是班級(jí)的窗口，它反映了一個(gè)班主任的班級(jí)管理水平。宿舍的管理質(zhì)量，對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高和整個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成都有至關(guān)重要的作用。從事技師學(xué)院班主任工作十多年，本人一直重視宿舍管理，經(jīng)過長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，總結(jié)出了“提高認(rèn)識(shí)，明確要求，嚴(yán)格檢查，獎(jiǎng)罰分明”這十六字宿舍管理方法。正是通過十六字方法的認(rèn)真執(zhí)行，所帶班級(jí)的宿舍管理一直保持較高水準(zhǔn)，管理的宿舍經(jīng)常在各類檢查評(píng)比中獲獎(jiǎng)，甚至被院、系學(xué)生管理部門推薦為“樣板房”，所帶的班集體也多次被評(píng)為省、市先進(jìn)集體?，F(xiàn)將本人的宿舍管理心得與同行分享。

一、提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解宿舍環(huán)境質(zhì)量的重要性

1.對(duì)于學(xué)生個(gè)人的重要性

學(xué)生在校，宿舍是陪伴學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，學(xué)生每天在宿舍呆的時(shí)間達(dá)10小時(shí)左右，宿舍環(huán)境質(zhì)量對(duì)學(xué)生身心健康影響極大。宿舍衛(wèi)生狀況差，設(shè)備設(shè)施表面乃至空氣中會(huì)滋生細(xì)菌，會(huì)損害健康、傳染疾病。環(huán)境還會(huì)影響人的情緒，臟亂差的環(huán)境使人心情壓抑，負(fù)面情緒上升；干凈整潔優(yōu)美的環(huán)境使人陽(yáng)光開朗、樂觀積極。整潔優(yōu)美的宿舍，造就健康向上的學(xué)生。

2.對(duì)于班集體的重要性

正因?yàn)樗奚釋?duì)學(xué)生身心健康極為重要，學(xué)院對(duì)學(xué)生宿舍管理的要求也特別高，會(huì)頻繁組織檢查評(píng)比，檢查評(píng)比的結(jié)果會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。

認(rèn)識(shí)了宿舍環(huán)境質(zhì)量的重要性，就會(huì)讓老師嚴(yán)格的宿舍管理要求占據(jù)道義的制高點(diǎn)，贏得同學(xué)的理解與支持。

二、明確要求，讓學(xué)生清楚宿舍的每一部分的整理標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生報(bào)到的第一天晚上，我一定會(huì)親自走進(jìn)每一個(gè)宿舍，帶領(lǐng)宿舍成員，從外到內(nèi)，從陽(yáng)臺(tái)到廁所，講解每一寸土地、每一個(gè)角落的衛(wèi)生要求。如，陽(yáng)臺(tái)上不允許有任何垃圾，哪怕一丁點(diǎn)紙屑；空床位的箱包要排放整齊；被子跟軍隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)一致，要疊得四四方方、有棱有角；同一宿舍的被子被口朝向須一致；床單要抹平；床下的鞋子必須排放整齊，且緊著一邊放，不要散開；墻上不允許有蜘蛛網(wǎng)和黑??；窗戶的槽里面不要有任何灰塵；水瓶和水杯在桌上要排放整齊，把柄統(tǒng)一斜45度，方向一致……在部分學(xué)生對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)宿舍要求有懷疑的時(shí)候，我還會(huì)適時(shí)展示出往屆學(xué)生宿舍的照片，讓他們知道，別人能做到的，我們也該做到。

說了標(biāo)準(zhǔn)，還得說方法，如，地面要干凈，得先掃、后拖、再掃；廁所池要求沒有異味，得使用潔廁靈，配備空氣清潔器；窗玻璃要擦得干凈可以使用報(bào)紙擦；鞋子要保持好看的一條線，就以鞋子后跟為準(zhǔn)……由于初入學(xué)的學(xué)生沒有什么勞動(dòng)技巧和經(jīng)驗(yàn)，老師光說還不行，還得示范，有時(shí)候要學(xué)生掌握方法，老師示范后還可以讓學(xué)生操作實(shí)踐。

開學(xué)初的幾周中，這樣的講要求、說方法、做示范需要班主任經(jīng)常進(jìn)行，直到每個(gè)宿舍、每個(gè)學(xué)生都明確要求、掌握方法為止。

三、嚴(yán)格檢查，確保每個(gè)宿舍、每個(gè)學(xué)生都執(zhí)行到位

在開學(xué)初的幾周，本人每天都會(huì)在早上6：40之前，親自進(jìn)入每個(gè)宿舍，檢查宿舍環(huán)境衛(wèi)生情況，達(dá)到要求的地方給予肯定，不符合要求的地方指出問題，責(zé)令立即改正。經(jīng)過2-3周后，學(xué)生基本已經(jīng)掌握良好的衛(wèi)生值日習(xí)慣，但我仍不放松，仍堅(jiān)持每天檢查，不過檢查的方法由現(xiàn)場(chǎng)檢查調(diào)整為遠(yuǎn)程檢查為主，現(xiàn)場(chǎng)抽查為輔。所謂遠(yuǎn)程檢查，就是要求每個(gè)宿舍的室長(zhǎng)，必須在每天6：40之前，將本宿舍的整體和各主要部位拍照片發(fā)給我，如陽(yáng)臺(tái)、每張床、四個(gè)角落、衛(wèi)生間等，床的照片下面還必須標(biāo)注學(xué)生姓名。這樣每天早上我都會(huì)收到60多張照片，使得我對(duì)每個(gè)宿舍、每個(gè)床位的整理情況都一清二楚。學(xué)生知道了我會(huì)每天遠(yuǎn)程檢查宿舍的習(xí)慣后，即便我不到現(xiàn)場(chǎng)，他們也不敢馬虎。這樣基本確保了每天的宿舍環(huán)境衛(wèi)生狀況都是合格的。

四、獎(jiǎng)罰分明，確保學(xué)生各盡其職、人人盡職

總體來講，各人床位各人自己負(fù)責(zé)，公共區(qū)域值日生負(fù)責(zé)，整個(gè)宿舍的督查室長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要加強(qiáng)他們責(zé)任心，獎(jiǎng)罰措施必須跟上。獎(jiǎng)勵(lì)措施主要有表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人操行分、減免其他處罰；處罰的措施有批評(píng)（還必須責(zé)令改正）、扣個(gè)人操行分、罰抄課文。尤其注意處罰的力度應(yīng)遠(yuǎn)超過其偷懶的收益，讓他們知道與其偷懶被罰還不如一次做好。當(dāng)然，罰抄的課文應(yīng)是與學(xué)習(xí)相關(guān)，對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)有幫助的。如，個(gè)人床位出現(xiàn)了問題，就扣個(gè)人操行分并罰抄課文兩遍（語文或者英語，針對(duì)我們單招班學(xué)生）；宿舍整體打掃不干凈，當(dāng)天值日生罰抄課文兩遍，室長(zhǎng)罰抄課文四遍；宿舍室長(zhǎng)忘記發(fā)照片，罰抄課文四遍……另外，每天早讀我都會(huì)對(duì)當(dāng)天早晨和昨天的宿舍衛(wèi)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的個(gè)人和宿舍。每周都會(huì)評(píng)出一個(gè)整體表現(xiàn)最好的宿舍，對(duì)全體成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要使獎(jiǎng)罰收到最佳的效果，關(guān)鍵要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，執(zhí)行及時(shí)有力，言必行，行必果。

宿舍管理需要方法和手段，有了好的方法和手段還需要班主任極高的責(zé)任心和耐心。一份耕耘，一份獲，我們的學(xué)生文化成績(jī)不好，個(gè)人基本素質(zhì)不也高，不管是讓他們把一個(gè)簡(jiǎn)單的衛(wèi)生打掃環(huán)節(jié)做得完美，還是將行為習(xí)慣從說了也做不好，到在老師的指導(dǎo)監(jiān)督下能夠做好，到老師在不在一個(gè)樣，背后都需要班主任付出艱辛的努力。同時(shí)，我們尤其要重視學(xué)生入學(xué)初期行為習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的開端等于成功的一半，學(xué)生入學(xué)初把良好的習(xí)慣養(yǎng)成了，自我管理的架構(gòu)搭好了，老師在今年的管理中可以事半功倍。如果初期老師重視程度不夠、精力投入不足，一旦學(xué)生壞習(xí)慣定型，則積重難返，老師未來想糾正，只會(huì)事倍功半。

祝每班級(jí)都建設(shè)出整潔優(yōu)美的宿舍，愿每個(gè)班級(jí)的宿舍環(huán)境建設(shè)都能在學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中發(fā)揮正面支撐作用。

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