吳偉祥

摘 ?要：在現(xiàn)代課堂改革工作的不斷進行，對于高中體育的教學要求也隨之發(fā)生改變。學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)在現(xiàn)代的教育逐漸占有越來越高的地位，高中教育的目標隨之也發(fā)生了變動。體育課程是現(xiàn)階段高中課程體系中的重要組成部分，核心素養(yǎng)在教育改革的指導下逐漸融入到體育課堂改革當中，并推動了高中體育的發(fā)展。本文將對通過對于體育課堂中所體現(xiàn)的核心素養(yǎng)進行分析，以此來提出關于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的高中體育教學策略。

關鍵詞：高中體育;教育改革;核心素養(yǎng)

在當今的大時代背景下，教育目標已經(jīng)不再是單一的教書，更要育人，提高學生的綜合素養(yǎng)及道德品質(zhì)。因而對于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教學的重要目標之一，而高中體育作為高中課程，它的目的不單單只是讓學生的身體素質(zhì)得到提升，更要使學生的身心健康得到進一步發(fā)展。然而針對現(xiàn)在的情況來看，我國核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果并不好。因此，授課老師應當對核心素養(yǎng)進行深入解讀，將其滲入到課堂當中，根據(jù)學生的實際身體素質(zhì)，制定或選擇合適的教學方法，從而達到教育目的。針對此本文進行了就如何提高高中學生體育核心素養(yǎng)策略進行了研究。

一、在教育體制中提高核心素養(yǎng)的意義

（一）有利于提高學生的創(chuàng)新水平和實踐能力

學生在新有的課程中，由于改革了從前的教學模式，學神的學習將由被動變?yōu)橹鲃樱虒W改革更加注重讓學生們拓寬視野，增加實踐的機會、時間。通過對課堂教學模式的改革，有利于學生發(fā)揮想象力，提高學生的主動性、積極性。將所學知識應用到實際當中。以高中體育教學為例，教學已經(jīng)不再局限于提高學生的身體素質(zhì)，而是注重學生自身的健康發(fā)展，比如開展太極拳課程、武術課程，將中國的傳統(tǒng)文化融入到課堂當中，實現(xiàn)了文化與教育的融合。

（二）提高核心素養(yǎng)有助于學生的自我管理

無論是在生活中還是在學習中，自我管理對學生來說非常重要，它是學生培養(yǎng)好習慣的重要尺標。在進行課程改革的過程中，我們通過鍛煉學生處理信息的能力，從而提高學生的判斷力，同時有助于提高學生的體育安全意識，增強心理健康意識。在體育活動中，通過學生的自我管理，可以通過鍛煉自身的體魄，提高自身的身體素質(zhì)，同時還有利于學生產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，更好地投入到學習當中去。

二、提升高中生體育核心素養(yǎng)的方案及策略

（一）制定合理的體育學習安排，積極引導學生鍛煉

教師通過積極引導學生的認知，讓學生掌握體育的核心素養(yǎng)的內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)階段的標準制定合理的教學方案。在運動方面進行引導時，要根據(jù)學生對運動的認知，結(jié)合不同項目的不同特點，積極地引導學生探究新的知識，發(fā)揮學生自身的主動性，提出體育課上對學生運動能力的要求。同時，在課堂上也應該注重提高學生健康行為意識和體育鍛煉意識，可以以講解、提問、示范的形式，從課堂規(guī)范、場地器材的安全規(guī)范、體育精神等進行課堂教學。明確學生在課堂當中的健康行為的培養(yǎng)方法。

（二）樹立良好的典范，培養(yǎng)學生的體育運動意識

體育學習是通過體育鍛煉進行的，可以將學生的運動能力、運動素質(zhì)更加直觀地表現(xiàn)出來。高中教師對學生針對學生在體育運動過程中的能力、良好的道德品質(zhì)和行為樹立良好的典范，從而有助于引導學生積極向上、健康學習，實現(xiàn)了教育的目標和教育學生的目的。另外，在學習過程中還要有所反饋、進行課堂反思。通過及時反饋學生的學習情況，幫助學生形成正確的思維，通過及時反饋學生的運動能力，從而根據(jù)總體學生的身體素質(zhì)水平制定不同的體育教育計劃。通過個人反饋向集體進行反饋，將點和面連接到整體，才能更好地將教育標準深入到學生群體當中去。

（三）提高體育核心素養(yǎng)還需要進行課外的拓展實踐

進行課堂體育教學的目的是讓學生掌握體育鍛煉的基本方法，進而達到讓學生進行體育鍛煉實踐的目的。此外，除了正常的課外教學之外，學生所學的知識還需進行進一步的拓寬深入，比如在進行籃球基本功訓練時，可以讓學生通過小組對抗的方式進行實踐。另外，還可以讓學生將所學的知識運用到實際當中。比如，開展籃球比賽，由學生自行組隊，各種角色也由學生進行擔任。進行課外拓展，是學生在體育鍛煉的過程中，對體育知識的擴充拓展。

結(jié)束語：

通過對課堂的改革，教學方法的改進，讓學生掌握體育活動的基本技能，從而提高學生的體育鍛煉能力。另外，想要提高學生體育的核心素養(yǎng)，還需要對學生進行健康意識的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生感受到運動的快樂，從而明確適合自己身體和心理健康發(fā)展的體育活動。提高學生的體育核心素養(yǎng)，不僅讓學生了解基本的體育規(guī)則情況，加強學生對體育知識的深入理解，還能幫助學生樹立良好的競爭精神，幫助學生健康發(fā)展，樹立良好的道德品質(zhì)。

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