曾阿平

摘 ?要：體育教學(xué)是小學(xué)教育階段的主要教學(xué)內(nèi)容之一。隨著時(shí)代和社會的發(fā)展，對小學(xué)體育教育也提出了越來越高的要求。足球作為一種全世界都十分風(fēng)靡的運(yùn)動形式，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中也逐漸開展起來。在帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行足球?qū)W習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重掌握合適的教學(xué)方法，來提升我們的教學(xué)質(zhì)量水平。比賽教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)方式，并且在實(shí)際的教學(xué)過程中也取得了一定的成果。本文將對比賽教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析，期望能夠提供一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);足球教學(xué);比賽教學(xué)

引言：

隨著時(shí)代和社會的發(fā)展，對我們的教育工作也提出了全新的要求。新課程改革要求我們對學(xué)生開展素質(zhì)教育，培育學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。體育作為小學(xué)教育階段的主要教學(xué)學(xué)科之一，能夠培育小學(xué)生的身體素質(zhì)能力，幫助小學(xué)生更全面的進(jìn)行成長和發(fā)展。新課程改革的背景下，我們應(yīng)當(dāng)重視體育教育的關(guān)鍵性作用。足球是全世界都十分風(fēng)靡的一種體育形式，并且在青少年群體當(dāng)中也非常流行。在帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行足球?qū)W習(xí)的過程中，小學(xué)生能夠保持著充足的積極性。我們應(yīng)當(dāng)將比賽教學(xué)的形式進(jìn)行合理的運(yùn)用，來提升我們的教學(xué)效率，幫助小學(xué)生更好地掌握足球相關(guān)知識內(nèi)容。

一、比賽教學(xué)對小學(xué)足球教學(xué)的重要作用

（一）提升小學(xué)生的足球運(yùn)動能力

我們在教學(xué)的過程中，所采用的的一切教學(xué)方法和策略，歸根結(jié)底都是為了提升教學(xué)的質(zhì)量水平，幫助小學(xué)生掌握相關(guān)的能力，比賽教學(xué)的形式也是一樣。利用比賽教學(xué)的方式開展小學(xué)足球教學(xué)，能夠幫助小學(xué)生更好地掌握足球運(yùn)動的能力。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，最為高效的方式就是進(jìn)行實(shí)踐，而比賽就是足球教學(xué)的實(shí)踐部分。在進(jìn)行比賽的過程中，小學(xué)生能夠?qū)⑵綍r(shí)學(xué)習(xí)到的足球知識和技巧進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，并且在這個過程中將自身進(jìn)行完善，更好的掌握足球相關(guān)的知識，提升自身的足球運(yùn)動能力，完成我們的教學(xué)目標(biāo)。

（二）培育小學(xué)生的合作與競爭意識

在當(dāng)前的社會當(dāng)中，大多數(shù)的工作都需要進(jìn)行互相合作來完成。，而小學(xué)生往往都是獨(dú)生子女，所以很少有和別人進(jìn)行合作的機(jī)會，在學(xué)習(xí)和成長的過程中，就會缺失合作的意識和能力。我們在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽的過程中，小學(xué)生需要和自己的隊(duì)友進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，共同取得比賽的勝利，在這個過程中就能夠逐漸的掌握合作的能力，培育小學(xué)生的合作意識。同理，在進(jìn)行比賽的過程中，小學(xué)生還需要同對方進(jìn)行競爭，在這個過程中也能夠逐漸的培育小學(xué)生的競爭意識。

二、比賽教學(xué)在小學(xué)足球教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）讓全體學(xué)生參與到足球比賽當(dāng)中

由于一些性格和輿論上的原因，在進(jìn)行足球運(yùn)動的教學(xué)過程當(dāng)中，一般都是男生對于足球運(yùn)動比較感興趣，并且能夠積極參與。女生由于性別的不同，很少會對足球運(yùn)動感興趣。在整個社會當(dāng)中，對于女性也要求保持形象，所以女生在進(jìn)行足球比賽的過程中受到很多方面的限制，就會有一部分女生選擇不參與足球比賽。這對小學(xué)足球比賽教學(xué)的開展造成了不良的影響。除此之外，還有一部分的男同學(xué)，由于自身的身體素質(zhì)基礎(chǔ)較差，所以對足球比賽并沒有足夠的信心，所以往往會選擇逃避，對足球教學(xué)以及比賽的開展造成了阻礙。

我們在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重鼓勵學(xué)生積極參與進(jìn)來，讓女同學(xué)能夠避免受到社會輿論的影響。男同學(xué)也要對自己有一定的信心，積極地進(jìn)行足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)，并且通過比賽來逐漸的提升自身足球運(yùn)動能力水平，體會到足球運(yùn)動的樂趣。

（二）為小學(xué)生匹配合適的對手

既然是比賽教學(xué)，就不可能是由一個人來進(jìn)行的，在進(jìn)行比賽的過程中一定要有相應(yīng)的對手，在對手的選擇上，我們也應(yīng)當(dāng)多加留意，盡量為小學(xué)生選擇水平相近的對手。如果對手太強(qiáng)，那么在進(jìn)行比賽的過程中，小學(xué)生就會受到打擊，并且逐漸失去進(jìn)行足球?qū)W習(xí)的信心。反之，如果對手太弱，小學(xué)生在進(jìn)行比賽的過程中，也沒有挑戰(zhàn)性，提升不了自身的足球運(yùn)動能力水平。只有在和水平相近的對手進(jìn)行比賽的過程中，小學(xué)生才能夠?qū)W習(xí)到更多的足球知識和技巧，并且逐漸提升小學(xué)生的足球運(yùn)動能力。

（三）建立聯(lián)賽制度

我們要將比賽教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，讓小學(xué)生自己來組成相應(yīng)的足球隊(duì)伍，并其自己為自己的隊(duì)伍取一個名字，將全部的足球隊(duì)伍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建立一個規(guī)范化的聯(lián)賽。帶領(lǐng)不同的隊(duì)伍進(jìn)行相互之間的比賽，并且根據(jù)具體的戰(zhàn)績來給予一定的分?jǐn)?shù)，在最終階段，對于那些優(yōu)秀的隊(duì)伍進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。讓小學(xué)生在進(jìn)行比賽的過程中得到一定的成就感，并且培育小學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)以及足球比賽的興趣。

結(jié)束語：

足球是風(fēng)靡世界的一種運(yùn)動形式，在青少年群體當(dāng)中十分的流行。我們應(yīng)當(dāng)注重開展高效的小學(xué)足球教學(xué)，帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的足球比賽。應(yīng)當(dāng)鼓勵全體小學(xué)生都能夠積極參與到足球?qū)W習(xí)以及比賽的過程中來，并且根據(jù)小學(xué)生的足球能力水平，幫助他們選擇合適的對手，以及建立規(guī)范的聯(lián)賽制度。讓小學(xué)生在進(jìn)行足球比賽的過程中，能夠感受到足球運(yùn)動的魅力，幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。

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