何瑞琴
摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,數(shù)學(xué)教師要為小學(xué)生營造一個(gè)積極主動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的班集體氛圍,這與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果息息相關(guān)。營造良好的教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍的方式方法是多種多樣的,小學(xué)數(shù)學(xué)教師要有效結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特征以及班級學(xué)生的特點(diǎn)還有課堂教學(xué)中環(huán)境等種種因素,巧妙地選取適宜的教學(xué)模式,營造積極主動(dòng)的課堂學(xué)習(xí)氛圍,有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。對如何營造良好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行了簡要探討。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);營造;學(xué)習(xí)氛圍
良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生情緒狀態(tài)的最佳表現(xiàn),良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍最能展現(xiàn)數(shù)學(xué)教師和小學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),能夠有效地使數(shù)學(xué)教學(xué)效率得以提升,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。而且,小學(xué)生在良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中身心會放松,數(shù)學(xué)知識接受容量也會增多,同時(shí)更能激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)求知欲望,對小學(xué)生的健康成長發(fā)育具有積極的促進(jìn)作用。下面具體分析如何營造良好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍。
一、必須建立良好的師生關(guān)系
為學(xué)生營造良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍首先要做的就是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要求數(shù)學(xué)教師在教學(xué)期間必須要與小學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這是為學(xué)生營造良好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍的前提。教學(xué)中要求數(shù)學(xué)教師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則,將小學(xué)生的成長發(fā)展放在教學(xué)的首位,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中為小學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。為此,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)的過程中要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,教師要做好小學(xué)生的引導(dǎo)工作。如果教師能與學(xué)生平等對話,并且尊重學(xué)生的思想和見解,那么教師最終會成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生愿意與教師交流,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)也會主動(dòng)尋求教師的幫助,進(jìn)而建立良好和諧的師生關(guān)系,學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)教師,那學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科也自然會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然,在教師與學(xué)生交流的過程中,教師要掌控好節(jié)奏,也要對自己的言行進(jìn)行嚴(yán)格的要求,要始終正確引導(dǎo)學(xué)生,這樣教師才能對學(xué)生有更多的了解,也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,并提出相對應(yīng)的解決問題。并且教師在與學(xué)生交流過程中不能太武斷,也不能按照自己的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,而要做到換位思考,這樣才能建立良好的師生關(guān)系。
二、采用微笑教學(xué)模式,有效活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍
在營造積極主動(dòng)良好的課堂教學(xué)氛圍中,帶著滿臉笑容去上課, 這是一種非常簡單又是非常有效的方法。笑容要由心而發(fā),這也是關(guān)愛學(xué)生的一種行為方式方法,它是一種在心理上與學(xué)生交流的方式,并非是一種虛情假意、戒驕戒躁的表情。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出的親切感會使學(xué)生在課堂中洋溢著滿臉的笑容,進(jìn)一步感受老師的和藹可親。這樣,學(xué)生會主動(dòng)和教師交流。由此可見,教師所要建立的威嚴(yán)不是以嚴(yán)厲的表情為基礎(chǔ),而是來自教師作為終身的學(xué)習(xí)者和教師的為人師表。以滿臉的笑容去面對學(xué)生,其本身就體現(xiàn)著自信,它可以以自身的魅力去征服學(xué)生。逼迫學(xué)生的方法往往得不到預(yù)期的效果,即使得到了那也維持不了多久。數(shù)學(xué)教師要積極主動(dòng)地給學(xué)生營造一種寬松、愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍,需要的就是數(shù)學(xué)教師自己要有這份積極向上的熱情,用自己的這份熱情去激勵(lì)學(xué)生。
三、運(yùn)用先進(jìn)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),有效增加小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛
采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,還幫助學(xué)生快速理解、認(rèn)識了數(shù)學(xué)新知識,提升了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。數(shù)學(xué)作為一門抽象、枯燥、難懂的學(xué)科,那么怎樣化抽象為具體、化枯燥為生動(dòng)、化難懂為易學(xué)呢?先進(jìn)多媒體的出現(xiàn)便讓這個(gè)問題得到了改善。多媒體手段在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中具有一個(gè)重要的地位,也是教學(xué)中不可缺少的因素。教師在課堂教學(xué)過程中利用多媒體教學(xué)技術(shù),打破了常規(guī)教學(xué)形式;多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與數(shù)學(xué)課堂相結(jié)合,靈活生動(dòng)的教學(xué)方式增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛和興趣,也大幅度地提升了教師所預(yù)期的課堂效果。例如,教學(xué)“認(rèn)識郵票”一課時(shí),為了使學(xué)生了解郵票在實(shí)際生活中的用途。教師便可以找尋一些有關(guān)郵票的視頻和圖片,讓學(xué)生真實(shí)有效地體會郵票在日常生活中的用途和使用方法。多媒體教學(xué)不僅能吸引學(xué)生,還能使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,從而讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),也讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生熱愛之情。
四、在表揚(yáng)中營造數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍
小學(xué)生中有相當(dāng)一部分同學(xué),對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識缺乏信心,尤其在課堂上要求舉手回答問題時(shí),就會有積極主動(dòng)者。這樣一來,課堂氣氛就會變得死氣沉沉,很難與教師之間形成互動(dòng)。因此,在教學(xué)中,教師要經(jīng)常用贊賞的口吻去鼓勵(lì)學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步、有提高,就給予大力表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就會愈來愈濃,積極性也會大大提高。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),教師不要求全責(zé)備,要激勵(lì)學(xué)生,積極引導(dǎo),順利地做好課堂教學(xué)。
總之,良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境與小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)息息相關(guān),數(shù)學(xué)教師必須要為小學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
參考文獻(xiàn):
宋雪華.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中營造良好的課堂氛圍[J].學(xué)周刊,2015(14).
編輯 王彥清