繆寶成

摘 要：隨著新課改的實施，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)不符合當(dāng)前的教學(xué)需求。體育教學(xué)從知識培養(yǎng)已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升方面。初中體育的教學(xué)目標(biāo)不僅是讓學(xué)生能夠強身健體，更是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)體育得到全面的發(fā)展。受教育改革的影響，初中體育教學(xué)方式變得多樣化，促進(jìn)了體育課堂教學(xué)有效性的提高，對此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；多樣化；教學(xué)效果

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)方式比較枯燥，教師在課堂上進(jìn)行示范教學(xué)，隨后學(xué)生模仿教師跟著練習(xí)，然后教師再糾正學(xué)生錯誤的地方。在教學(xué)期間，教師作為主導(dǎo)者，學(xué)生只能被動接受，這樣會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展有一定的限制。因此，為了提高初中體育教學(xué)有效性，必須采取多樣化的教學(xué)方式。

一、初中體育教學(xué)多樣化的分析

（一）合作教學(xué)方式

在初中體育教學(xué)中，教師可以在課堂上把學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)任務(wù)和體育任務(wù)分配給每個小組，學(xué)生采取合作的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)和鍛煉任務(wù)。在開展小組合作學(xué)習(xí)的時候，要安排一個學(xué)生成為小組長，小組長分配組員不同的任務(wù)，開展分工合作。

例如，初中體育短跑教學(xué)過程中，教師把短跑注意事項告訴學(xué)生，安排學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，小組成員可以相互幫助和指導(dǎo)，從而熟悉并掌握短跑要點，使短跑速度提高。當(dāng)體育課結(jié)束后，教師可以對學(xué)生的短跑動作進(jìn)行檢查，例如，起跑動作、沖刺動作等，從而掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于短跑練習(xí)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的不足；對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生更好地練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）自由學(xué)習(xí)教學(xué)方式

自由學(xué)習(xí)教學(xué)方式指的是在初中體育教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生做完課前熱身運動，并告訴學(xué)生運動要領(lǐng)后，指導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)，這樣可以很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。通過學(xué)生自由學(xué)習(xí)，既可以提高身體素質(zhì)，又能加強動作技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)他們終身參與體育鍛煉的興趣。教師在采取自由學(xué)習(xí)教學(xué)期間，注意要點是：第一，教師在安排學(xué)生開展自由學(xué)習(xí)的時候，需要詳細(xì)講解每個體育活動的注意事項，讓學(xué)生對體育活動有充分認(rèn)識。在運動開始前，開展熱身運動是非常重要的環(huán)節(jié)，只有充分開展熱身運動，身體通過熱身運動的適應(yīng)才能避免在劇烈運動時受傷。第二，學(xué)生在開展自由學(xué)習(xí)的時候，教師要做好觀察，還要記錄學(xué)生在體育運動中的不足，學(xué)生之間在自由學(xué)習(xí)時間也能夠相互學(xué)習(xí)，取長補短。第三，及時總結(jié)學(xué)生自由學(xué)習(xí)情況。比如，在開展籃球教學(xué)的期間，因為男生在生活中對于籃球接觸機會比較多，大部分男生都會打籃球，對于籃球動作要點比較熟悉，因此在自由學(xué)習(xí)中可以很快地參與到運動過程中。對于這部分熟悉籃球運動的學(xué)生，教師不用太多的觀察，針對女生來說，因為她們很少接觸籃球，所以不能掌握動作要領(lǐng)，在組織學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時候，教師要為不熟悉籃球運動的學(xué)生示范動作要領(lǐng)，可以通過放慢動作進(jìn)行展示，使學(xué)生更好地掌握。當(dāng)結(jié)束自由學(xué)習(xí)后，教師要做好及時總結(jié)，提出相應(yīng)的建議。

（三）游戲教學(xué)方式

在初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法是非常普遍的一種教學(xué)方法，而且能夠起到事半功倍的教學(xué)效果。和其他教學(xué)方式相比，游戲教學(xué)法和學(xué)生聯(lián)系比較密切，要求教師根據(jù)學(xué)生的個人興趣，在課堂中采取多種形式的游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，營造活躍的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效果。因為初中生普遍活潑好動，根據(jù)這個特點，教師在組織初中體育教學(xué)內(nèi)容的時候可以通過游戲的方法提高教學(xué)的有效性。

例如：在開展田徑教學(xué)的時候，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組，小組內(nèi)的成員開展游戲教學(xué)，比如折返跑、接力跑、運球接力等，在參與游戲的過程中，教師不能進(jìn)行干預(yù)，只要在游戲開始前把注意要點和規(guī)則告訴學(xué)生就可以了，這樣可以使學(xué)生更投入地參與游戲。通過參與游戲，可以鍛煉學(xué)生的田徑運動技巧，還能避免跑步的枯燥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中體育教學(xué)運用游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方式，游戲是運動的一種類型，將游戲和體育有機結(jié)合在一起，可以提高體育教學(xué)效果。

二、合理使用體育教學(xué)方法

初中體育教師除了使用單一的教學(xué)方法外，還可以把不同的教學(xué)方法綜合使用，從而提升教學(xué)有效性，除了合作學(xué)習(xí)教學(xué)、自由學(xué)習(xí)教學(xué)、合作教學(xué)方式等，還有其他類型的教學(xué)方法，例如示范教學(xué)法、問題教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法等，都可以有效用于體育教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性。在具體教學(xué)中，體育教師可以把合作教學(xué)法作為主要的教學(xué)方式，教學(xué)中配合示范教學(xué)法和案例教學(xué)法，還可以進(jìn)行提問教學(xué)，避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，本文對初中體育多樣化教學(xué)方式進(jìn)行了深入探討。在初中體育教學(xué)中，要求教師依據(jù)學(xué)生的具體情況，采取針對性的教學(xué)方法，鍛煉學(xué)生的體育能力，培養(yǎng)他們的終身體育意識。在以后的學(xué)習(xí)中，初中體育教師要不斷學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，更新教學(xué)方法，通過多樣化的教學(xué)方式提高課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉志鋒.體育游戲在現(xiàn)代體育教學(xué)中運用的探析[J].科教文匯（上旬刊），2009（3）.

[2]劉東.初中體育利用游戲?qū)嵤┯行Ы虒W(xué)[J].學(xué)生之友（初中版），2010（6）.

[3]李小平.基于素質(zhì)教育的初中體育教學(xué)改革分析和探討[J].體育博覽，2011（7）.

編輯 魯翠紅