摘?要：隨著信息技術在學校教學中的不斷應用，各學科教學在課堂教學中講信息就屬于課堂教學融合應用。在高中思想政治課教學中，信息技術手段的使用，可以增加思想政治課的趣味性，將原本枯燥無味的思想政治課變?yōu)橛腥さ慕虒W過程。能夠有效地激發(fā)學生的思想政治課學習興趣，讓學生能夠全身心的投入到思想政治課的學習中去。本文主要討論在我校思想政治課教學中，信息技術手段的使用及其效果。

關鍵詞：高中政治;課堂教學;信息技術;融合應用

信息就是在課堂教學中的應用，帶來了課堂教學的制度改變。首先，信息技術由于其容量大，資源豐富，使得思想政治課教學容量變的更大。就是可以在同樣一節(jié)課中，給學生展示更多內(nèi)容，讓學生分析更多的材料，深化對于所學知識的認知。

一、信息技術在課堂教學中的優(yōu)勢

信息技術為思想政治課教學帶來新的機遇，能夠使老師在思想政治課教學中盡可能的使用更多的材料素材，讓學生去分析和判斷，從而增強學生對于思想政治課理論知識與實踐相聯(lián)系。提高學生分析問題，解決問題的能力，實現(xiàn)學生自主探究的能力，信息技術在高中思想政治課程的應用就是首先要改變教學思想，那就是以學生為中心，以提高學生的學習作為目標的教育思想。在信息技術應用中，教師要以提高學生的學習能力為目標，運用信息技術開發(fā)網(wǎng)絡課程資源，讓學生通過信息技術，分析和解決問題，擴大知識面。在思想政治課學習中能有更高的認知，提高思想政治課學習的趣味性，讓學生在思想政治課學習的同時，在情感態(tài)度上有所提高。在思想政治課教學中運用信息技術教學，教師必須認識到，信息技術只是課堂教學的輔助手段，而不是教學課堂的全部。因此，教師在運用信息技術講課時要注意合理恰當，不能出現(xiàn)喧賓奪主，使課堂演變成為工具展示和演示的過程，而影響了學生對于問題的分析和認知。

二、信息技術在政治課教學中的應用

（一） 運用信息技術手段提高思想政治課的趣味性

一般來講，思想政治課顯得單調(diào)和枯燥，學生對于思想政治課的學習容易產(chǎn)生倦怠心理。就是為了提高學生對思想政治課的興趣，也是煞費苦心。但信息技術的出現(xiàn)使得這一問題迎刃而解，因為信息技術可以通過多元的手段將思想政治課教學內(nèi)容以有趣的方式展示給學生，比如教師可以通過圖像、視頻、音頻等等形式給學生展示思想政治課所要分析的材料。相比傳統(tǒng)教學中單純的老師的講解或者是文字的描述，這些教學手段，使得學生對于所要描述的內(nèi)容或者所要講解的知識產(chǎn)生一種新的認知，學生的認知自然會比以前高。比如在講解價值規(guī)律時，就是可以播放互聯(lián)網(wǎng)有關視頻：“蒜你狠”“姜你軍”“糖高宗”等有關新聞或紀錄片，讓學生了解有關物價上漲以及民眾反映的情況，這可以讓學生對于知識探究產(chǎn)生強烈好奇心，教師對此現(xiàn)象適時引導，可以起到事半功倍的作用。

（二） 運用信息技術手段加強學生對知識的理解

一些政治概念，理論性和抽象性較高，學生理解起來有一定的困難。加上學生的理解能力千差萬別，因此他們在任職過程中會出現(xiàn)理解程度不一樣，從而導致學習的速度和能力各有差異。就是利用信息技術手段，對于知識進行處理，讓學生通過多角度，多渠道的認知知識與概念，可以提高學生對于知識和概念的認知程度，從而實現(xiàn)所有學生都能徹底理解所講解的知識提高思想政治課教學效果。教師可以播放一些來自于互聯(lián)網(wǎng)的教學課件和教學視頻，讓學生在欣賞妙趣橫生的教學課件或者教學視頻的過程中，了解相關政治理論知識，分析視頻中所講事實背后的理論知識。從而提高學生分析問題和解決問題的能力，提高他們的學習質(zhì)量。

（三） 運用信息技術手段拓展課程資源

即使知識再淵博、教學技能再豐富的思想政治課教師，都存在著在自己教學中知識和資源短缺的問題，其實當前思想政治課課本編寫本身是與課程資源開發(fā)的開放態(tài)度相結合的。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取互聯(lián)網(wǎng)教學資源，從而使其思想政治課教學資源更加豐富，教師還可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源學習教學經(jīng)驗，查找自己所需要的教學資源和教學方法，并在自己的政治課教學中加以靈活應用。政治課往往包含時事政治，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，教師可以及時的了解最新的時事，以及有關這些時事的認知和評論，教師可以第一時間將這些東西展示給學生，及時的了解時事政治，提高自身的知識面，提高自己的政治學習能力。就是還可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)絡教研，從而提高自己的教學能力?；ヂ?lián)網(wǎng)教研徹底顛覆了傳統(tǒng)的教研模式時，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)真正達到資源的共享、智慧的分享和經(jīng)驗的交流?？傊?，通過互聯(lián)網(wǎng)不僅可以發(fā)掘思想政治課教學資源，還可以加強老師的互動交流，開展教學研究，對于思想政治課有著重大的幫助，因此，教師在思想政治課教學的同時，要充分運用信息技術手段，挖掘各種資源，加強思想政治課教學。

（四） 信息技術在高中思想政治課教學中的應用，可以幫助學生進行課外延伸

思想政治課除了一般的知識原理和方法的講授以外，思想政治課還有一個重要的內(nèi)容，那就是對學生進行思想品德的教育。然而，學生的思想品德教育并不是一節(jié)思想政治課程能解決的，還需要教師講學生思想政治課的教育滲透到學生的日常生活中去，在信息技術條件下，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)對學生的思想政治課教學和品德教育進行課外延伸。教師可以利用信息技術與學生喜聞樂見的形式進行思想品德的滲透，使學生獲得全方位的學習。比如教師可以推薦互聯(lián)網(wǎng)相關視頻，讓學生在課后進行學習，比如學生在教師的推薦下了解和觀看有關我國經(jīng)濟成就，軍事實力和科研突破的視頻，可以提高學生的愛國情感，激發(fā)他們的民族自豪感和自信心。這還可以給學生推薦一些有關品德教育的公眾號、官方微博等等這些方式可以有效的將思想政治課教學向課外延伸。不僅能夠提高學生思想政治課基本理論和基本原理的認知，而且對于學生思想品德的提高有著重要的作用。

總而言之，在當今科技飛速發(fā)展的背景下，信息技術教學正在受到越來越多教師的青睞和運用。運用信息技術教學可以使得教學方法變得更加多元，使原本枯燥的政治課程變得形象、生動和立體，從而激發(fā)學生的學習興趣，獲得政治水平的有效提升。

參考文獻：

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作者簡介：

魏?？拭C省白銀市，白銀市實驗中學。