摘?要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國越來越重視對于幼兒的教育，在相關(guān)的幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南中提出新時(shí)期在對學(xué)生們開展幼兒教育的過程當(dāng)中一定要關(guān)注一些游戲本身對于幼兒的影響，要從不同的角度去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。根據(jù)目前我國社會(huì)的發(fā)展我們發(fā)現(xiàn)民間傳統(tǒng)的游戲在幼兒園體育活動(dòng)當(dāng)中的應(yīng)用是非常重要的，它能夠在一定程度上提高幼兒體育活動(dòng)的有效性而且還能夠更好地去弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)的文化，使得我國幼兒在幼兒園期間能夠獲得更多更加豐富的游戲體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：民間傳統(tǒng)游戲;戶外活動(dòng);有效運(yùn)用

一、 引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，處于當(dāng)今社會(huì)時(shí)代之下的幼兒的物質(zhì)生活條件有了很大的改善，所以更多的時(shí)間他們會(huì)被電腦、電視、手機(jī)等所吸引導(dǎo)致現(xiàn)在社會(huì)中的很多幼兒很少去參加一些戶外鍛煉活動(dòng)，使得他們?nèi)狈εc他人進(jìn)行交流的意識和合作的意識。這對于幼兒的健康有著非常嚴(yán)重的影響，游戲化的教學(xué)對于幼兒園階段的幼兒來說是非常有意義的并且游戲化的教學(xué)在一定程度上有著較強(qiáng)的科學(xué)性。但是由于很多教育者在對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中他們的理論指導(dǎo)常常不足，所以導(dǎo)致在目前幼兒園開展戶外游戲活動(dòng)過程當(dāng)中也存在著或多或少的問題，使得學(xué)生們很難去適應(yīng)目前教育發(fā)展的具體需要。

二、民間傳統(tǒng)的游戲在幼兒園體育活動(dòng)當(dāng)中的意義

游戲?qū)τ谟變簛碚f是他們非常喜愛的一項(xiàng)戶外活動(dòng)，游戲?qū)τ變荷硇牡陌l(fā)展有著非常重要的意義，因此，在幼兒園教育組織活動(dòng)進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新的過程當(dāng)中相關(guān)的工作人員可以去構(gòu)建一個(gè)全新的適合學(xué)生實(shí)際情況的游戲教學(xué)模式，使得幼兒的身心能夠得到健康的發(fā)展。首先，民間傳統(tǒng)的游戲能夠在一定程度上激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的興趣。教育者在為幼兒設(shè)計(jì)游戲的過程當(dāng)中一定要盡可能地引入一些傳統(tǒng)的游戲。這能夠讓學(xué)生們更好地體驗(yàn)到游戲的樂趣使得學(xué)生們的身體得到進(jìn)一步的鍛煉，也能夠讓學(xué)生們對于運(yùn)動(dòng)的興趣得到進(jìn)一步的激發(fā)促使學(xué)生們的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。其次，民間傳統(tǒng)的游戲?qū)τ趯W(xué)生們智力的發(fā)展有著非常重要的意義，在民間傳統(tǒng)的游戲當(dāng)中往往能夠體現(xiàn)出一個(gè)民族的文化特點(diǎn)，所以教育者如果在對學(xué)生們進(jìn)行游戲組織，游戲策劃的過程當(dāng)中可以將具有傳統(tǒng)文化性質(zhì)的民間游戲納入在游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中能夠讓學(xué)生們更好地去了解我國的傳統(tǒng)文化，最后，民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)在一定程度上能夠提高幼兒的交際能力交流能力，讓幼兒在參與傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的過程當(dāng)中能夠構(gòu)建一個(gè)良好的人際關(guān)系，這對于幼兒身心的成長和發(fā)展有著非常重要的意義。

三、民族傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)用的具體措施

（一） 根據(jù)幼兒的年齡選擇合適的游戲

不同年齡段的幼兒有著不同的特點(diǎn)，教育者在對幼兒選擇游戲內(nèi)容的時(shí)候一定要根據(jù)幼兒的具體特征和性格特點(diǎn)來進(jìn)行游戲的選擇。比如說在小班的幼兒他們的身體還沒有得到完全的發(fā)展，所以他們的協(xié)調(diào)性相比較于其他的幼兒來說較差，動(dòng)作的靈活性可能也不是很好，教育者在為幼兒選擇游戲的過程當(dāng)中要選擇一些危險(xiǎn)性低的游戲。中班的幼兒在肌肉和骨骼的發(fā)展方面比小班的幼兒要好很多，所以，教育者可以選擇一些鍛煉幼兒靈活性的游戲。總之，教育者在對幼兒進(jìn)行游戲內(nèi)容選擇的過程當(dāng)中一定要根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)以及身體發(fā)育的狀況來進(jìn)行進(jìn)一步的選擇，避免在游戲的過程當(dāng)中出現(xiàn)不必要的安全問題。

（二） 為幼兒創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣

為了使得幼兒的游戲活動(dòng)能夠在具體操作過程當(dāng)中得到順利地展開就需要相關(guān)的教育者為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些有意義的教學(xué)情境讓幼兒在教學(xué)的環(huán)境和氛圍當(dāng)中能夠更好地去體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的文化魅力對幼兒的思維和未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，民間游戲一般情況下都是與百姓的勞動(dòng)與生活有著密切的關(guān)系，所以教育者在為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲內(nèi)容的時(shí)候盡可能地要去為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)與他們生活經(jīng)驗(yàn)和接受能力相一致的情景使得他們對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，教育者在對幼兒進(jìn)行體育教學(xué)的過程當(dāng)中一定要盡可能地利用所創(chuàng)設(shè)的情境來調(diào)動(dòng)幼兒對于傳統(tǒng)游戲的興趣和積極性，不斷地抓住他們的注意力在他們進(jìn)行游戲的過程當(dāng)中為他們創(chuàng)造一個(gè)豐富的情節(jié)，使得他們能夠輕松愉悅地在游戲的氛圍當(dāng)中感受游戲所帶給他們的快樂感。

（三） 促進(jìn)家園聯(lián)系

其實(shí)，教育者如果能夠?qū)⒚耖g游戲在體育活動(dòng)當(dāng)中應(yīng)用，在一定程度上能夠提高家長與孩子們共同玩耍的興趣，在以往的游戲中總是幼兒要求爸爸媽媽陪他們一起玩游戲，但是如果民間游戲能夠進(jìn)入到幼兒的游戲內(nèi)容當(dāng)中來，那么當(dāng)幼兒在進(jìn)行游戲的過程當(dāng)中會(huì)激發(fā)家長的回憶使得他們能夠更加主動(dòng)地參與到游戲當(dāng)中，這在一定程度上有利于家庭的和諧并且還能夠更好地提高家長與幼兒的交流與合作能力。這不僅僅能夠促進(jìn)幼兒與家長之間的溝通還能夠使得他們的情感得到更高程度上的融合對于幼兒未來的發(fā)展有著非常積極的意義。

四、 結(jié)束語

民間游戲在一定程度上是起源于我們民間生活的，所以它常常與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加的貼近。在一定程度上對幼兒骨骼的發(fā)展以及智力的發(fā)展有著非常重要的積極作用，能夠促進(jìn)他們思維能力的提高，也能夠提高幼兒與他人溝通交流的能力，為幼兒的全面發(fā)展提供無限的可能性，因此，在體育教學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，教育者一定要將民間的游戲合理地應(yīng)用在幼兒活動(dòng)當(dāng)中來充分發(fā)揮民間游戲的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷地提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。

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作者簡介：

王曉寧，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會(huì)寧縣第二幼兒園。