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        融媒體創(chuàng)新下黨建思政工作理論與實踐探討

        2019-10-08 05:31:46任天時
        衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年9期
        關(guān)鍵詞:實踐探討

        【摘要】當(dāng)前,媒體融合趨勢不斷加劇,融媒體時代已然降臨,重塑了社會生活的方方面面,黨建思政工作是確保人們思想正確,進(jìn)而維護(hù)國家政治安全的重要內(nèi)容,融媒體創(chuàng)新背景下,新型媒體技術(shù)應(yīng)用在黨建思政工作中,爆發(fā)出了前所未有的效果。本文在探析其內(nèi)涵及特征基礎(chǔ)上,著重闡述了其發(fā)展現(xiàn)狀和相應(yīng)的技術(shù)支撐,并據(jù)此提出了優(yōu)化新形勢下黨建思政工作成效的相關(guān)路徑,以期裨益于黨建思政工作的高效開展,傳播黨的聲音,堅定人們的政治信念。

        【關(guān)鍵詞】融媒體創(chuàng)新;黨建思政;實踐探討

        課題名稱:融媒體時代高校黨建思政工作進(jìn)第二課堂研究(課題編號:JXTHDMDJKT-201901)

        課題來源:2019年度江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院黨建課題

        2019年3月教育部思想政治工作司公布的工作要點中指出,應(yīng)當(dāng)深入貫徹落實十九大、全國教育大會以及全國高校思政會精神,夯實高校黨建基層基礎(chǔ),全方位提升高校思想政治工作質(zhì)量。當(dāng)前,社會已步入融媒體時代,各種創(chuàng)新媒體技術(shù)不斷涌現(xiàn),為黨建思政工作提供了前所未有的機(jī)遇,新形勢下,如何應(yīng)用新媒體體技術(shù)深入推進(jìn)黨建思政工作,賦予黨建思政工作以獨特的時代內(nèi)涵,需要對融媒體創(chuàng)新背景下其理論與實踐進(jìn)行深入探討。

        一、融媒體創(chuàng)新下黨建思政工作的內(nèi)涵及特征

        (一)融媒體創(chuàng)新下的黨建思政工作內(nèi)涵

        黨建思政工作是高校工作內(nèi)容的重要組成部分,思政工作為黨建工作奠定堅實基礎(chǔ),而黨建工作代表著思政工作的更高要求,二者是一個有機(jī)結(jié)合的整體。步入新時代以來,隨著各種媒體技術(shù)的出現(xiàn),媒體間呈現(xiàn)出了相互融合的趨勢,融媒體較之于單一化的傳統(tǒng)媒體形式,在傳播深度和廣度上有了巨大提升,對融媒體的應(yīng)用極大地增強(qiáng)了黨建思政工作的豐富性和靈活性,使得傳統(tǒng)黨建思政工作在此背景下煥發(fā)出了全新的生機(jī)。此外,融媒體創(chuàng)新下重塑了黨建思政工作模式,工作內(nèi)容、工作形式發(fā)生了巨大變化,工作效率亦得到了顯著提升,使得黨建思政工作緊扣時代變化,不斷與時俱進(jìn)。

        (二)黨建思政工作新特征

        (1)多元化傳播主體強(qiáng)化了黨建工作的交互性

        以往黨建思政工作采取的傳播媒介多為傳統(tǒng)媒體,單向發(fā)布訊息的模式使得黨建思政工作主體與受眾之間交流較少,受眾被動接受黨建思政訊息。融媒體創(chuàng)新背景下,網(wǎng)絡(luò)媒介與傳統(tǒng)媒介相互融合,為黨建思政工作活動提供了有利互動的環(huán)境,工作者與受眾之間能夠?qū)崟r進(jìn)行交流探討。一方面,黨建思政工作者可以隨時根據(jù)受眾反饋的信息及時把握工作進(jìn)展、動態(tài)、效果,另一方面,受眾也能夠積極為黨建思政工作建言獻(xiàn)策,二者實際上處在了平等共存的良性狀態(tài),使得黨建思政工作能夠以更加流暢自然的方式推進(jìn)。

        (2)多樣化傳播渠道拓展了黨建思政工作覆蓋范圍

        融媒體時代,信息傳播渠道日漸多樣化,相比之前以官方網(wǎng)站黨建思政專欄傳播信息的方式,“兩微一端”(微博、微信、移動客戶端)、黨建思政論壇等互聯(lián)網(wǎng)平臺開始出現(xiàn)在黨建思政工作實踐中,這些網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用,在突破信息傳播時空桎梏的同時也極大拓展了黨建思政工作的覆蓋范圍。通過此類多樣化的信息傳播平臺,輔之以成熟化的數(shù)字傳媒技術(shù),黨建思政相關(guān)內(nèi)容如文字、圖片、音頻、視頻等匯聚成為了一個有機(jī)整體,給予了受眾全新的黨建思政教育體驗,達(dá)到了以往黨建思政工作難以企及的效果。

        二、融媒體創(chuàng)新下黨建思政工作現(xiàn)狀

        (一)新媒體技術(shù)提升了黨建思政工作質(zhì)量

        融媒體創(chuàng)新背景下,人們在日常生活、工作、學(xué)習(xí)過程中,新媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展使人們獲取信息的方式發(fā)生了深刻變革,黨建思政應(yīng)用此類技術(shù)切實提升了其工作效果。首先,傳播者與受眾之間的平等地位促進(jìn)了黨群關(guān)系的良性發(fā)展,融媒體時代信息傳播的交互性有效化解了以往受眾對黨建思政教育的抵觸心理,使得黨建思政工作以一種更加符合受眾需求的方式高效開展。其次,應(yīng)用新媒體技術(shù)能夠讓黨建思政工作者形成對受眾政治思想動態(tài)的整體性把握,以高校黨建思政教育為例,多樣化的傳播方式、多元化的參與渠道,提振了學(xué)生參與政治活動的熱情,為黨建思政教育工作者透徹把握學(xué)生思想動態(tài)奠定了堅實基礎(chǔ)。

        (二)融媒體認(rèn)知不深入增加了工作的復(fù)雜性

        然而,技術(shù)帶來便利的同時也不可避免地催生了不確定性,諸媒體深度融合背景下,受眾接受信息的不可控性大大增加,如存在著不法分子利用網(wǎng)絡(luò)平臺給受眾灌輸不正確思想的問題,加大了黨建思政工作的復(fù)雜性。與此同時,多元化的信息傳播途徑也提升了監(jiān)管部門的工作難度,融媒體創(chuàng)新下,網(wǎng)絡(luò)空間成為了信息傳播的主陣地,其容納信息范圍的無限性使得追查特定信息源頭成為了難題,網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管預(yù)警、現(xiàn)行處理機(jī)制面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。此外,以高校校園為例,近年來層出不窮的校園事件,在新媒體技術(shù)的放大效應(yīng)下,往往超過了校方及監(jiān)管部門的控制預(yù)期,造成校方在事件處置時的被動窘境。

        三、融媒體創(chuàng)新下黨建思政工作技術(shù)支撐

        (一)大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)黨建思政工作日益精準(zhǔn)化

        當(dāng)前,大數(shù)據(jù)技術(shù)蓬勃發(fā)展,正如阿里巴巴創(chuàng)始人馬云指出,“人類正從IT時代走向DT(Data Technology)時代”。隨著“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”理念的興起,大數(shù)據(jù)技術(shù)在各行各業(yè)中的發(fā)展如火如荼,融媒體創(chuàng)新背景下,黨建思政工作開展與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合的趨勢愈發(fā)明顯。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù),廣大黨員及干部的思想動態(tài)能夠得到及時把握,從而成為黨建思政工作精準(zhǔn)而完整的參考依據(jù),使得黨建思政工作開展更加精準(zhǔn)化,對黨內(nèi)制度運行、評估、督導(dǎo)發(fā)揮了巨大作用。再者,黨建思政工作中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用還對分析特定群體的政治思想、政治素養(yǎng)產(chǎn)生了積極意義,有利于黨建思政工作者為其制定針對性、個性化的培養(yǎng)方式。

        (二)小程序應(yīng)用成為黨建思政內(nèi)容新載體

        與大數(shù)據(jù)同步發(fā)展的技術(shù)類型還包括各式各樣的小程序,依托日益成熟化的移動互聯(lián)網(wǎng)生態(tài),小程序以期便捷、開放、實用的特性成為了融媒體創(chuàng)新背景下的技術(shù)“新星”。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心數(shù)據(jù)顯示,到2018年6月底,微信小程序數(shù)量達(dá)百萬之多,每天活躍用戶數(shù)量為2.7億。小程序在黨建思政工作中也成為了重要的信息傳播載體,如上海浦東黨建服務(wù)中心推出的“浦東i黨建”小程序,通過為社區(qū)黨員提供各類黨建服務(wù)、學(xué)習(xí)、活動,社區(qū)黨建思政工作效率顯著提升,也贏得了大量社區(qū)黨員及群眾的一致好評。

        (三)短視頻“講好黨建思政故事”

        短視頻是近幾年興起并迅速席卷全國的新技術(shù),是一種集受眾參與、分享、故事講述于一體的傳媒手段。根據(jù)國家版權(quán)局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2017年短視頻用戶數(shù)量達(dá)4.1億人,到2018年12月,這一數(shù)量占我國網(wǎng)民總數(shù)的78.2%。黨建思政工作借助短視頻這一新型傳播手段,以高度凝練、鮮明緊湊的方式使黨建思政工作以故事化的形態(tài)展現(xiàn)出來,讓黨建思政內(nèi)容趣味無窮,工作效果異常顯著。此外,短視頻應(yīng)用在黨建思政工作中,強(qiáng)化了受眾的參與性,部分受眾自覺投身到黨建思政內(nèi)容的制作中去,極大豐富了黨建思政內(nèi)容體系。

        四、融媒體創(chuàng)新下黨建思政工作優(yōu)化路徑

        (一)根植融媒體思維推進(jìn)黨建思政傳播渠道融合

        就當(dāng)前媒體融合現(xiàn)狀而言,移動媒體占據(jù)著至關(guān)重要的作用。黨建思政工作若要在新形勢下提高自身傳播效果,必須重視移動媒體的運用,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建起完善、專業(yè)的傳播渠道體系,擴(kuò)大黨建思政工作的覆蓋范圍。具體而言,就是要針對不同受眾群體、不同地域、不同政治素養(yǎng)水平,在針對性、個性化原則下,選擇相應(yīng)的黨建思政傳播渠道,在傳播過程中,根據(jù)不同階段選取傳播平臺,如初期可以短視頻方式吸引受眾,在其興趣提升之后可采用直播方式對標(biāo)的黨建思政內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化、全面化的講述,當(dāng)然,還應(yīng)當(dāng)重視與不同傳播渠道的合作,豐富其表現(xiàn)形式。

        (二)構(gòu)建基于新媒體技術(shù)的黨建思政工作平臺

        新媒體技術(shù)重塑了當(dāng)前黨建思政工作的格局,工作內(nèi)容日益多樣化,工作方式日漸多元化,但同時也應(yīng)該認(rèn)識到,融媒體創(chuàng)新背景下的黨建思政工作不是對新媒體技術(shù)的簡單應(yīng)用,而應(yīng)當(dāng)貫穿資源整合思維、平臺建構(gòu)思維、綜合運用思維,使得黨建思政工作不斷與時俱進(jìn)。故而,對新媒體技術(shù)應(yīng)用認(rèn)知的持續(xù)培訓(xùn)不可偏廢,在黨建思政工作實踐中,當(dāng)以緊扣新媒體技術(shù)前沿發(fā)展為導(dǎo)向,不斷深化對新媒體技術(shù)的認(rèn)識,打造黨建思政工作新媒體平臺,并提供多樣化的黨建思政服務(wù),最終建立起黨建思政新媒體技術(shù)應(yīng)用長效發(fā)展機(jī)制。

        (三)以內(nèi)容創(chuàng)新為導(dǎo)向強(qiáng)化黨建思政傳播的指向性

        時下,現(xiàn)代傳媒達(dá)成了“內(nèi)容為王”傳播理念的共識,內(nèi)容創(chuàng)新進(jìn)而成為了融媒體背景下黨建思政傳播的關(guān)鍵所在。黨建思政工作最為重要的一方面內(nèi)容是要能夠形成媒體平臺的用戶黏性,持續(xù)性優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的發(fā)布是實現(xiàn)該目標(biāo)的不二法門,故而,黨建思政工作也要貫徹現(xiàn)代傳媒中的“運營思維”,搭建起層次化的內(nèi)容體系,讓黨的聲音激蕩在廣大受眾腦中,讓黨建思政內(nèi)容深入人心。除此之外,黨建思政工作中的內(nèi)容創(chuàng)新要貫徹“以人為本”原則,務(wù)求黨建思政內(nèi)容貼合人們的生活,關(guān)注人們的真實訴求,構(gòu)筑起新形勢下的黨群血肉聯(lián)系。

        五、結(jié)語

        黨建思政工作要根據(jù)形勢的變化不斷革新,當(dāng)前,媒體融合趨勢益發(fā)明顯,廣大黨建思政工作者、相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該正確認(rèn)識到該趨勢下的新理念、新模式、新技術(shù),加強(qiáng)大數(shù)據(jù)、小程序、短視頻等形式在黨建思政內(nèi)容傳播中的應(yīng)用。同時,通過根植融媒體思維推進(jìn)黨建思政傳播渠道融合、構(gòu)建基于新媒體技術(shù)的黨建思政工作平臺、以內(nèi)容創(chuàng)新為導(dǎo)向強(qiáng)化黨建思政傳播的指向性等方式不斷優(yōu)化黨建思政工作成效,實現(xiàn)黨建思政工作的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]梁聰.融媒體時代高校思政課法治教育實效性的提升路徑[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊),2019(04):170-171.

        [2]張加保,李興.媒體融合背景下高校黨建與思想政治教育創(chuàng)新研究——評《高校黨建與思想政治教育研究》[J].新聞愛好者,2019(02):113.

        [3]張俊.融媒體時代高職思政課“配方”“工藝”和“包裝”探析[J].高教論壇,2018(01):123-125.

        [4]王薇.融媒體時代高校大學(xué)生黨建工作探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017,16(18):271-272.

        [5]張穎.以新媒體為創(chuàng)新載體推進(jìn)高校黨建與思政工作的實踐與探索[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2016(09):82-83.

        作者簡介:任天時(1997年7月),男,漢族,貴州省遵義市人,本科學(xué)歷,江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院,研究方向:高校融媒體。

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