司志兵

摘要：新課程背景下近幾年的高考化學(xué)試題越來越開放、靈活，偏向于考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。因此，學(xué)生的解題能力非常重要，一旦解題能力缺失，將會嚴(yán)重影響學(xué)生水平的發(fā)揮，釀下失敗的苦果。在這樣一個背景之下，要求教師在高中化學(xué)課程中要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，既要幫助學(xué)生全面牢固地掌握基礎(chǔ)知識，又必須重視解題能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高考化學(xué);化學(xué)課程;解題能力

對于考試，尤其是對于新課程改革背景下的化學(xué)高考，學(xué)生的解題能力和技巧在很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)科水平，所以，在高中化學(xué)課程中通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力來提高學(xué)生的解題能力和技巧，是很有必要的一件事。筆者通過多年的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對從高考化學(xué)分析高中化學(xué)課程實施的理念做出了探討。

1.加強學(xué)科教學(xué)規(guī)范，形成知識網(wǎng)絡(luò)

提高學(xué)生的解題能力的基礎(chǔ)，就是要讓教師加強學(xué)科教學(xué)規(guī)范。我們都知道高中化學(xué)有很多瑣碎的知識點，使得學(xué)生難以系統(tǒng)地記憶?；诖?，教師要在課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)知識體系、形成知識網(wǎng)絡(luò)的必要能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技能，自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材的過程中，有意識的去尋找知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加以歸納總結(jié)，進而形成一個一個的知識體系。

2.重視基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生理解內(nèi)容

將識記——理解——運用貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，落實到全班每一個學(xué)生身上。根據(jù)對學(xué)生幾年來高考答題分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計，學(xué)生失分最多的并不是能力要求高的試題，往往是一些考查基礎(chǔ)知識的試題，越是基礎(chǔ)的題，學(xué)生越容易丟分，因此必須在認(rèn)真研讀考綱基礎(chǔ)上，對知識點進行“地毯式的清理”，在基礎(chǔ)知識上深下功夫，力求做到“點透，面全”?！包c透”，就是對每個知識點的各種要素都要做透徹的分析。如對化學(xué)實驗原理的理解，對實驗步驟清晰認(rèn)識，對實驗結(jié)果的完整表達(dá)。“面全”，就是對某一知識點所涉及到的方方面面進行全面而準(zhǔn)確的把握，如在講到電化學(xué)時，原電池和電解池原理正好相反，通過對比講解讓學(xué)生了解原理，進而掌握電化學(xué)腐蝕的知識點。

3.單元、專題和熱點復(fù)習(xí)互為補充，注重從整體解讀教材

單元學(xué)習(xí)注重基礎(chǔ)知識的落實，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力;專題學(xué)習(xí)注重知識體系的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生把握化學(xué)重要知識點的能力;熱點復(fù)習(xí)突出與知識體系的顯性聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生運用基本理論、創(chuàng)新思維、實踐操作的能力。三輪學(xué)習(xí)也不能截然分開，要相互滲透，單元學(xué)習(xí)中強化小專題，以考題熱點為切入點來構(gòu)建專題分析體系，力求針對性和時效性。不要為專題而專題，要打破常規(guī)，多方面、多角度分析該專題包含的理論知識和思維價值，揣摩命題的可能性，分析要全面、透徹，要使學(xué)生對主干知識有清晰深刻的認(rèn)識。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生在知識體系構(gòu)建上不留死角，注重單元知識整合，但絕不可以把常規(guī)教學(xué)上的重點與非重點作為小專題的學(xué)習(xí)依據(jù)。

4.要精心設(shè)計板書

板書要做到言簡意賅、主次分明、脈絡(luò)清楚、重點突出、分總結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建一個簡潔而系統(tǒng)的知識體系?，F(xiàn)在，教師多采用多媒體教學(xué)方式，板書設(shè)計往往是一閃而過，不利于學(xué)生整理和掌握。應(yīng)充分發(fā)揮黑板面積大、直觀性更強的特點，把板書設(shè)計在黑板上一一展示出來，結(jié)合板書講解或回顧知識，并要求學(xué)生整理到課堂筆記上，以備將來復(fù)習(xí)時使用。答題格式也是一種解題技巧，教師精心設(shè)計的板書對于學(xué)生識記化學(xué)知識有很大的作用，不僅能有效的提升高中化學(xué)課堂教學(xué)效率，而且可以規(guī)范合理的，解答格式有利于學(xué)生更好的在高考試題上答題，面對題目更加的得心應(yīng)手。

5.精講巧練，強化對不同類型題目審題和解題方法的指導(dǎo)

由于高考化學(xué)試題實驗題考查的知識點和覆蓋面每年都有控制，所以課程學(xué)習(xí)中讓學(xué)生掌握實驗原理，是提高效率的唯一方式。訓(xùn)練過程中，還要針對高考試題表格材料、圖片材料越來越多的趨勢。注意從多角度訓(xùn)練學(xué)生分析表格材料、圖片資料的技巧。切忌題海戰(zhàn)術(shù)，教師對于試題和訓(xùn)練資料的篩選、設(shè)計是十分重要的，考前一個月一定要回歸教材主干知識，要注意有意識地補充課本沒有的新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，提高概括、比較和分析題目的能力。有目地的與物理，生物教師集體備課，找出化學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)方向，設(shè)置熱點專題。在復(fù)習(xí)中狠抓基礎(chǔ)知識。對氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、有機化學(xué)等的掌握，是整個高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。切忌在最后階段以做題取代教學(xué)，抽空化學(xué)主干知識而奢談能力培養(yǎng)。

結(jié)束語：

綜上所述，對于高考化學(xué)解題能力和技巧的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生自身的努力，而且還要教師的不斷指導(dǎo)以及創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，只有這樣才能讓學(xué)生更好地掌握話化學(xué)知識，更好地面對高考，獲得高分，實現(xiàn)自己的小目標(biāo)。

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