林寧 鄧延秋 張振偉

【摘要】藥物化學實驗課是藥學類專業(yè)非常重要的一門專業(yè)實踐課，為進一步提高藥物化學實驗的教學效果，提高學生的創(chuàng)新思維及動手能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，本文以廣西中醫(yī)藥大學為例，從優(yōu)化實驗教學內(nèi)容、改進教學方法、完善考核方式等三方面對藥物化學實驗教學改革發(fā)展提供幾點思路。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥院校 ?藥物化學實驗 ?教學改革

【基金項目】1.廣西中醫(yī)藥大學2018年國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，編號：201810600026;2.廣西中醫(yī)藥大學制藥工程專業(yè)建設(shè)（強基），編號：050170142。

【中圖分類號】G642 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）28-0183-01

藥物化學是藥學領(lǐng)域中的帶頭學科，是理論與實踐并重的一門課程，其教學計劃中的重要內(nèi)容之一是藥物化學實驗教學。通過藥物化學實驗課的學習，學生不僅能有效地理解課堂上的知識，了解藥品開發(fā)的基本過程，還能培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維[1]。廣西中醫(yī)藥大學（以下稱“我?！保┑乃帉W類專業(yè)均開設(shè)了藥物化學實驗課，其教學改革取得了一定的成績，但在教學過程中發(fā)現(xiàn)仍然存在一些問題，比如實驗教學內(nèi)容覆蓋面少，傳統(tǒng)教學方法不能滿足實驗教學的需要，課程考核方式單一等。本文將從優(yōu)化實驗教學內(nèi)容，改進教學方法，完善考核方式等方面對我校藥物化學實驗教學改革提供參考。

一、加強教材建設(shè)、優(yōu)化實驗教學內(nèi)容

目前我校開設(shè)的藥物化學實驗課的主要內(nèi)容是冰片和異冰片的制備、磺胺醋酰鈉的合成、苯妥英鈉的制備、三氯叔丁醇的制備和苯佐卡因的合成等，基本上都是一些驗證性實驗，未開展綜合性與設(shè)計性的實驗，不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，需結(jié)合我校中醫(yī)藥專業(yè)背景特點，進一步加強教材建設(shè)，在原有內(nèi)容 基礎(chǔ)上引入富有地方特色的中藥、民族藥作為目標化合物進行設(shè)計性、綜合性實驗[2]。鼓勵學生查閱相關(guān)資料，了解目標化合物的背景知識，明確實驗原理，設(shè)計出實驗方案，并與老師討論實驗方案的可行性。對合理可行的方案，老師予以肯定和鼓勵;對行不通的，老師對其進行修改和引導。通過這些環(huán)節(jié)，加深學生對實驗的認識與理解，培養(yǎng)學生設(shè)計實驗的能力以及科研創(chuàng)新能力，為學生后續(xù)的學習及科研奠定良好的基礎(chǔ)。

二、采用“研討式”教學方法，提高實驗教學效果

傳統(tǒng)實驗教學中，由老師先對實驗目的、原理、步驟及注意事項等進行詳細講解，然后學生按照老師的講解和教材中的步驟逐步進行實驗，這種“老師講、學生聽”的傳統(tǒng)方式不利于學生綜合能力的培養(yǎng)。而“研討式”教學方法應用于實驗教學，能更好地培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。實驗開始前，通過要求學生寫實驗預習報告并設(shè)計一些引導性和啟發(fā)性的問題讓學生解答，使學生提前熟悉實驗原理，了解實驗操作過程及注意事項，做到心中有數(shù)，并將疑問帶到課堂上與老師交流探討，通過師生和生生互動，加深學生對實驗原理及操作的認識，提高實驗教學質(zhì)量。

三、完善實驗考核方式，提高學生重視程度

實驗考核是實驗教學評價的重要環(huán)節(jié)。目前我校藥物化學實驗考核主要依據(jù)的是實驗報告，但在實踐中發(fā)現(xiàn)有的同學做實驗時并不細心，操作不規(guī)范，但實驗報告卻寫得很好。為避免這種單一考核方式造成的偏差，實驗考核應綜合考慮學生實驗預習報告、實驗操作過程及實驗報告等各方面情況。實驗開始前，仔細查看學生的預習報告，重點評價學生對實驗原理和實驗步驟的解讀以及對預留問題的解答;實驗過程中，仔細巡視學生現(xiàn)場操作，檢查學生的實驗進展情況并做記錄;實驗結(jié)束后，及時讓學生提交實驗報告，重點關(guān)注實驗失敗的學生對失敗原因及以后實驗應注意事項的分析。通過完善實驗考核方式，提高學生的積極主動性、培養(yǎng)學生動手能力、對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的記錄和分析能力，從而達到預期的教學效果。

總之，藥物化學實驗是培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力的重要途徑，通過對藥物化學實驗教學改革，充分調(diào)動學生學習的能動性，拓寬學生知識面，提高學生分析問題和解決問題的能力，為培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)理論、創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型藥學類人才打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]李艷杰，許大艷，邵帥，羅浩銘.中醫(yī)藥院校藥物化學實驗教學的改革與探究[J].吉林省教育學院學報，2015（12）：69-70.

[2]王鵬龍，李碧，梁淼，劉永剛，李博，雷海民.符合中醫(yī)藥特點的藥物化學實驗課程設(shè)計[J].藥學教育，2017（01）：57-60.

作者簡介：

林寧（1973-），男，漢族，博士，副教授，碩士研究生導師，研究方向：藥物分子設(shè)計與合成。

張振偉（1984-），男，漢族，博士，副教授，研究方向：藥物分子設(shè)計與合成。