黃興

【摘要】如果說美術學習是一切美感的基礎，那么色彩學習則是美術學習的是基礎。在小學美術教育之中，色彩教育是十分關鍵的環(huán)節(jié)，小學美術教師應該認識到并重視這一點。本文探討了色彩教學在小學美術教育中的重要性，結合現(xiàn)在小學課堂的特色，提出在小學美術教學課堂中運用色彩教學的具體方案，以期望能夠幫助小學美術教師提高教學水平，增強小學生的美術能力。

【關鍵詞】美術教育 ?色彩教學 ?小學美術

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0226-01

美術藝術有著豐富的內(nèi)涵，包含了多種形式的藝術表現(xiàn)。在小學階段，學生們對美術的學習更多體現(xiàn)在色彩分辨和色彩審美上，色彩教學也是小學教師們在組織日常教學課堂工作中的重心。教師應該在美術教學過程中，充分認識到小學生的特殊性，結合學生的個體特點展開教學，幫助學生們提高對顏色的認知和運用能力，以綜合提高美術素養(yǎng)。

一、小學課堂中開展色彩教學的重要性

色彩教學可以提高學生對客觀事物的認知。小學生對于文字或線條等復雜單調(diào)的表現(xiàn)形式的感受力是比較微弱的，而豐富的色彩能夠充分抓住小學生的注意力，引導學生主動地去關注和了解。色彩教學可以促使學生通過自身對顏色的高敏感性，感知到具體事物，并結合具體事物與色彩的關聯(lián)，對客觀事物產(chǎn)生意識和主觀的認知。

色彩教學可以幫助學生提升綜合美術素養(yǎng)。對小學生開展色彩教學，一方面可以讓小學生形成色彩審美，另一方面也讓小學生產(chǎn)生了色彩素材的儲備，為將來的繪畫創(chuàng)作打下色彩基礎。教師還可以利用小學生對于色彩的高敏感性，在色彩教學過程中，加強對學生的藝術審美和繪畫技巧方面的培養(yǎng)，讓小學生們在沒有壓力的環(huán)境下自然地學到美術知識。

二、小學課堂中開展色彩教學的具體措施

（一）賞析作品，學會顏色的運用

在小學課堂中，教師們可通過組織學生賞析美術作品，引導學生們學習作品中的色彩運用，來進行色彩教學。在具體實施上，教師們可通過展示美術圖片，或播放多媒體視頻等，讓學生們對美術作品有一個直觀的感受。在完成作品賞析后，教師們可引導學生們探討并分享各自的心得。例如，可讓學生歸納總結作品所使用的全部顏色，并說出所出現(xiàn)的顏色的明暗度、冷暖度，以及這些顏色是否可以用其他顏色代替等等。通過對美術作品的深刻解析，可以讓學生們對作品中的色彩運用產(chǎn)生更深刻的認知，提高學生們的審美能力和繪畫創(chuàng)作能力。

（二）營造氣氛，培養(yǎng)顏色感知力

小學生的美術感知力較弱，在美術學習過程中有可能會遇到許多困難，影響學生們學習的積極主動性，這也要求小學教師們在具體教學過程中對于提高學生的學習興趣有一定的認知。在小學課堂中，教師們應該注重寓教于樂，把美術教育滲透到學生的整個學習生活，以求讓學生們在快樂的環(huán)境之中積極主動地去學習。教師們可在課堂之中開設有趣味的教學環(huán)節(jié)，例如鼓勵學生們自己動手做實驗等，用啟發(fā)的有趣的方式去開展色彩教學，以提高學生們對于色彩的感知理解。

（三）感受生活，探索顏色的豐富性

藝術來源于生活，在生活之中也有許多可以運用于色彩教學的素材，教師們應該分利用起來。教師可引導學生去感受生活中各種事物的色彩，以此強化學生對色彩的認知，并在日常生活中強化色彩知識。例如，教師可引導學生們?nèi)ビ^察城市中建筑物不同的顏色，同學們的服裝顏色和大自然各種不同動植物的顏色等等，讓學生記錄下來并在課堂上進行分享討論。通過對現(xiàn)實生活的觀測和分析，學生們能夠對色彩有更為真實和具體的感知，并將其運用到繪畫創(chuàng)作之中。

（四）繪畫教育，學會顏色的具體運用

小學生的繪畫教育主要分為兩方面。一方面，小學生需要掌握色彩運用、線條描繪等基本的繪畫技術，另一方面，在后期也應該開始學習自設主題、情感表達等高級的繪畫創(chuàng)作。在基本繪畫技巧的學習中，學生們主要通過作品臨摹的方式。在這個過程中，小學教師們可著重培養(yǎng)學生們對于作品中色彩使用的分析和理解，并要求學生選擇自己喜愛的作品進行臨摹，讓學生們在具體繪畫之中增強對色彩的感知和運用技術;當學生們熟練掌握了基本的繪畫技術之后，就將進行繪畫創(chuàng)作。在小學生繪畫創(chuàng)作的選題和情感表達上，教師們應該給予一定的輔助幫助，以增強學生的自信心，并強化學生們對于知識的理解和吸收。在臨摹方面，教師們應該重點選擇小學生會更感興趣的色彩明艷、主題簡單的作品，在學生繪畫創(chuàng)作的培養(yǎng)上，教師們必須鼓勵學生大膽使用顏色，充分地表達和展示內(nèi)心的情感，提高學生的繪畫創(chuàng)作能力，實現(xiàn)美術教育的最終目的。

三、結束語

綜上所述，在小學美術教育階段，色彩教育是至關重要的，它是小學生學習美術的基礎，既能讓學生充分掌握色彩知識，幫助學生認識客觀世界的豐富色彩，也能有效促進學生掌握色彩運用技巧和繪畫技巧，以全面提高學生的美術素養(yǎng)。小學教師在日常教學中應該充分重視對學生的色彩教育，提升小學美術的教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]高蕾.小學美術教育中的色彩教學探討[J].小學教學探討.2015（32）

[2]官莉娟.小學美術教育中的色彩教學探討[J].文學教育.2017（6）