周建苗

【摘要】隨著我國(guó)移動(dòng)設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為我國(guó)的現(xiàn)代教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，并且逐漸取代傳統(tǒng)的溝通工具和教育方式。微信是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以進(jìn)行語(yǔ)音短信和視頻聊天、圖片文字交流的聊天軟件，能夠支持兩人或是多人的聊天軟件，并且功能全面，除了短信聊天還可以視頻聊天，相較于電話聊天要更加的靈活便利，而且能夠節(jié)省很多的聊天費(fèi)用。當(dāng)前很多的學(xué)校都會(huì)建立微信公眾平臺(tái)，利用素材管理和信息發(fā)送等功能跟家長(zhǎng)發(fā)布教學(xué)信息，能夠跟學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)的向家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的情況，也能了解學(xué)生在家庭的情況。隨著我國(guó)微信平臺(tái)逐漸的完善，它在我國(guó)的中小學(xué)教育中發(fā)揮了巨大的作用。

【關(guān)鍵詞】微信 ?學(xué)校管理 ?應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）29-0192-02

前言

學(xué)生一直是人們關(guān)注的群體，學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，是每個(gè)家庭的希望，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)和教師最為關(guān)注的事情。教育既離不開(kāi)學(xué)校也離不開(kāi)家庭，需要學(xué)校跟家長(zhǎng)共同努力，但是因?yàn)槎喾N因素，學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通不是很及時(shí)，家長(zhǎng)因?yàn)橐χぷ?，學(xué)校要進(jìn)行教學(xué)，因此進(jìn)行溝通的時(shí)間很少，不便利，而隨著微信平臺(tái)的發(fā)展，讓學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通更加的便利，教師的教學(xué)也更加的靈活，不必一直拘束在課堂教學(xué)中，還可以利用微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。由此可見(jiàn)微信平臺(tái)的重要性。

一、學(xué)校宣傳的新平臺(tái)

宣傳學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)校的特色教學(xué)，展示學(xué)校的辦學(xué)效益，擴(kuò)招學(xué)生等都是需要做好宣傳工作的，讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校增加認(rèn)同感。在傳統(tǒng)的宣傳方法中，更多的是利用校園廣播和宣傳櫥窗、校報(bào)等方式，但是這些宣傳媒體都有一定的缺陷，而微信公眾平臺(tái)則更加的具有優(yōu)勢(shì)，微信公眾平臺(tái)的開(kāi)展相較于其他的宣傳媒體要更加的具有即時(shí)性和海量性、共享性、社群化等優(yōu)勢(shì)，能夠更好的向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳本學(xué)校的文化特色。學(xué)?？梢岳梦⑿牌脚_(tái)向教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)等關(guān)注學(xué)校的人群宣傳學(xué)校的信息，介紹學(xué)校的情況，展示學(xué)校的教師風(fēng)采，讓這些人群對(duì)學(xué)校更加了解，增加他們的認(rèn)同感，讓他們選擇在本校就讀。

二、師生成長(zhǎng)的新空間

微信平臺(tái)的建立既可以促進(jìn)教師的專業(yè)技術(shù)的成長(zhǎng)也能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。微信平臺(tái)中有朋友圈功能，可以讓人們?cè)诶锩孢M(jìn)行分享，教師可以將網(wǎng)上所有的教學(xué)資源進(jìn)行整合，例如教學(xué)課件和教學(xué)視頻等資源利用微信中的二維碼和推送功能，將這些資源向其他的學(xué)習(xí)者進(jìn)行分享，拓展了受教育的對(duì)象。在學(xué)校的內(nèi)部可以建立微信群，教師和學(xué)校之間建立橫向微信群，而各個(gè)班級(jí)之間則建立一個(gè)縱向微信群，要明確每個(gè)微信群的作用，在微信群里面進(jìn)行教學(xué)資源分享，可以利用微信群進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流和集體備課等功能。學(xué)校可以利用微信平臺(tái)向?qū)W生推送專題的教育知識(shí)，在不同的時(shí)間推送合適的內(nèi)容，讓學(xué)生可以在微信群中接受不同的教育，如心理教育、法制教育、安全教育等。

三、家校溝通的橋梁

教師可以利用微信平臺(tái)，將所有的學(xué)生家長(zhǎng)和其他的監(jiān)護(hù)人放在微信群中，然后利用微信中的圖片和視頻功能，向其推送學(xué)生在學(xué)校的狀況，也可以利用語(yǔ)音信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，解決部分學(xué)生家長(zhǎng)不會(huì)打字或是不會(huì)電腦的現(xiàn)象。家長(zhǎng)在知道學(xué)生在學(xué)校的情況后，很容易對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感和滿意度，會(huì)對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)有很大的作用。教師可以利用微信平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)知道教師的不易，減少家長(zhǎng)對(duì)教師的誤解，讓家長(zhǎng)對(duì)教師更加的理解，能夠積極的配合教師的教學(xué)工作，同時(shí)教師還可以利用微信布置作業(yè)，除了一般的課堂作業(yè)外，還可以布置一些朗讀好背誦的作業(yè)，讓學(xué)生利用微信中的語(yǔ)音聊天豐富作業(yè)形式，讓家長(zhǎng)跟學(xué)生都參與進(jìn)去，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教師管理的新手段

微信平臺(tái)既可以作為學(xué)校管理者之間的溝通平臺(tái)，也可以成為教師之間的溝通平臺(tái)。學(xué)校的各個(gè)管理部門可以通過(guò)微信的文字、圖片、視頻等功能進(jìn)行溝通和交流。該方式要更加的便捷、容易操作，管理者的計(jì)算機(jī)水平再低，都可以學(xué)會(huì)。而教師也可以利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)，能夠通過(guò)文字和視頻、語(yǔ)音等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以通過(guò)這些方式向?qū)W校管理者進(jìn)行工作匯報(bào)。微信平臺(tái)是不會(huì)受到地點(diǎn)的局限的，只要有網(wǎng)，不論是在哪里都可以進(jìn)行溝通，能夠有效的提高教師的工作效率。

五、微信在學(xué)校管理中要注意幾方面問(wèn)題

微信平臺(tái)的建立有很多的積極意義，但是在建立的時(shí)候仍要多加注意，首先就是要降低資費(fèi)。微信軟件的應(yīng)用雖然是免費(fèi)的，但是公共無(wú)線網(wǎng)的覆蓋率要比固網(wǎng)更加低，很多的學(xué)校和家庭并不能實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，因此需要流量，而流量的使用則會(huì)產(chǎn)生很多的費(fèi)用，為了降低費(fèi)用，學(xué)校可以跟手機(jī)運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行結(jié)合，組建家校聯(lián)合的方式，綁定學(xué)校和家長(zhǎng)的手機(jī)，減少流量的使用。

小結(jié)

總而言之，微信是一種新興的網(wǎng)絡(luò)工具，因?yàn)槠鋬?yōu)勢(shì)已經(jīng)逐漸的在我國(guó)教育工作中發(fā)揮作用。在我國(guó)現(xiàn)代中小學(xué)的教育管理中，已經(jīng)開(kāi)始利用微信的作用跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但是微信的功能沒(méi)有發(fā)揮到極致，仍是膚淺的，需要不斷的進(jìn)行探索。

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