孫廣慶

【摘要】本文以提高職業(yè)高中財(cái)會(huì)課課堂教學(xué)效率為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，提出了勵(lì)志、怡情、激趣等具體辦法，其中激趣又包括仿真、競賽、游戲、反串等辦法。他山之石，可以攻玉，這些辦法源自課堂，簡便易行，或能給各位同行帶來些許啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】財(cái)會(huì) ?課堂 ?教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】F230-4 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0160-02

提高課堂教學(xué)效率，一直是我們努力的目標(biāo)。如何提高課堂教學(xué)效率，各位教學(xué)界的同行也是苦苦摸索，不斷嘗試，試圖尋到一條有效的途徑。大家仁者見仁、智者見智，提出了很多辦法，但這些辦法對(duì)職業(yè)高中的學(xué)生卻未必適用。我作為一名職業(yè)高中的財(cái)會(huì)教師，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，簡單介紹一下自己采取的幾個(gè)辦法。

我的辦法可以用三個(gè)詞概括：勵(lì)志、怡情、激趣。

一、勵(lì)志

有志者事竟成?！吧阶枋瘮r大江畢竟東流去”靠的是一往無前的意志，“雪辱霜欺梅花依舊向陽開”離不開百折不撓的決心。有意志有決心，學(xué)生們才不會(huì)踟躕不前蹉跎了大好時(shí)光。

怎樣勵(lì)志呢？我的訣竅是發(fā)揮榜樣的力量。我收集本校優(yōu)秀財(cái)會(huì)畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)，尤其是那些家境貧寒，自身?xiàng)l件不好，卻能克服重重困難，走上人生巔峰的學(xué)生，這其中有著名的會(huì)計(jì)師，有商界的精英骨干，我把他們的事跡講給學(xué)生聽。有條件時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)他們回校，給這些小師弟小師妹現(xiàn)身說法。這種做法有“洗腦”的味道，但洗掉的是“棄學(xué)”“厭學(xué)”的不良思想，留下的是對(duì)美好未來的向往和分秒必爭的學(xué)習(xí)勁頭。

二、怡情

這里的“怡情”是指在課堂教學(xué)中營造快樂氛圍，使師生心情愉悅。有些教師總習(xí)慣板著面孔，不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番訓(xùn)誡，問之則曰：“讓學(xué)生怕一點(diǎn)，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，會(huì)更規(guī)矩一些?！边@樣的課堂，沉悶壓抑，學(xué)生們不喜歡，總怕犯錯(cuò)誤，遭訓(xùn)斥，提心吊膽，惴惴不安，更甭提什么主觀能動(dòng)性了。學(xué)生們總盼著早點(diǎn)下課，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不高。只有心情愉悅時(shí)，師生才會(huì)投入最大的精力，才會(huì)以積極的心態(tài)投入到教學(xué)中，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)有效率。

怎樣“怡情”呢？最有效的辦法就是微笑。

用你的笑容去溫暖學(xué)生，用你的笑容去感染學(xué)生。學(xué)生取得成績時(shí)要對(duì)他微笑，這微笑是贊賞;學(xué)生灰心氣餒時(shí)要對(duì)他微笑，這微笑是鼓勵(lì);學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)也可以對(duì)他微笑，這微笑是充滿愛心的批評(píng)。微笑是橋梁，是師生間的粘合劑，是制造快樂的化工廠，學(xué)生總是喜歡那些愛笑的老師。親其師方能信其道，有不少學(xué)生最初不喜歡財(cái)會(huì)課，但是當(dāng)他們喜歡上老師之后，他們對(duì)財(cái)會(huì)課的態(tài)度會(huì)悄然改變。這是微笑的力量！

三、激趣

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣是最強(qiáng)勁的內(nèi)在動(dòng)力，是提高教學(xué)效率最有效的辦法。激趣有這樣幾個(gè)辦法：

一是仿真。模仿真實(shí)情境，使教學(xué)最大限度的貼近生活，貼近實(shí)際，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，學(xué)生才會(huì)樂于學(xué)習(xí)，樂于嘗試，樂于探索。 我校2015年建成了財(cái)會(huì)專業(yè)仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，室內(nèi)建成了公共服務(wù)大廳，設(shè)立了服務(wù)公司窗口、稅務(wù)窗口、供應(yīng)商窗口、客戶窗口，原來老師在黑板上講了半天學(xué)生也不懂的問題，在這里只要老師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生就掌握了。

二是競賽。以競賽方式開展教學(xué)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的競爭意識(shí)。沒有競爭就沒有發(fā)展，這話同樣適用于財(cái)會(huì)課。很多財(cái)會(huì)課都可用競賽方式開展教學(xué)，尤其是珠算、點(diǎn)鈔等學(xué)科。不只開展競賽時(shí)可提高教學(xué)效率，學(xué)生賽前準(zhǔn)備也需要投入大量精力，這種投入也能有效提高教學(xué)效率。

三是游戲。喜歡游戲是人的天性，游戲總是和快樂相伴。我們可以把學(xué)習(xí)變成游戲，以快樂為翼，提高課堂教學(xué)效率。在講《經(jīng)濟(jì)法》的時(shí)候，學(xué)生不喜法律條文，厭學(xué)。此時(shí)我和學(xué)生一起玩訴訟游戲，找一個(gè)漏稅案例，學(xué)生分成若干小組，每組推一名代表，分別扮成原告、被告、律師、公訴人、審判長等角色，此外還成立了陪審團(tuán)。學(xué)生們找證據(jù)、查資料、背條文，忙得不亦樂乎。小法庭開庭之時(shí)，控辯雙方，激烈辯論，爭得不可開交，場面熱烈，收效甚好。

四是反串。師生間可以角色互換。有時(shí)上課，我會(huì)耍點(diǎn)小計(jì)謀，以自己身體不適為由，讓學(xué)生當(dāng)老師，我當(dāng)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，像老師一樣走上講臺(tái)給同學(xué)們講課。當(dāng)然在上課之前要讓他們認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真查找資料，并做好解答同學(xué)們提問的準(zhǔn)備。在這些小老師講課時(shí)，我會(huì)和其他同學(xué)一起指出他們?cè)谥v課中出現(xiàn)的問題。這樣聽課的同學(xué)和講課的同學(xué)都認(rèn)真參與在活動(dòng)中，每個(gè)人都態(tài)度認(rèn)真，精力集中，全身心的投入，老師既省心又省力，教學(xué)效率自然很高。

當(dāng)然，提高課堂教學(xué)效率還有布置學(xué)案、小組互助、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多辦法，我所說的勵(lì)志、怡情、激趣，只是提高財(cái)會(huì)課課堂教學(xué)效率的個(gè)別嘗試，還存在著片面性，不一定對(duì)每個(gè)班級(jí)每個(gè)教師都適用，只希望能帶給大家些許啟示。