【摘要】隨著當前網(wǎng)絡技術的廣泛應用，大學英語聽說課程的教學就要充分注重方法的創(chuàng)新應用，發(fā)揮網(wǎng)絡技術的應用作用，從整體上提升大學英語聽說課的教學質量。本文先就大學英語聽說課教學的現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡應用價值加以闡述，然后就網(wǎng)絡在大學英語聽說課教學中的應用措施詳細探究，期望能借此理論研究，為實際英語聽說課教學起到一定啟示作用。

【關鍵詞】大學英語;聽說課;網(wǎng)絡應用

【作者簡介】韓婷（1988.11-），女，漢族，天津人，天津交通職業(yè)學院，天津科技大學2018級MBA在讀，助教，本科，研究方向：基礎英語。

引言

大學階段的英語課程教學過程中，要充分注重方法的創(chuàng)新應用，從整體上提升教學的質量。網(wǎng)絡時代背景下，大學英語聽說課程的教學就要利用網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢，為學生學習英語知識提供動力。

一、大學英語聽說課教學的現(xiàn)狀

大學英語的聽說課程的教學過程中，由于教學的理念沒有及時的改變，教學的方法不科學，這就會直接影響聽說課程的教學質量，在實際教學中沒有將學生作為課堂的中心，在運用相應的教學方法時候還是采用灌輸式的教學方式，這就必然會影響學生學習的效率低下的現(xiàn)狀。新的教學改革發(fā)展形勢下，培養(yǎng)學生英語聽說的能力就成為重要的教學任務，而在課堂教學中由于沒有注重新的教育技術的應用，學生在聽說課的學習積極性不高，學習效率不高，影響了學生的英語綜合素質的提升。

二、大學英語聽說課網(wǎng)絡應用價值和措施

1.大學英語聽說課網(wǎng)絡應用價值。大學英語聽說課程的教學過程中，對網(wǎng)絡技術的應用愈來愈重要，發(fā)揮網(wǎng)絡技術的優(yōu)勢能有效提升學生學習英語聽說能力。網(wǎng)絡技術的科學應用下，比較突出的優(yōu)勢就是能為學生提供動態(tài)化的英語學習內(nèi)容，能有效鍛煉學生聽說以及動手操作的能力，這對提升學生的整體學習能力就能起到積極促進作用。有的在英語教學中運用相應的軟件，這就能為學生提供真實的語境環(huán)境，讓學生跟著模仿，從而提升學生的英語語感。

另外，大學英語聽說課程的實際教學中，對網(wǎng)絡技術的科學應用下，要將學生在課堂中的主體地位鮮明的突出，才能提升英語聽說課程的教學質量。從實際的學習過程中要能從多方面加強重視，及時轉變教學觀念，讓網(wǎng)絡技術的應用優(yōu)勢在實際英語課堂教學中充分地體現(xiàn)出來，這就能為學生的高效化學習起到積極促進作用。利用網(wǎng)絡技術在調動學生參與學習的主動積極性的基礎上，能發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生高效化學習。

2.大學英語聽說課網(wǎng)絡應用措施。大學英語聽說課程的教學過程中，要充分注重方法的靈活運用，將網(wǎng)絡技術和英語聽說課相結合，為學生提供豐富的學習資源，這就能為學生主動地學習提供了動力。傳統(tǒng)的英語課堂教學學生學習的資源比較有限，加上教學的課堂比較僵化，學生在實際學習中就很難激發(fā)興趣。而面對新的學習環(huán)境，網(wǎng)絡技術的應用能為學生提供豐富的英語聽說的知識素材讓學生選擇，網(wǎng)絡教室中教師為學生展示講述的內(nèi)容，將網(wǎng)絡上搜索的單元教學主題資源鏈接的方式發(fā)送給學生，學生能通過各種方式來了解英語聽說的內(nèi)容，如通過mp3或者是視頻等方式來學習英語聽說的內(nèi)容，這就能有助于調動學生學習的主動積極性。

大學英語聽說課程的實際教學過程中，對網(wǎng)絡的應用從不同的教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)的能力重點也是不同的，這就需要結合實際英語教學情況能加以靈活選擇方式。英語的聽力教學中，通過為學生呈現(xiàn)出比較熱門的聽力材料，讓學生能夠了解優(yōu)質的聽力資源。如對《走遍美國》這一聽力資源的運用，這是比較優(yōu)質的聽力材料內(nèi)容，在新的教學環(huán)境下，利用網(wǎng)絡技術就能為學生學習這一方面的聽力內(nèi)容提供素材，讓學生能隨時的獲得相應的聽力內(nèi)容，聽力的時候將重點的內(nèi)容通過鏈接的方式發(fā)送給學生，讓學生能夠重點的突破學習。

另外，英語的口頭教學中對網(wǎng)絡技術的應用下，也能有助于提升學生的口語練習的能力、教師在實際英語教學中從網(wǎng)絡上搜索和講述的英語口語內(nèi)容相關的資源，作為對教材的補充以及激發(fā)學生學習參與興趣的動力，通過豐富有趣的口語英語資源調動學生學習的主動積極性。讓學生重復播放教學的視頻文件內(nèi)容，在重點的部分暫停讓學生模仿口語訓練。通過網(wǎng)絡教室主控臺選擇鍵讓學生申請選擇師生對話的情境或者是學生和學生對話的情境方式，通過語音聊天室的方式來進行練習，這樣的方式就能對學生的英語口語得到良好的訓練。

三、結語

綜上言之，大學的英語聽說課程的教學過程中，要充分注重方法的靈活運用，從整體上發(fā)揮學生學習的積極主動性，促進學生高效化的學習。在運用網(wǎng)絡的技術下，就能為學生學習英語聽說內(nèi)容打下堅實基礎，促進學生高效化的學習。上文中對英語聽說課教學中的網(wǎng)絡技術應用的探究分析，就能為學生的學習發(fā)展起到積極促進作用。

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