【摘要】在當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力及素質(zhì)的重要途徑，因而有效開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)也就十分必要。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，作為大學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且選擇有效應(yīng)對(duì)策略開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，從而使大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)能夠取得更加理想的效果，促使學(xué)生得以更好地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ);聽(tīng)力教學(xué);現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略

【作者簡(jiǎn)介】張文娟（1965.07.09-），女，漢族，山東滕州人，上海電機(jī)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，副教授，在職研究生，研究方向：語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)。

隨著目前大學(xué)教育教學(xué)不斷發(fā)展，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)于各個(gè)方面的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果也有著越來(lái)越高的要求，因而有效開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)也就十分必要。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為能夠使教學(xué)質(zhì)量滿足實(shí)際需求，作為大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并且要采取有效策略進(jìn)行應(yīng)對(duì)，從而使大學(xué)聽(tīng)力教學(xué)能夠取得更加理想的效果，滿足教學(xué)發(fā)展需求。

一、大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀

1.未重視大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)。在當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)缺乏重視已經(jīng)成為十分普遍的一個(gè)問(wèn)題，也是影響大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的重要內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，很多大學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)于聽(tīng)力教學(xué)并未能夠清楚認(rèn)識(shí)，未能夠意識(shí)到聽(tīng)力教學(xué)在學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)及能力提升方面的重要性及意義，也就對(duì)聽(tīng)力教學(xué)缺乏重視。由于未重視聽(tīng)力教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)于這一方面的投入也就比較少，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法、詞匯教學(xué)，從而導(dǎo)致聽(tīng)力教學(xué)效果不理想。

2.大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)模式不理想。 對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)而言，教學(xué)模式屬于十分重要的影響因素，也是影響聽(tīng)力教學(xué)的關(guān)鍵，因而保證聽(tīng)力教學(xué)模式的合理性十分必要。但是，在當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，聽(tīng)力教學(xué)模式并不理想，很多教師仍舊運(yùn)用傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)，導(dǎo)致英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)形式比較單一，不但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且對(duì)于學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練也十分不利，最終導(dǎo)致聽(tīng)力教學(xué)很難取得比較理想的效果，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提升。

3.學(xué)生聽(tīng)力考核方式不合理。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生聽(tīng)力考核評(píng)價(jià)也是十分重要的一個(gè)方面，對(duì)于更好開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)具有指導(dǎo)作用。但是，就大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀而言，英語(yǔ)聽(tīng)力考核方式并不合理，主要就是通過(guò)試卷形式對(duì)學(xué)生間考核，考核方式比較單一，缺乏全面性及公正性，無(wú)法充分全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，也就無(wú)法為進(jìn)一步開(kāi)展教學(xué)提供指導(dǎo)。

二、大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)有效應(yīng)對(duì)策略

1.充分重視大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使聽(tīng)力教學(xué)取得理想的效果，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)對(duì)聽(tīng)力教學(xué)充分重視。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往教學(xué)理念，對(duì)于聽(tīng)力教學(xué)在學(xué)生英語(yǔ)能力及水平提升方面的重要性應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上才能夠積極開(kāi)展英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)理念得以轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，教師能夠在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中充分投入，增加聽(tīng)力教學(xué)的課時(shí)及時(shí)間，使英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)力教學(xué)與其他英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)處于同等地位，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的更好開(kāi)展，使其具有理想基礎(chǔ)與保障。

2.選擇多樣化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。在開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程中，為能夠使教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率得到更好的保障，另外比較重要的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)選擇多樣化的教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)改變以往單一的聽(tīng)力教學(xué)模式，對(duì)多樣化的聽(tīng)力教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，可讓學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練，這種方式能夠使學(xué)生更好掌握聽(tīng)力內(nèi)容，有利于學(xué)生聽(tīng)力水平的提升。另外，除讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)之外，也可讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，這種方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練中更好投入，保證聽(tīng)力教學(xué)能夠取得更加理想的效果，強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力素質(zhì)。

3.改變聽(tīng)力考核方式。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效實(shí)施過(guò)程中，另外需要注意的一點(diǎn)就是應(yīng)當(dāng)改變以往的考核方式，對(duì)合理的英語(yǔ)考核方式進(jìn)行利用。作為大學(xué)英語(yǔ)教師，不但要在期中與期末對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力水平進(jìn)行考核，并且在日常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程中，也需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行考核，且將考核結(jié)果納入最終考核內(nèi)容，從而使英語(yǔ)聽(tīng)力考核能夠更加全面，對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力能力也就能夠更好了解，從而也就能夠更好地選擇針對(duì)性措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)及訓(xùn)練，使英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有更好的依據(jù)與支持，最終得到理想效果。

三、結(jié)語(yǔ)

在目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)已經(jīng)成為必要任務(wù)，而聽(tīng)力能力就是其中比較重要的一個(gè)方面，因而有效開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)也就十分必要。在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)在清楚認(rèn)識(shí)其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，選擇有效策略進(jìn)行應(yīng)對(duì)，從而使聽(tīng)力教學(xué)能夠得到更加理想的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)力水平的有效提升。

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