劉興祝 樊傳章

【摘 要】 文章闡述了輔導員在高校學生黨建工作中發(fā)揮作用的必要性及意義，分析了輔導員發(fā)揮作用的途徑，提出了激發(fā)輔導員在高校學生黨組織建設中充分發(fā)揮作用的對策。要切實加強輔導員隊伍建設，嚴把輔導員入口關;有意識的將輔導員充實到學生黨支部班子中;加強輔導員的業(yè)務培訓;保障輔導員的經(jīng)濟待遇;積極探索輔導員職務職級雙線晉升機制，解除輔導員后顧之憂;加強人文關懷，讓輔導員崗位成為“有溫度”的崗位。

【關鍵詞】 高校;輔導員;學生黨組織建設;作用

一、在高校學生黨建工作中發(fā)揮作用是高校輔導員新時代的重要崗位職責

黨的十九大報告明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，提出新時代黨的建設總要求，突出政治建設在黨的建設中的重要地位。高校學生作為中國特色社會主義的建設者和接班人，肩負重要的歷史使命。新時代，新要求，對高?；鶎狱h建尤其是學生黨組織的建設，提出了新的要求，樹立了一切工作到支部的導向，切實加強高校學生黨組織建設，夯實黨在基層的執(zhí)政基礎，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

教育部出臺的《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令第43號）明確指出，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員肩負著思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢工作、網(wǎng)絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導、理論和實踐研究等九大職責。在黨團和班級建設工作職責中明確要求輔導員開展學生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。該規(guī)定對高校輔導員的工作職責進行了擴展和延伸，將加強黨團建設作為重要的內容寫進了輔導員工作職責中。學生黨支部是黨在高校的基層組織，是黨聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶，學生黨建工作成為了高校輔導員重要的崗位職責之一，輔導員參與學生黨組織建設具有得天獨厚的優(yōu)勢。

二、輔導員在高校學生黨組織建設中發(fā)揮作用的途徑

1、在學生黨員發(fā)展過程中發(fā)揮作用

《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》明確規(guī)定，“發(fā)展黨員要堅持黨章規(guī)定的黨員標準，始終把政治標準放在首位”。高校學生黨員發(fā)展工作具有時間相對集中、對象相對集中、發(fā)展步驟相對統(tǒng)一、工作任務比較繁重等特點，在堅持高標準嚴要求的前提下，認真細致做好發(fā)展黨員5個階段25個步驟的工作，是高?；鶎狱h建工作面臨的重要課題。高校輔導員作為專職從事學生思政教育和管理的中堅力量，可作為大學生入黨的引路人、培養(yǎng)人、介紹人，有責任、有義務協(xié)助做好學生黨員發(fā)展工作，也有條件、有能力在學生黨員發(fā)展過程中發(fā)揮重要的作用。

2、在“三會一課”中發(fā)揮作用

輔導員可以將日常工作與“三會一課”緊密結合，加強學生黨員日常教育管理監(jiān)督。在定期召開的支部黨員大會、黨支部委員會和黨小組會上，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，可以結合實際工作，定期為學生上黨課，結合日常教育管理，采用“微黨課”、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”等方式，創(chuàng)新學生管理模式，加強日常工作與學生黨建工作的深度融合。

3、在組織生活會中發(fā)揮作用

配合學生黨支部，嚴格組織生活制度，將學生日常表現(xiàn)與每月黨員積分申報、每半年一次的組織生活會和年底的黨員民主評議緊密集合，將學生黨員的現(xiàn)實表現(xiàn)與獎懲緊密結合，增強學生黨員教育管理的針對性和實效性，突出學生黨員的先鋒模范作用，培育優(yōu)良的學風、班風和校風。

4、在引導學生實踐鍛煉中發(fā)揮作用

有意識的給學生黨員壓擔子、安任務，分批吸收學生黨員參與日常教育管理工作，讓他們在實踐鍛煉中成長，培養(yǎng)學生自我管理、自我服務、自我提升的意識和能力。

5、在樹立整體意識，促進工作相互融合中發(fā)揮作用

面對新時代黨建工作的新要求，輔導員要樹立黨建、學生工作一盤棋意識，避免孤立的看問題，要探索增強思想政治教育工作實效性的途徑，將學生干部隊伍建設、學生黨員隊伍建設、學生獎助貸工作、學生思想政治工作、學生心理輔導等融會貫通，不斷提升自身素質、提高工作水平，做好日常教育管理，合理利用網(wǎng)絡新媒體等，切實增強工作的整體性、實效性、創(chuàng)新性，為提高人才培養(yǎng)質量貢獻自己的力量。

三、激發(fā)輔導員在高校學生黨組織建設中充分發(fā)揮作用的對策

輔導員的工作職責和工作性質決定了他們在高校學生黨組織建設中可以發(fā)揮重要作用。但要如何建立工作機制，充分激發(fā)輔導員的工作熱情和工作積極性，確保作用得以發(fā)揮呢？我們結合長期的工作實踐作了一些思考。

1、要切實加強輔導員隊伍建設，嚴把輔導員入口關

高校在輔導員引進時，可由黨委教師工作部、人事處、黨委學生工作部、學生處、黨委組織部、教務處等部門共同組成工作小組，形成聯(lián)合把關效應，必要時可結合提前審核干部人事檔案、開展外調等方式，全方位、多角度對應聘人員基本情況進行考察了解，確保輔導員均為中共正式黨員、政治思想素質較好、綜合能力較強、工作積極性較高。

2、有意識的將輔導員充實到學生黨支部班子中

嚴格按照《中國共產黨支部工作條列（試行）》的有關規(guī)定和其他有關黨內法規(guī)、制度和文件精神的要求，合理搭建支部班子，將政治素質過硬、業(yè)務能力較強、具有奉獻精神的輔導員優(yōu)先安排到學生黨支部，承擔支部書記或支部委員的工作，切實加強學生黨支部班子建設，充分發(fā)揮輔導員熟悉學生、直接管理學生、教育學生、服務學生的先天優(yōu)勢，將輔導員業(yè)務工作與基層黨建工作深度融合，發(fā)揮黨建示范引領作用、發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以加強支部黨建工作帶動學院學生管理工作提質增效。

3、加強輔導員的業(yè)務培訓