耿婧 楊偉

摘 要：隨著對幼兒教育重視程度的提高，如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣、提高其語言能力已經(jīng)成為了幼兒教育的重要內容之一?；谶@一認識，讓幼兒養(yǎng)成熱愛閱讀的習慣，發(fā)掘幼兒的語言特點，需要采取具體措施，滿足幼兒教育的現(xiàn)實需求，促進幼兒教育的整體發(fā)展，提升幼兒教育的整體質量。在幼兒教育過程中，要引起足夠的重視，積極開展因材施教，滿足幼兒教育的實際需要達到提高幼兒教育質量的目的。

關鍵詞：閱讀興趣;語言能力;解決措施

一、培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣

首先教師要成為愛讀書的人。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，貴在教師的“堅持”，哪怕孩子每天只是摸一摸書本，至少他也會明白，原來還有一種“玩具”叫書本。在堅持的基礎上，再來談興趣。即使一開始幼兒沒興趣，作為教師也應該以幼兒為導向，堅持把閱讀融入到每天與日常游戲互動中來，讓它成為孩子生活游戲中的一部分。我們要做的僅僅是讓孩子在閱讀的過程中體會到快樂就好。

（一）如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

1.幼兒剛入園專注力很低，要么總是快速地去翻頁，要么看了一會繪本就玩其他的了。對于寶寶快速地去翻頁，我們應該逆向思考。教師們要順著寶寶的節(jié)奏來讀，在他們感興趣的圖片進行延伸。幼兒們很喜歡《西游記》當翻到有孫悟空的地方他們會大聲喊道“孫悟空”，顯得很興奮，這時我們就會問：“寶寶，孫悟空穿的什么衣服、他是怎樣說話的、他在干什么”之類的問題進行延伸，引導幼兒們關注這一頁上其他的東西。這樣不僅提高了她對閱讀的興趣，也在這種互動閱讀中開發(fā)她的擴散思維。讓她從一個興趣點擴展到另一個興趣點，從而慢慢擴展。

2.幼兒們專注力比較差，我們不要去指責他們，應該要做出表率堅持把書本讀完。幼兒們似乎覺得我正在做很有趣的事情，并對繪本產(chǎn)生了很大的興趣。當教師真正愛讀書時，這份快樂是會傳染給幼兒們的。

3.讓寶寶挑選自己喜愛的書籍，對幼兒來說，適合他們的書籍尤為重要，那些書上花花綠綠的花草、活波可愛的動物要有趣多了。所以，教師要精挑細選書籍，不要帶有功利性，讓孩子翻閱自己喜愛的書籍。

4.營造閱讀的環(huán)境，給幼兒提供一個光線充足、環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮、安靜、有文化氛圍的活動空間，重要程度不言而喻。

5.讓幼兒讀出來，對于啟蒙閱讀階段的幼兒來說，閱讀的時候念出聲來是非常重要的，而且要力保讀出來的時候發(fā)音準確。有了這樣的基礎，閱讀才能快、才能準。在幼兒讀的時候可以錄下來，然后和他們分享一起剛才的錄音，他們一定會很有成就感。

當然，培養(yǎng)孩子閱讀興趣不是一朝一夕的事情，方法也是多種多樣的。我們正確引導幼兒，促使他們健康快樂的成長！

（二）如何給幼兒選書

1.幼兒的書需要圖案突出、背景簡單，這樣可以更加的吸引孩子閱讀。

2.幼兒們讀書內容要符合他們年齡，內容要簡單易懂。

3.可以給幼兒看立體書，這樣能讓孩子直觀地了解更多的知識。書中的內容都是立體的，幼兒在看書的過程中，可以得到更多的知識，包括描述對象的結構、功能等，都會有直觀的感受。

育兒專家教你，如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，建立孩子良好的閱讀習慣。相反如果沒有自主閱讀能力的孩子，會在以后的學習中遇到困難。

二、如何提高幼兒的語言表達能力

幼兒處于語言的學習階段，所以，一定要注意培養(yǎng)幼兒的語言表達。教師在教幼兒學習的時候，要結合他們的特點，從而切實提高幼兒的語言表達能力，為孩子的語言和溝通打下一個堅實的基礎。

（一）提高語言能力方法

1.說完整話，這對幼兒語言的掌握就會更加熟練、更加準確，進一步提高他們語言的表達能力，從而豐富幼兒詞匯。

2.做一些語言的游戲，比如正話反說等，從中幼兒們能夠在學習語言的過程中，體會到語言的趣味性，更加熱愛學習，營造良好的學習氛圍。

3.優(yōu)美教室環(huán)境，對于幼兒的語言能力提高，切記不要枯燥，要給幼兒們創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，讓他們的學習輕松快樂。久而久之，幼兒們會取得巨大進步。

（二）開發(fā)幼兒語言能力措施

教學過程中，幼兒們說話時要發(fā)音準確清晰，如果他們模仿說話時不到位必須及時糾正。

1.接觸一些新鮮有趣的事物或動物，激發(fā)幼兒語言表達。也可以跟著音樂的旋律，讓幼兒多聽，慢慢積累訓練語言表達效果。

2.寬松和諧的語言環(huán)境，是幼兒學習和發(fā)展語言的基本前提，是調動幼兒積極說話，大膽表現(xiàn)自己的內部動機和必要條件。早晨進園鼓勵小朋友用親切的語言跟老師和同學打招呼，課外活動時，帶幼兒出去散步，讓幼兒跟小草、小樹、小花說說“悄悄話”，這樣，小朋友就感到很自然、無拘無束，幼兒的語言水平就能有明顯提高。

3.加強豐富實踐活動，這是幼兒正確語言表達的源泉和基礎。只有豐富生活體驗，幼兒才會樂于表達，才會有話可說。

4.多看，在日常教學中，可以有目的地引導幼兒通過觀察感知事物的特征，獲得生活經(jīng)驗。

5.多聽，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力是發(fā)展幼兒語言表達能力的先決條件，幼兒學習語言首先要學會聽，聽得準確，聽得懂，然后才能學會講，這是必由之路。

對語言的理解和表達需要反復練習，幼兒才能理解比較抽象的概念，知道用固定的肢體語言或語音來回答。幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)，提高幼兒語言能力尤為重要，良好的語言溝通技巧將縮短個人與其他社會成員之間的距離。當一個幼兒經(jīng)過語言訓練能準確地使用語言與老師、同學、家長溝通時，就會比較容易被他人接納，更好適應幼兒園。他們就能比較順利地進行延伸學習，并取得較好的學習效果。

參考文獻：

[1]朱鴻菊著《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)淺探》，學前教育研究，2007年3月

[2]杜繼綱著《學前教育》，學前教育雜志社，2004年版