張定達(dá)

【摘 要】若想提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，教師要積極發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法及內(nèi)容，在給學(xué)生傳授知識的同時提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生提高對政治的認(rèn)同、發(fā)展理性精神、提高法治意識。

【關(guān)鍵詞】高中;政治;核心素養(yǎng);培養(yǎng);策略

隨著“核心素養(yǎng)”這一概念的提出，在新課標(biāo)下，所有科目教學(xué)的方向有了新的變化。雖然當(dāng)前中國的教育教學(xué)還是以考試作為主要評判標(biāo)準(zhǔn)，但無論在課堂上還是在試卷里，都在慢慢融入一些新課標(biāo)下的話題。政治學(xué)科是當(dāng)前高中課程里的一項重要學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。以下是筆者針對提高學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的幾點策略。

一、立足教材掌握原理，培養(yǎng)理性精神

在政治學(xué)科的核心素養(yǎng)中，比較重要的一點就是培養(yǎng)學(xué)生的理性精神，讓學(xué)生在以后的人生道路中可以理性看待身邊的人和事，做出理性的判斷及理智的行為。教師應(yīng)該本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，首先讓學(xué)生熟知教材原理，使學(xué)生在熟知理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的發(fā)揮，培養(yǎng)理性精神。政治學(xué)科與其他學(xué)科差別較大，教材內(nèi)容中多數(shù)是原理性質(zhì)的內(nèi)容。比如：矛盾的主要方面和矛盾的次要方面，主要矛盾和次要矛盾。學(xué)習(xí)這些原理本身就有助于學(xué)生培養(yǎng)理性精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材中也有原理的詳細(xì)來源介紹，以及原理講述的主要內(nèi)容和特殊例子方面的事例運用。學(xué)生可以通過教材學(xué)習(xí)，透析知識本質(zhì)，掌握教材的主要內(nèi)容。針對教材內(nèi)容中的主要觀點，學(xué)生要注重生活實踐，不斷強(qiáng)化自己的理性精神。

我在講解《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》一課時，使用先學(xué)后講的方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并幫助學(xué)生重點解決，同時注重給學(xué)生解釋幾個重要的概念，比如：矛盾和矛盾的普遍性以及特殊性是什么，什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，矛盾的主要方面是什么，矛盾的次要方面是什么。學(xué)生在這節(jié)課重點掌握的知識是兩分法和具體問題具體分析，我在教學(xué)中針對這種情況要求學(xué)生用矛盾的眼光看待身邊的一切事物，要培養(yǎng)自己的理性精神，不能武斷地做出判斷。同時，在社會生活中，遇到問題，要根據(jù)實際情況作出詳細(xì)的分析，做到有理有據(jù)。

二、關(guān)注焦點，提高法治意識

當(dāng)前的社會是一個法治社會，國家和人民也在不斷提升自己的法治觀念，努力做好國家的主人。法治意識作為高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的另一個重要層面，旨在要求學(xué)生提高法治意識，做一個懂法守法合法的優(yōu)良公民。教師應(yīng)在政治教學(xué)中，不斷對法治觀念及做法進(jìn)行滲透。首先讓學(xué)生了解法律，在了解法律的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。教師要開放自己的教學(xué)內(nèi)容，除了對教材內(nèi)容進(jìn)行深入剖析外，還要對當(dāng)前發(fā)生的焦點政事或焦點新聞等進(jìn)行探究分析。

法治不僅是國內(nèi)的，國際法治也相當(dāng)重要。比如，我在授課《和平與發(fā)展：時代的主題》時，首先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)主要內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生愛好世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展的理念。學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的理解較深入，能迅速掌握主要知識。因此，我把國際上的焦點事件，通過多媒體的形式拿出來與學(xué)生分享探究。比如：釣魚島事件、中東問題、911事件等。學(xué)生對于這些焦點事件興趣較高，能主動運用政治課上學(xué)到的知識進(jìn)行分析，進(jìn)而得到相關(guān)世界和平與發(fā)展的結(jié)論。同時，學(xué)生運用法治的眼光看待這些焦點事件，也在不斷的提高自身的法制意識，不斷提高自身的核心素養(yǎng)。

三、注重實踐，加大參與力度

“公共參與”作為政治科目核心素養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)知方面有巨大作用。教師要注意提高學(xué)生對國家或團(tuán)體活動的參與度，培養(yǎng)學(xué)生對國家政事和小團(tuán)體活動的認(rèn)可及自身素養(yǎng)的提升。當(dāng)前社會發(fā)展速度很快，國家已經(jīng)實現(xiàn)諸如“五年計劃”等很多目標(biāo)，也在提出新的目標(biāo)和方向，如“以人為本推動全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”“共筑中國夢”等。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極投身到國家新的建設(shè)方向中，不斷實踐，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。同時，學(xué)生在實踐中要強(qiáng)化自己的能力，努力為社會做出更多貢獻(xiàn)，有效加速“中國夢”的進(jìn)程。

《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》這一課時，主要分析了我國的國家性質(zhì)及人民的權(quán)利和義務(wù)。內(nèi)容比較簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較容易。我在授課時，注重實踐，主要培養(yǎng)學(xué)生“公共參與”及當(dāng)家作主的意識和能力。我在課上要求學(xué)生以投票的方式，選出自己心目中理想的政治課代表。學(xué)生踴躍參與到活動中，紛紛為自己認(rèn)可的同學(xué)投票?；顒又?，投票就是學(xué)生在積極行使他們的權(quán)利，參與并促進(jìn)班集體的建設(shè)與發(fā)展。通過活動，我給學(xué)生分析他們自己在學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)，以及作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生有效參與到社會現(xiàn)代化建設(shè)中。

當(dāng)代師資力量非常雄厚，教師教學(xué)方法各不相同，對于提高學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)的方法策略也有很多。但所有教師的目的非常統(tǒng)一，他們希望把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)公民?？偠灾P者認(rèn)為：若想提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，教師要積極發(fā)揮自己的主觀能動性。創(chuàng)新課堂教學(xué)方法及內(nèi)容，在給學(xué)生傳授知識的同時提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生提高對政治的認(rèn)同、發(fā)展理性精神、提高自身法治意識和公共參與。

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