潘新德

摘 要：伴隨著我們國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計算機在社會中的應(yīng)用越來越廣泛。社會對計算機專業(yè)人才的需求量也越來越多，同時社會上有對計算機人才提出了更高的要求。高職院校作為我們國家應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要陣地，想要進一步為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多的計算機專業(yè)人才，就要著力改善高職的教育方法以及教育手段，在教育教學(xué)中培養(yǎng)計算機學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文對高職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法進行了研究，希望筆者的這篇文章可以有效的推動高職計算機教學(xué)的進步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職計算機教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)方法;培養(yǎng)手段

高等職業(yè)教育是我們國家教育學(xué)體系當中的重要組成部分，高等職業(yè)教育為國家，社會培養(yǎng)出了許多專業(yè)性的人才。隨著教學(xué)的不斷改革，教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成為了當前教育的重要目標。通信科技的不斷發(fā)展，社會上對計算機專業(yè)人才的需求數(shù)量以及需求質(zhì)量都有了更高的要求。在這樣的背景之下必須著力改善高職院校的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、高職院校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題

（一）教育形式落后

伴隨著教育改革的不斷深入，國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于當前的社會背景。在高職院校計算機教學(xué)工作當中，教師往往采用以往的教學(xué)方法以及教學(xué)手段，這種單調(diào)的枯燥的教學(xué)形式。一方面，難以有效的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，另一方面，也不利于學(xué)生的全面進步和綜合素養(yǎng)的提高。在這樣的背景之下，著力對傳統(tǒng)的教育形式以及教學(xué)方法進行改革是十分必要的^[1]。

（二）師資力量匱乏

想要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就需要有一個強大而專業(yè)穩(wěn)定的教師隊伍，教師的教學(xué)能力及教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。但是在我們國家的高職教育工作當中，師資力量往往相對來說較為匱乏。一方面，教師的教學(xué)方法以及教學(xué)水平?jīng)]有辦法滿足學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。另一方面，教師也沒有有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)能力及教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，目前我們國家高職院校的師資力量還遠遠不能滿足學(xué)生的需要。因此有效地解決這一問題是推動我們國家高職院校教育水平以及教育能力提高和進步的重要方法和手段^[2]。

二、高職院校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師是教學(xué)工作的主要實施者，也是教學(xué)效果的重要決定因素。教師的教學(xué)方法以及教學(xué)手段往往直接影響著教師的實際教學(xué)情況以及教學(xué)質(zhì)量。伴隨著我們國家教育改革的不斷深入，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)成為當前教學(xué)的主要目標。在這樣的背景之下，教師要有效地改變自己的教學(xué)方法。首先，教師可以創(chuàng)新自己的日常教學(xué)方法，通過在日常的教學(xué)活動當中要學(xué)生們有效的產(chǎn)生對計算機這一門學(xué)科的興趣以及積極性。另一方面，就是在實際教學(xué)的工作當中，也要有效加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生認識到創(chuàng)新能力的重要性。讓學(xué)生配合教師的創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動，只有有效地引導(dǎo)學(xué)生認識到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，才可以更好地提高教師的教學(xué)能力以及教學(xué)水平。在教學(xué)的過程當中要不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法以及教學(xué)方式，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)正確采取差異化的教學(xué)方法，讓所有學(xué)生在課堂上都有所收獲有所進步^[3]。

（二）加強對教師的專業(yè)技能培訓(xùn)

教師的實際教學(xué)能力以及教學(xué)方法直接關(guān)系到教學(xué)成果，因此有效地提高教師的教學(xué)水平以及專業(yè)技能是十分必要的。高職院?？梢远ㄆ谄刚埾嚓P(guān)的教育專家來學(xué)校進行教學(xué)講座，讓教師不斷的磨練自己的教學(xué)水平以及教學(xué)能力。另一方面學(xué)校也可以定期組織教師研討會議，讓教師在不斷地交流以及探討的過程單重提高自己的教學(xué)能力以及專業(yè)素養(yǎng)水平^[4]。

三、結(jié)語

隨著國家教育改革的不斷深入，社會形勢的不斷變化，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于當前的經(jīng)濟形勢以及社會背景，必須著力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。

參考文獻

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[2] 段永平，吳敏.高職院校計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的有效培育[J].科技風(fēng)，2019（13）：47.

[3] 高鵬.高職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].計算機產(chǎn)品與流通，2019（5）：209.

[4] 孫慧青.初中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究[J].電腦知識與技術(shù)，2019，15（12）：136-137.