顧明明

摘 要：文章探討思想政治教育對(duì)高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義，分析高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，指出高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治教育的途徑。要加強(qiáng)心理健康教育，健全學(xué)生心理教育體系;搭建藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)思想政治教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育和日常教育相統(tǒng)一;強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，豐富思想政治教育新載體。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè);人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G711;G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）24-0002-02

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來(lái)帶動(dòng)高校其他工作。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高職院校作為高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面具有重要作用。因此，高職院校要重視藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生群體，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，將他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

一、思想政治教育對(duì)高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義

思想政治教育是高校育人工作的主導(dǎo)，也是立德樹(shù)人工作的基礎(chǔ)。特別是對(duì)高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，具有特殊的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，有助于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展日新月異，多元文化不斷沖擊著學(xué)生的思想觀念與行為方式。一些學(xué)生進(jìn)入高等教育階段，會(huì)出現(xiàn)思想上的懈怠和散漫。尤其是高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，他們與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比，注重標(biāo)新立異、特立獨(dú)行，很容易受社會(huì)多元文化的影響。因此，思想政治教育有益于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生形成正向的人生價(jià)值觀。其次，思想政治教育有益于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)可以陶冶人的情操，培養(yǎng)完美的人格。對(duì)當(dāng)前高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作出好的作品必然是個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。因此，強(qiáng)化藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育，其意義在于讓學(xué)生明確大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)，在提升自身技能的同時(shí)服務(wù)于社會(huì)，最終形成自己的核心價(jià)值體系。

二、高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)分析

高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比，有著個(gè)性張揚(yáng)、情感豐富等特性。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.思維方面的多元性

情感豐富、思維活躍、表現(xiàn)力強(qiáng)是當(dāng)前藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的普遍共性。一方面，受制于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特殊性，要求學(xué)生必須具備良好的思維創(chuàng)新意識(shí)，因此在藝術(shù)教育的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生的思維、情感不斷豐富。另一方面，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面的豐富性，決定了他們擁有一定的個(gè)性特色，表現(xiàn)力活躍、價(jià)值觀念鮮明是他們的典型特征。

2.學(xué)習(xí)方面的片面性

通常來(lái)講，一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在輕視理論學(xué)習(xí)、偏重專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的觀念。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏對(duì)其他理論課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大作用。所以，就造成了個(gè)別學(xué)生人文素質(zhì)能力薄弱、文化素質(zhì)偏低的實(shí)際情況。

3.集體意識(shí)方面的薄弱性

一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)、自我發(fā)展、追求自我的觀念主導(dǎo)下，缺乏一定的集體觀念。相較于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)講，一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生考慮或處理問(wèn)題時(shí)，容易脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，易感性對(duì)待，情緒穩(wěn)定性差，缺少理性思考，對(duì)政治時(shí)事缺乏關(guān)注，對(duì)高職院校組織的活動(dòng)也不熱心參與，經(jīng)常以自我為中心，想的是“自我行為藝術(shù)”，關(guān)心的是自己的發(fā)展，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致其淡薄理想、歪曲信念，造成其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的偏離。這樣，就造成一些藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，人際交往能力欠缺，集體意識(shí)相對(duì)薄弱。

4.動(dòng)手實(shí)踐方面的雙面性

相較于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面經(jīng)歷相對(duì)豐富，無(wú)論是美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的藝術(shù)寫(xiě)生還是表演類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的登臺(tái)亮相，都使他們較早地接觸了社會(huì)，充實(shí)了他們的社會(huì)閱歷。因此，以社會(huì)實(shí)踐為主導(dǎo)，能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升。但是從另一方面來(lái)講，基于年齡、文化基礎(chǔ)薄弱等特性，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐能力中又表現(xiàn)出一定的欠缺性。特別是在當(dāng)前多元化發(fā)展的時(shí)代，一些學(xué)生受到負(fù)面信息的影響，極易迷失自我，甚至沾染上不良習(xí)慣。

三、高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治教育的途徑

1.加強(qiáng)心理健康教育，健全學(xué)生心理教育體系

基于學(xué)生個(gè)性強(qiáng)烈、思維豐富以及追求完美主義是其出現(xiàn)心理問(wèn)題的主觀因素，如何加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理健康穩(wěn)定是各個(gè)高職院校面臨的主要挑戰(zhàn)。學(xué)生的心理健康教育體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康知識(shí)普及。高職院校要定期通過(guò)心理健康知識(shí)講座、師生座談會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，在普及心理健康知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生掌握適度調(diào)整的方法。其次，建立學(xué)生心理健康檔案。輔導(dǎo)員和班主任要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況，為他們建立心理健康檔案，有效掌握他們的心理素質(zhì)和心理健康狀況，并適當(dāng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。再次，健全學(xué)生心理健康體系。要構(gòu)建院校、院系、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生心理委員五級(jí)心理預(yù)防機(jī)制，做好藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題的全覆蓋。

2.搭建藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)思想政治教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教育和日常教育相統(tǒng)一

加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育，不僅僅是簡(jiǎn)單的談心談話(huà)和日常管理，更重要的是以藝術(shù)特色為載體，搭建學(xué)生活動(dòng)的特色平臺(tái)。對(duì)于高職院校來(lái)講，學(xué)生第二課堂的建立是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和思想政治教育的良好途徑。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不可避免地出現(xiàn)相應(yīng)的枯燥、厭煩心理。而通過(guò)相應(yīng)的文體活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、技能展示等校園文化活動(dòng)，一方面可以提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心;另一方面有益于學(xué)生的日常交往，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，學(xué)生通過(guò)相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)既能有效地展現(xiàn)自己，也能在技能比賽中認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而樹(shù)立正確的理想與奮斗目標(biāo)。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，豐富思想政治教育新載體

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為新形勢(shì)下高校日常管理的重要手段。而加強(qiáng)高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展的重要途徑。一方面，高職院校要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上教育。網(wǎng)絡(luò)的普及增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)外面世界的了解，但也沖擊著學(xué)生的價(jià)值觀念，如何有效把握政策觀念，傳播正能量，消除不良情緒，是高職院校思想政治教育的重點(diǎn)。因此，輔導(dǎo)員、班主任要積極通過(guò)QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)生的狀況，積極回答學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生在潛移默化中受到思想政治教育。另一方面，高職院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)、微博等形式設(shè)置相應(yīng)的思想政治專(zhuān)欄，大力弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，全面提高教書(shū)育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人的水平。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高職院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在思維方面多元性、學(xué)習(xí)方面片面性、集體意識(shí)方面薄弱性、動(dòng)手實(shí)踐方面雙面性等特點(diǎn)。這就要求高職院校要堅(jiān)持以人為本，要體現(xiàn)人本化、個(gè)性化、人性化，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，通過(guò)對(duì)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、搭建藝術(shù)專(zhuān)業(yè)思想政治教育平臺(tái)以及強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等途徑，提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，從而為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀的高等藝術(shù)人才做出積極的貢獻(xiàn)。

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