后建彪

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，使多媒體的應(yīng)用遍布生活中的各個(gè)角落，與課堂教學(xué)已然密不可分。圍繞教學(xué)中的導(dǎo)課、新授課、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)來闡述多媒體是怎樣與課堂教學(xué)相融合的。優(yōu)質(zhì)課堂以上述教學(xué)四環(huán)節(jié)為依托，那么，鉆研多媒體在教學(xué)各環(huán)節(jié)中對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所起到的作用，并與教學(xué)設(shè)計(jì)有效對(duì)接，是新時(shí)代教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。通過多媒體對(duì)課堂教學(xué)的促進(jìn)性作用的闡述來闡明多媒體對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)起到的無可替代的作用。同時(shí)，啟發(fā)教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的多媒體應(yīng)用能力，為做一名新時(shí)代優(yōu)秀教師而不懈努力。

關(guān)鍵詞：多媒體;初中化學(xué);高效課堂;科學(xué)素養(yǎng)

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，多媒體已走進(jìn)人們的生活。教育行業(yè)更應(yīng)走在時(shí)代的最前沿，積極探索多媒體與教育實(shí)踐相結(jié)合的途徑，促進(jìn)教育改革與創(chuàng)新?！爸腔劢逃搲敝杏袑＜艺J(rèn)為：人類教育正在從手工教育走向智能教育，智能教育不是給教師的大腦簡單地裝上機(jī)器，更不是用教學(xué)機(jī)器人來取代教師，而是將基于互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)的教育技術(shù)嵌入教育教學(xué)過程，借助人類教育技術(shù)的革命，最大限度地解放教育的生產(chǎn)力，更好地促進(jìn)人的發(fā)展。未來學(xué)?？赡芨嗟氖腔诰€上和線下的教師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)共同體，多媒體將發(fā)揮更大的作用。新時(shí)代教育已發(fā)出新的呼喚：利用多媒體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，開拓學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生良好科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。身為教育一線的教師，應(yīng)積極將多媒體引入課堂，運(yùn)用教育技能與教育智慧，建構(gòu)高效、優(yōu)質(zhì)課堂。初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念是讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心。下面，我將從如下幾個(gè)方面來探討多媒體在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用。

一、導(dǎo)課環(huán)節(jié)中的啟發(fā)性，使移動(dòng)的智慧與智能環(huán)境走進(jìn)課堂

導(dǎo)課就是要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是引導(dǎo)學(xué)生思維的內(nèi)在動(dòng)因。傳統(tǒng)的導(dǎo)課環(huán)節(jié)往往是教師依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育藝術(shù)來設(shè)計(jì)導(dǎo)課的形式，導(dǎo)課的形式主要通過語言藝術(shù)、實(shí)物設(shè)計(jì)等媒介展開，對(duì)教師的教育功底要求頗高。多媒體的應(yīng)用則為我們提供了更多更廣闊的平臺(tái)，使導(dǎo)課環(huán)節(jié)更能發(fā)揮它啟發(fā)性、激趣性、針對(duì)性的作用，使學(xué)生更加容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更易于增強(qiáng)學(xué)生的探究欲望。如在講授九上化學(xué)《原子的構(gòu)成》一課時(shí)，利用Flash動(dòng)畫軟件播放我國第一顆原子彈爆炸的資料卡片。通過真實(shí)、生動(dòng)的情景激發(fā)學(xué)生想要弄清原子結(jié)構(gòu)奧秘的欲望，并將當(dāng)今朝美關(guān)于核問題的談判這一國際形勢(shì)引入新課，以小組形式展開想象，相互交流，增強(qiáng)學(xué)生交互體驗(yàn)的高沉浸性，強(qiáng)烈地抓住學(xué)生的好奇心，使學(xué)生感到興奮，探究欲油然而生。實(shí)際上，由于多媒體的靈活多樣性，導(dǎo)課的設(shè)計(jì)不僅局限于Flash動(dòng)畫的應(yīng)用，其他多種多媒體手段也可以廣泛地應(yīng)用于導(dǎo)課環(huán)節(jié)中，而選取哪一種多媒體手段，取決于我們?cè)O(shè)計(jì)的立足點(diǎn)。它包括生活常識(shí)、前沿科技、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等多種導(dǎo)課素材。總之，無論我們選擇哪一種導(dǎo)課形式，多媒體都會(huì)有合適的途徑來幫助我們實(shí)現(xiàn)導(dǎo)課設(shè)計(jì)的激趣、啟發(fā)、簡潔的特性，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課教學(xué)創(chuàng)造良好的開端，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、新課講授環(huán)節(jié)中的形象性、直觀性，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的智慧課堂

新課程改革呼喚著教育教學(xué)模式的變革。近幾年來，全國各地教育百花齊放，百家爭鳴。杜郎口中學(xué)的“三三六”模式，河北衡水中學(xué)的“三轉(zhuǎn)五讓”教學(xué)模式等，其目的都是通過各種教學(xué)模式的創(chuàng)新來創(chuàng)造高效課堂，使學(xué)生獲得更充分的發(fā)展。多媒體無論在哪一種教學(xué)模式中都發(fā)揮不可估量的作用，勢(shì)必會(huì)引發(fā)新一輪教學(xué)模式的改革。多媒體的應(yīng)用可使課堂教學(xué)更加直觀，更能增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。在初中化學(xué)學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的靈魂，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)時(shí)，要利用每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究能力。如在分組實(shí)驗(yàn)“實(shí)驗(yàn)室制取CO2”中，利用希沃授課軟件，將學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的具體操作與希沃白板鏈接，可以將學(xué)生在操作中正確的和錯(cuò)誤的操作及時(shí)進(jìn)行對(duì)比分析，分組談?wù)?，及時(shí)糾錯(cuò)改錯(cuò)。再結(jié)合教師有效的評(píng)價(jià)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髁?xí)慣和縝密的思維能力。在收集CO2氣體時(shí)，教師設(shè)置問題，“請(qǐng)同學(xué)分組討論：導(dǎo)管伸入集氣瓶的位置究竟在哪里才是正確的？”（有的學(xué)生將導(dǎo)管口伸入到集氣瓶底部，有的伸入到集氣瓶的腰部）。為了使學(xué)生將知識(shí)掌握得更透徹，利用希沃授課軟件將兩組學(xué)生的不同操作呈現(xiàn)在白板上，將事先準(zhǔn)備好的不同操作導(dǎo)致的不同后果的實(shí)驗(yàn)視頻進(jìn)行播放，請(qǐng)學(xué)生一起分析討論哪一組同學(xué)的操作是正確的，進(jìn)而分析錯(cuò)誤操作的弊端是什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究，啟發(fā)學(xué)生的探究思維，指導(dǎo)學(xué)生具體操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。讓學(xué)生記錄收集CO2的時(shí)間，各組進(jìn)行時(shí)間對(duì)比分析，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)本組實(shí)驗(yàn)的優(yōu)劣，形成批判的科學(xué)態(tài)度和拼搏進(jìn)取的科學(xué)精神。通過希沃授課軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)操作各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)捕捉，使實(shí)驗(yàn)課教學(xué)更直觀、清晰、準(zhǔn)確地展現(xiàn)在學(xué)生面前?！敖處煵粌H要讓學(xué)生去做，去積極主動(dòng)嘗試，而且應(yīng)讓他們把其中的詳細(xì)聯(lián)結(jié)弄清楚，把產(chǎn)生結(jié)果所依靠的詳細(xì)的條件弄清楚，這樣他們的洞察力便會(huì)得到擴(kuò)充，從而獲得經(jīng)驗(yàn)?！蓖瑫r(shí)，在希沃白板自帶軟件中，有與“實(shí)驗(yàn)室制取CO2”相匹配的儀器組裝軟件，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作之后，再利用白板完善對(duì)儀器組裝知識(shí)的考查，省時(shí)、高效、便捷，極大地提高了教學(xué)效益，完善了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。多媒體手段的應(yīng)用靈活、高效，在新課講授中，既能較好地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效銜接，使教學(xué)環(huán)節(jié)更流暢，學(xué)習(xí)氣氛更融洽，教學(xué)收益更明顯！

三、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中的概括性、系統(tǒng)性，增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)

在一堂好課里，精彩的課堂小結(jié)是必不可少的。課雖終，意猶存。一個(gè)新穎有趣耐人尋味的課堂小結(jié)，可以鞏固知識(shí)，強(qiáng)化興趣，活躍思維，開拓思路。它可以是學(xué)生小組討論后的知識(shí)梗概，是學(xué)生個(gè)性智慧的展示，也可以是老師引導(dǎo)學(xué)生共同得出的一個(gè)知識(shí)框架，將課堂知識(shí)進(jìn)行高度概括，化簡去繁。思維導(dǎo)圖教學(xué)軟件的應(yīng)用，使課堂小結(jié)有了一種更全面、更深刻、更美觀的表達(dá)。思維導(dǎo)圖能增強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，且能使其快速掌握知識(shí)點(diǎn)，能提高學(xué)生的邏輯思維能力，幫助學(xué)生逐層分解知識(shí)點(diǎn)，使掌握的知識(shí)更全面。通過對(duì)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，還可以培養(yǎng)學(xué)生記筆記的能力快速、全面。尤其在單元知識(shí)復(fù)習(xí)方面，思維導(dǎo)圖的作用就更加明顯了。如在對(duì)初中化學(xué)復(fù)習(xí)階段物質(zhì)類別的復(fù)習(xí)時(shí)，制作了“物質(zhì)的類別”思維導(dǎo)圖。物質(zhì)的類別思維導(dǎo)圖軟件的應(yīng)用使課堂小結(jié)總結(jié)性更強(qiáng)，思路更清晰，層次更分明，便于學(xué)生的理解和掌握，增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。

四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中更具有層次性，實(shí)現(xiàn)了師生間的精準(zhǔn)互動(dòng)

課堂檢測(cè)在高效課堂教學(xué)中有著舉足輕重的作用，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的自我檢測(cè)，可以督促學(xué)生認(rèn)真聽課，認(rèn)真思考，能提高積極性，使課堂“活”起來，也能使教師了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整備課方式與教學(xué)手段，結(jié)合激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，使反饋性與激勵(lì)性相統(tǒng)一，能調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)習(xí)效率最大化。傳統(tǒng)的講解習(xí)題方式不便于教師了解學(xué)情，PPt教學(xué)課件的應(yīng)用，能有效提高課堂檢測(cè)的效率，易于使學(xué)生集中注意力。Plickers軟件的應(yīng)用，更加促進(jìn)了課堂檢測(cè)的高效性。Plickers軟件利用答題二維碼，不但可以檢測(cè)知識(shí)掌握情況，還可以結(jié)合PPt教學(xué)軟件及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。教師在備課時(shí)準(zhǔn)備多套難易程度不同的練習(xí)題，根據(jù)學(xué)生的答題情況，選擇性使用備用練習(xí)題庫，使不同程度的學(xué)生都能得到相應(yīng)的訓(xùn)練。通過對(duì)學(xué)生答題數(shù)據(jù)的采集，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化定制服務(wù)，使學(xué)生獲得循序漸進(jìn)、螺旋式提升，為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。久而久之，學(xué)生的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、文化素養(yǎng)都會(huì)得到明顯的提高?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代已然來臨，伴著時(shí)代的腳步，我們要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自己的信息化素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。利用多媒體推進(jìn)教學(xué)，一定會(huì)使我們的課堂綻放璀璨的智慧光芒，使學(xué)生的潛力得到最大限度地發(fā)揮，使學(xué)生的素養(yǎng)得到最好的發(fā)展。

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