楊榮華

摘 要：隨著新課標的變革，培養(yǎng)學生自主學習能力成為了教學的基本任務，尤其在語文教學中變得更加重要。所以，在小學教育發(fā)展的過程中，需要以學生個性化發(fā)展為基礎，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。以培養(yǎng)小學語文自主學習能力為基礎，對培養(yǎng)小學語文自主學習能力的方法進行了分析。

關鍵詞：小學語文;自主學習能力;培養(yǎng)

一、確立小學語文教學中自主學習能力培養(yǎng)基礎

首先，需要設定自主學習的目標。在小學的教學當中。要想培養(yǎng)學生的自主學習能力，首先必須要為學生設定學習目標。由于小學生自身的特點，對教學目標并沒有很高的重視，所以相關教師需要引導學生。老師可以根據(jù)課堂授課的內容來布置課后作業(yè)，由此來引導學生完成設定的教學目標。通過這樣的方式，不僅可以完成教學目標，還可以引導學生重視教學目標。

其次，語文教師需要引導學生養(yǎng)成自主學習的意識。在小學階段，老師很容易培養(yǎng)學生自主學習的能力，同時也是學生積累知識的重要階段。在該時期，老師需要鍛煉學生的提問能力，讓學生提高對自主學習的重視。這樣的話，在課堂學習以及課后作業(yè)中，通過不斷運用語文知識以及學習方法，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和養(yǎng)成自主學習的習慣。

最后，班級需要定期開展活動，鍛煉學生自主學習的能力。在小學語文教學的過程中，互動教學模式變得越來越重要。在課堂中，老師需要組織學生進行互動學習，通過這樣的方式來鍛煉學生自主學習的能力。并且，老師除了要培養(yǎng)學生自主學習的能力之外，還要鼓勵學生參加互動性的活動，由此來養(yǎng)成自主學習的習慣。

二、小學語文教學中自主學習能力培養(yǎng)方法的重要性

在小學語文教學過程中，最重要的任務之一就是要培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生掌握自主學習的方法。在培養(yǎng)學生自主學習能力的時候，不僅可以提高學生學習的興趣，還有效避免了學生產生厭學的心理?？偟膩碚f，小學語文課本中的背誦內容，大多都是學生在課堂之外通過自主學習來完成的，因此，學生的自主學習能力就顯得很重要了。對于語文老師來說，需要在課堂上通過提問的方式來鍛煉學生的自主學習能力。

對于培養(yǎng)學生自主學習能力來說，避免了傳統(tǒng)按部就班的教學模式，有效提高了學生的閱讀能力以及課外背誦的能力。相關教師也必須認識到，只有在課堂中不斷地向學生提出問題，讓學生自己討論自我解決，才能提高學生的自我學習能力。對于好的教師來說，在課堂中不需要授課，而是讓學生自己探索，發(fā)現(xiàn)學習的規(guī)律，養(yǎng)成自我學習的習慣，鍛煉自主學習能力。

三、小學語文教學中自主學習能力培養(yǎng)策略

1.結合閱讀教學培養(yǎng)自主學習能力

在小學語文教學過程中，閱讀教學是課程中重要的一部分內容，閱讀教學，除了可以提高學生的語言表達能力之外，還可以培養(yǎng)學生的文字信息提取能力。同時，課外閱讀和課內閱讀是相輔相成的，完善了小學語文的教學。所以相關教師需要為學生創(chuàng)建閱讀平臺，給學生提供閱讀的資料，保證學生能夠在課下時間通過自我閱讀來實現(xiàn)自主學習。與此同時，老師還需要引導學生樹立正確的閱讀觀，除了讓學生學習課本中的內容之外。還可以進行擴展性的教學，吸引學生自主性地去學習課外知識。

2.運用體驗式教學培養(yǎng)自主學習能力

老師要想提高學生的語文自主學習能力，必須要讓學生主動參加課程活動，并且在活動當中，老師需要引導學生成為活動中的主體，由此來調動學生的積極性，提高學生語文學習的積極性，讓學生自主地去探索語文知識。首先，語文老師需要根據(jù)新課標的變革，認真思考提高學生自主學習能力的方法，并且在課堂教學中應用這些方法，組織學生開展一些活動，運用游戲、競賽等方式來提高學生的積極性。其次，老師要為學生提供大量的語文學習資源，引導學生通過自主學習的方式去探索語文中的知識。

3.自主學習能力的培養(yǎng)創(chuàng)新途徑

對于培養(yǎng)小學語文自主學習的能力來說，方法是多種多樣的，但是語文老師需要根據(jù)實際的教育資源環(huán)境，采用合理的方法來調動學生的學習興趣，提高學生自主學習的能力?？偟膩碚f，首先老師需要將課本中的內容和實際生活進行整合，并且引導學生采用發(fā)散思維的方式去思考問題，通過這種方式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。其次，老師在課堂上需要充分調動學生的積極性，鼓勵學生說出自身的想法，鍛煉學生的語言運用能力。最后，在課堂當中，老師需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力以及想象力，讓學生養(yǎng)成自主思維的好習慣。

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