鄧珊珊

摘 要：隨著人們生活水平的不斷提高，人們對生活的追求也由原先的物質(zhì)追求上升到精神境界的追求。音樂是陶冶個人情操，提升個人精神境界的工具。但音樂學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜繁瑣的過程，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)更是音樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。以初中音樂教學(xué)為例，對初中音樂教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力進行了全面分析，希望能夠?qū)σ魳方虒W(xué)的發(fā)展有一定幫助。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);音樂教學(xué);創(chuàng)新能力;路徑研究

在初中教學(xué)中，音樂作為一門重要課程，對陶冶人們情操，提高個人修養(yǎng)有重要作用。和其他學(xué)科一樣，音樂學(xué)習(xí)除了對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識有一定要求外，還對學(xué)生的創(chuàng)新能力有較高的要求，創(chuàng)新能力是音樂工作進行的前提，對學(xué)生音樂能力的提高有重要意義。那么在實際的音樂教學(xué)中應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗，對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力策略進行了重點分析，希望能夠借此深化音樂教學(xué)的效果，促進我國音樂課程的發(fā)展。

一、初中音樂教育中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義分析

在初中音樂教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有很強的現(xiàn)實意義。首先從根本上來說，創(chuàng)新能力對初中生音樂教育具有推動作用，創(chuàng)新能力能夠提升教學(xué)效率，還可以活躍初中生的藝術(shù)創(chuàng)造思維，提高初中生對音樂藝術(shù)、對美的追求;其次，在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力更具有時代性，很符合當(dāng)下教學(xué)發(fā)展的趨勢，在當(dāng)下的初中音樂教育中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)限制了學(xué)生的思維，不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，而創(chuàng)新能力的教學(xué)就不同了，它通過音樂與實際生活的聯(lián)系來增強教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以大大提高音樂教學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提高音樂教學(xué)的效率;最后也是最關(guān)鍵的一點，在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力符合當(dāng)下素質(zhì)教育改革的基本理念，是追隨教育改革的重要表現(xiàn)，是全面貫徹現(xiàn)代化教育的基本措施。所以在當(dāng)下的初中音樂教育中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是時代發(fā)展的必然

結(jié)果。

二、初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？筆者根據(jù)自己從事音樂教學(xué)的多年經(jīng)驗，對此提出了幾點可行性

方案。

（一）加強音樂情趣的培養(yǎng)

在初中音樂教學(xué)中，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵即首要任務(wù)就是要讓學(xué)生愛上音樂學(xué)習(xí)，也就是說務(wù)必要增強學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，這是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)中，很多學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)是比較抵觸的，一方面是自身對音樂的興趣不高，還有一點是來自父母、社會的壓力，不少學(xué)生認(rèn)為音樂學(xué)習(xí)是“不務(wù)正業(yè)”，會耽誤傳統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)時間，這種觀點在農(nóng)村初中教育中比較盛行，很多老師也是打著這一名號占用學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)時間。所以在對學(xué)生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)時，務(wù)必要改變這一現(xiàn)狀。首先，從學(xué)生方面來說，轉(zhuǎn)變學(xué)生對音樂的不正確看法，讓學(xué)生明確音樂學(xué)習(xí)的重要意義，提高學(xué)生對音樂的興趣;從教師來說，要對學(xué)生進行積極引導(dǎo)，不占用學(xué)生音樂學(xué)習(xí)時間，給學(xué)生更多的時間、機會去接觸音樂學(xué)習(xí)。只有這樣才能為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

（二）通過流行音樂的方式來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識

流行音樂是當(dāng)下初中生最愛的音樂之一，就流行音樂本身而言，它具有很強的創(chuàng)新特點，這也是流行音樂能夠流行的主要原因，所以在實際教學(xué)中，可以利用流行音樂的熏陶來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，可能會達(dá)到出其不意的效果。在實際的音樂教學(xué)中，流行音樂元素的融入一方面能夠改善傳統(tǒng)音樂教學(xué)課堂的教學(xué)氛圍，為音樂課堂注入新的能量。另一方面，流行音樂在課堂教學(xué)中的滲透，能夠激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對初中生創(chuàng)新能力培養(yǎng)來說是不可或缺的。但是在進行流行音樂元素的融入過程中要特別注意流行音樂的合理選擇，應(yīng)該選取具有積極意義的流行音樂元素作為課堂教學(xué)的切入點。

（三）營造良好的校園音樂環(huán)境

校園是初中生生活的主要場所，筆者認(rèn)為，在音樂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力可以從良好的校園音樂文化入手。只有學(xué)生生活在健康的環(huán)境中，才能對音樂形成正確的感知，然后才能在此基礎(chǔ)上提高自身的創(chuàng)新能力，當(dāng)然校園音樂文化建設(shè)并非學(xué)生或?qū)W校一方努力就可以的，需要學(xué)生和校方的共同努力。學(xué)生需要宣傳正確的音樂文化，積極配合學(xué)校方面的工作;校方可以通過校園音樂廣播、校園電臺的方式營造良好的校園音樂環(huán)境。只有在這種良好的校園音樂大環(huán)境中，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

創(chuàng)新能力作為音樂中一項必不可少的能力，對學(xué)生音樂水平的提升有重要意義，但是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也非一朝一夕之功。在初中實際的教學(xué)中，要加強對創(chuàng)新能力的重視程度，合理培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的趣味，改進教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境。只有這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力才有可能得到提高。

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[3]梁鶴，羅策.新課標(biāo)理念下中學(xué)音樂課程的教學(xué)方法與探究[J].黃河之聲，2019（1）：85.

注：本文得到江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度學(xué)科帶頭人專項一般課題《基于信息化平臺指向文史學(xué)科融合的語文高效教學(xué)模式研究》課題組資助。

編輯 溫雪蓮