葉紅雪

摘 要：教育的主要目的不僅僅是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教育過程中，還需要讓學(xué)生學(xué)會做人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師也要結(jié)合具體的教材教學(xué)目標(biāo)等各方面內(nèi)容，有效滲透一些德育，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高學(xué)生思考能力、解決問題的能力。具體探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的一些策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);德育滲透;策略

德育是進(jìn)行素質(zhì)教育培養(yǎng)的靈魂，那進(jìn)行數(shù)學(xué)教育過程中，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會一些最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，還需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的智力發(fā)展。教師要具體結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程的特點(diǎn)，將德育有效滲透在教學(xué)過程中，使學(xué)生逐漸形成良好的個性心理品質(zhì)。

一、充分挖掘教材中的德育內(nèi)容

教師在具體教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容，將數(shù)學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系起來，從而使數(shù)學(xué)知識逐漸生活化，使學(xué)生可以利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。例如教師在講解有關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以為學(xué)生介紹服裝“均碼”的意思，使學(xué)生能夠理解均碼中涉及到的平均數(shù)與眾數(shù)之間的內(nèi)涵。在實(shí)際教學(xué)中，不斷為學(xué)生普及一些與生活密切聯(lián)系的數(shù)學(xué)知識，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的探索欲，不斷豐富學(xué)生的眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，同時(shí)還能夠潛移默化地影響學(xué)生形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。在數(shù)學(xué)教材中也涉及了我國歷史上的一些文化以及科學(xué)成就，教師在開展課堂教學(xué)中，可以多為學(xué)生講解一些數(shù)學(xué)家的生平，數(shù)學(xué)家所作出的貢獻(xiàn)，在為學(xué)生普及相關(guān)內(nèi)容時(shí)，也可以使學(xué)生受到影響，逐漸培養(yǎng)自身艱苦奮斗、刻苦鉆研的精神。不然教師也要對學(xué)生做好針對性的鼓勵，不斷提高學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，對我國的文化有一定的自信心，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，進(jìn)而使學(xué)生成為祖國需要的人才。

二、結(jié)合教材滲透德育

數(shù)學(xué)知識大多都來源于我們的日常生活，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識不僅僅要使學(xué)生能夠解答試卷的問題，更重要的是要使學(xué)生靈活運(yùn)用在實(shí)際生活中，從而解決生活中的問題。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最重要的階段，這就要求教師在實(shí)際教學(xué)過程中要充分應(yīng)用各種教學(xué)手段以及教學(xué)方法，使數(shù)學(xué)知識能夠與生活實(shí)際相聯(lián)系起來。例如在學(xué)習(xí)“年、月、日”這一內(nèi)容時(shí)，教師就可以讓學(xué)生自己動手制作一些新年歷，同時(shí)用不同的顏色圖案將重大的日子表現(xiàn)出來，如國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)等。可以將優(yōu)秀的新年歷粘貼在教室的墻上，供大家欣賞使用，在此過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，能夠使學(xué)生更加深刻地了解數(shù)學(xué)知識，同時(shí)也能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的興趣。除此之外，教師也要結(jié)合實(shí)際內(nèi)容，為學(xué)生滲透一些有關(guān)的德育，比如在學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，教師可以為學(xué)生羅列出我國金牌獲得的數(shù)據(jù)，從而讓學(xué)生繪制折線圖，使學(xué)生明白我國已經(jīng)成為了一個體育強(qiáng)國，另外教師也要教育學(xué)生要正確對待體育，要熱愛體育，要不斷進(jìn)行身體鍛煉，要全面發(fā)展，成為國家需要的棟梁之材。

三、加強(qiáng)課內(nèi)實(shí)踐活動與課外相結(jié)合

因?yàn)閿?shù)學(xué)知識相對來說理論化較強(qiáng)，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生可以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用在實(shí)際生活中，那么就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動手技能。例如可以組織一些折一折、擺一擺、拼一拼、量一量等一系列的操作活動，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力。同時(shí)還應(yīng)該多組織一些數(shù)學(xué)競賽、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)收集等活動，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)才能以及創(chuàng)造力。教師也應(yīng)該不斷提高自身的道德素養(yǎng)，提高自己的思想品格，要與學(xué)生多溝通多交流，要熱愛學(xué)生，使自己能夠成為道德的標(biāo)桿，能夠時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，使學(xué)生能夠向老師學(xué)習(xí)，更加熱愛生活，能夠在學(xué)習(xí)過程中有堅(jiān)持不懈的態(tài)度。

教師的所作所為能夠直接影響學(xué)生的成長，教師首先應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，不斷豐富自己的教學(xué)能力，提高自己的道德修養(yǎng)，這樣才能夠做到良好的榜樣作用，才能夠時(shí)時(shí)刻刻影響學(xué)生，使學(xué)生向自己學(xué)習(xí)。另外教師也應(yīng)該在具體教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷與其他優(yōu)秀的教師進(jìn)行探究與交流，采取多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的積極性，針對性地進(jìn)行教學(xué)，保證數(shù)學(xué)知識能夠與生活實(shí)際相聯(lián)系起來，提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。在數(shù)學(xué)過程中滲透德育教學(xué)，能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生將來成為國家需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王秋華.讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”：芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（9）：65.

[2]權(quán)坤麗.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透研究[D].湖南師范大學(xué)，2018.

[3]卞麗軍.數(shù)學(xué)課堂也能立德樹人：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的德育滲透[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（21）：105.

[4]何梁燕.淺談德育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透：以蘇教版小數(shù)教材為例[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（12）：43.

[5]王小平.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育的對策[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2017，6（10）：216.

編輯 高 瓊