黃東華

摘 要：隨著新課改的推進(jìn)，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)教育發(fā)展的方向。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，選擇新的教學(xué)模式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情?，F(xiàn)階段，在體育教學(xué)中最常用的教學(xué)方法就是體育游戲教學(xué)。在中專體育教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，不僅可以寓教于樂，讓學(xué)生更好的接受新的知識(shí)，還可以為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，提升中專體育教學(xué)的質(zhì)量。由此可見，在中專體育教學(xué)中運(yùn)用體育教學(xué)模式具有非常重要的意義。

關(guān)鍵詞：體育游戲 中專 體育教學(xué)

盡管國(guó)內(nèi)已經(jīng)普及素質(zhì)教育，但是我國(guó)仍有部分中專學(xué)校在體育教學(xué)中選擇傳統(tǒng)的教學(xué)模式，然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足中專學(xué)生的體育教育需求，進(jìn)而導(dǎo)致中專學(xué)生在教學(xué)中缺乏興趣、參與度低等問題。在素質(zhì)教育大力推廣的今天，我們?cè)谥袑ｓw育教學(xué)中應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)模式，在中專體育教學(xué)中滲透快樂體育的理念。在這樣的背景下，體育游戲教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，體育游戲教學(xué)模式不僅可以提升學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生體育學(xué)校的興趣。因此，在中專體育教學(xué)中，教師必須清楚的認(rèn)識(shí)到體育游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值，并對(duì)明確體育游戲在體育教學(xué)中的定位，進(jìn)而制定有效的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)，最終達(dá)到提升中專學(xué)生身體素質(zhì)的目標(biāo)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

為了確保本次研究的可信度與有效性，本次研究抽取普洱市中專學(xué)校體育教師作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

在本次教學(xué)研究中主要運(yùn)用了三種研究方法，分別是文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

1.文獻(xiàn)法

針對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容，筆者從百度、知網(wǎng)以及校圖書館查詢了大量的文獻(xiàn)資料，針對(duì)這資料筆者進(jìn)行了閱讀與整理，取其精華，提出糟粕，不僅形成了本文的研究思路，同時(shí)也為本文的撰寫奠定基礎(chǔ)。

2.問卷調(diào)查法

在本次研究中運(yùn)用的調(diào)查問卷是在研究前人研究的基礎(chǔ)，并結(jié)合了中專學(xué)校體育教學(xué)情況結(jié)合，這樣可以增加問卷的有效性，能夠?qū)χ袑ｓw育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行更好的研究。在本次研究中共發(fā)放了調(diào)查問卷36份，回收調(diào)查問卷36份，有效調(diào)查問卷36份，問卷的調(diào)查有效率為100%。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

3.在調(diào)查完成之后，運(yùn)用excel對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。

二、研究結(jié)果分析

（一）中專體育教師基本情況調(diào)查

1.中專體育教師對(duì)體育游戲的了解情況

通過表1中的數(shù)據(jù)，我們可以看出在中專學(xué)校中有高達(dá)63.89%的教師未學(xué)習(xí)過體育游戲，這也是影響體育游戲在中專體育教學(xué)中開展的主問題。出現(xiàn)這種問題的主要原因還是中專有很多體育教師的年齡較大，對(duì)新的教學(xué)方式接觸比較少。

2.中專體育教師學(xué)歷情況

通過表2可見，本科及以上學(xué)歷的有24人，占70%，本科及以下學(xué)歷有12人，占30%。調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明，該區(qū)中專學(xué)校體育教師還有1/3者未能達(dá)到《教師法》中所規(guī)定的學(xué)歷要求，為此，更需要進(jìn)一步加強(qiáng)體育專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)修，提升體育教師隊(duì)伍的專業(yè)技能和教學(xué)技能。

3.中專體育教師的專業(yè)情況

通過表3中的數(shù)據(jù)，我們可以看出中專體育教師還是以體育專業(yè)為主，這樣不僅可以保障體育教學(xué)更專業(yè)，同時(shí)也能保障體育教學(xué)更有活力，便于體育游戲在體育教學(xué)中開展。通過了解，中專學(xué)校非專業(yè)的體育教師在教學(xué)中仍存有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這樣在教學(xué)中，根本無(wú)滿足中專生體育教學(xué)需求。此外，這種教學(xué)情況已經(jīng)對(duì)中專體育教師質(zhì)量造成了影響，同時(shí)也對(duì)中專學(xué)校開展體育游戲造成了影響。

（二）體育游戲在中專學(xué)校開設(shè)的情況

1.學(xué)校對(duì)體育游戲的態(tài)度

通過表1中的數(shù)據(jù)信息，我們可以得知中專學(xué)校在體育游戲方面的培訓(xùn)比較少。另外，學(xué)校在體育喲西器材購(gòu)買方面的投入力度也比較小。由此可見，學(xué)校對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用并不是非常的重視。

2.學(xué)校專業(yè)體育游戲教師配備情況

通過表6中的數(shù)據(jù)，我們可以看到中專院校體育克重體育游戲時(shí)間達(dá)標(biāo)的比例為61.11%，但是有三分之一的中專院校無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，體育游戲在體育教學(xué)大綱中運(yùn)用的時(shí)間不夠，無(wú)法完全達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，這樣也會(huì)對(duì)體育游戲在中專院校體育教學(xué)中的順利開展造成阻礙。

（三）體育游戲在中專院校運(yùn)用現(xiàn)狀

1.體育教學(xué)中教師在體育游戲中運(yùn)用的時(shí)間

通過表7中的數(shù)據(jù)，我們可以得知在中專院校中體育游戲占有的時(shí)間在體育教學(xué)中還是比較少。

2.體育教學(xué)中體育游戲的分配對(duì)比

通過表9種的數(shù)據(jù)，我們可以看出被調(diào)查中專院校中體育游戲的種類主要集中在2-5種，相對(duì)來說體育游戲種類較少。

4.教師利用體育游戲教學(xué)的意愿

通過表10中的數(shù)據(jù)，我們可以看出中專院校體育教師在教學(xué)中還是比較愿意運(yùn)用體育教學(xué)方式。

5.教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的重要性

通過表11中的數(shù)據(jù)，我們可以看中專體育教師在教學(xué)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育游戲的重要性。

6.體育游戲?qū)χ袑W(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

通過表12中的數(shù)據(jù)，我們不難看出中專體育老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣的重要性。

（四）影響中專體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用的因素

通過表13中的數(shù)據(jù)，我們可以看出對(duì)中專院體育教學(xué)中影響體育游戲運(yùn)用的因素是多種的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.中專院校認(rèn)識(shí)到體育游戲重要性但力度不夠

通過上述調(diào)查，我們可以看出中專院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在體育教學(xué)中體育游戲的重要性，但是在實(shí)際工作并沒有落實(shí)到位，有待進(jìn)一步提升教學(xué)支持。盡管當(dāng)前很多中專院校已經(jīng)開始將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合體育游戲制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，但是在實(shí)際調(diào)查中我們還可以看出大部分的中專院校中并沒有體育游戲知道教師。另外，在調(diào)查中我們可以得知仍有一部分中專院校沒有認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)w育教育開展的影響，除此之外，中專院校管理人員對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用的重視程度有待提升，若只是通過購(gòu)買體育游戲教材與加強(qiáng)教師培養(yǎng)并不能完全提升中專院校體育教學(xué)質(zhì)量。

2.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用有待進(jìn)一步提升

通過調(diào)查，我們可以看出中專院校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲已經(jīng)得到很多教師的支持。但是很多教師在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲更側(cè)重是體育游戲的娛樂功能。在調(diào)查中又60%的教師表示在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲非常重要。另外，在調(diào)查中也有60%的教師表明體育游戲可以更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。此外，調(diào)查中我們還得知在中專體育教學(xué)中教師在體育游戲中運(yùn)用的時(shí)間比例主要集中在30%一下。由此可見，在體育教學(xué)中體育游戲所占的比例較少，無(wú)法達(dá)到體育游戲的時(shí)間需求。同時(shí)通過調(diào)查得知，當(dāng)前體育教學(xué)中運(yùn)用的體育游戲的種類主要集中在2種到5種之間。整體而言，當(dāng)前中專體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用情況有待進(jìn)一步提升，否則會(huì)直接影響到體育游戲在中專體育教學(xué)中順利開展。

3.影響中專體育教師對(duì)體育游戲較多

通過對(duì)中專體育教師在體育游戲中影響體育游戲運(yùn)用情況的調(diào)查，我們可以看出體育游戲在中專院校體育教學(xué)中開展受到多方面的影響。在眾多影響因素中教材因素、進(jìn)修因素以及教研因素是最主要的三個(gè)影響因素，其中教材因素所占的比例為75.00%，進(jìn)修因素的比例為72.22%，研究因素所占的比例為69.44%。除了我們上述說到的這些重要影響因素之外，體育場(chǎng)地以及安全因素也是制約體育游戲在體育教學(xué)開展的重要因素，此外，中專院校管理人員的態(tài)度也會(huì)對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的開展情況造成一定的影響。

四、建議

首先，通過本次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)中專院校中部分教師對(duì)體育游戲的了解還停留在表面。對(duì)于這一問題，筆者認(rèn)為必須轉(zhuǎn)變中專院校的管理人員與體育教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)體育游戲方面的知識(shí)。另外，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)職后培訓(xùn)，讓體育教師能夠更更深入的學(xué)習(xí)體育游戲，對(duì)體育游戲有更深入的認(rèn)識(shí)，為提升中專院校體育教學(xué)質(zhì)量低奠定基礎(chǔ)。

其次。在中專院校體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲必須以教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)為基礎(chǔ)，并且根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況選擇合適的體育游戲，這樣不僅可以讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)也達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。此外，在體育教學(xué)中運(yùn)用體游戲時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主參與到體育教學(xué)中。

再次，通過上述調(diào)查我們可以看出中專院校體育教學(xué)中體育游戲的種類相對(duì)較少，這樣同樣也會(huì)影響體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用。因此，中專院校體育老師要不斷學(xué)習(xí)豐富自身的教學(xué)手段。另外，中專院校體育教教師也要對(duì)當(dāng)前實(shí)行的政策進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提升自身的創(chuàng)新能力，為后期創(chuàng)新教學(xué)模式與手段奠定基礎(chǔ)。

最后，中專院校要進(jìn)一步提升管理工作強(qiáng)度。在體育教學(xué)中將體育游戲輔助教學(xué)調(diào)添加大教學(xué)計(jì)劃中，并且學(xué)習(xí)較大資金投入鼓勵(lì)學(xué)校教師創(chuàng)新體育游戲，進(jìn)而推動(dòng)中專體育教學(xué)的發(fā)展。

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