蔣電春

摘要：國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典國學(xué);誦讀;語文教學(xué);魅力

國學(xué)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的核心價值，是數(shù)千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結(jié)，浸潤著每個中華兒女的血液和靈魂。中華民族因為自己博大精深的文化存續(xù)而驕傲、而偉大！今天我們再次認(rèn)識國學(xué)對人才培養(yǎng)的珍貴。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，在縣委范書記及縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我縣精心編排了共分三冊的“國學(xué)選讀”書本，在幾年前已免費(fèi)發(fā)到各所學(xué)校的各個學(xué)生手中，這本書象一縷春風(fēng)使我縣文雅之花處處飄香，而我們臨武縣第一完全小學(xué)在也迎來了國學(xué)教育的春天。

國學(xué)書到學(xué)校，我校教研室、教導(dǎo)處和少先隊做了大量的工作：書本一發(fā)放，學(xué)校安排各班每周兩次國學(xué)誦讀課，由語文教師帶領(lǐng)，通過教師領(lǐng)讀，講解，分組讀，自由讀等多種形式豐富學(xué)生的國學(xué)知識，領(lǐng)會國學(xué)內(nèi)容的含義;通過現(xiàn)場書畫賽提高學(xué)生對國學(xué)的熱愛;用走廊文化的宣傳鞏固學(xué)生的國學(xué)知識，采用演講、手抄報的形式帶動全校師生掀起學(xué)國學(xué)的高潮，活動豐富多彩，師生們?nèi)辗e月累，積少成多，聚沙成塔，幾年下來收獲頗豐，對高深而又博大的中國文化開始領(lǐng)悟。

這幾個學(xué)期的國學(xué)課更是一浪蓋過一浪。開學(xué)初，國學(xué)課就納入課表，每周由語文老師通過精心備課后在各班按年齡特點(diǎn)進(jìn)行國學(xué)內(nèi)容傳授，各年級的教師對國學(xué)課的傳授認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱越來越高，學(xué)校還精心安排老師每周三利用廣播操時間進(jìn)行一次有關(guān)國學(xué)內(nèi)容的大課，與中華傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，如中秋節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，都有著深厚的歷史文化積淀，一個節(jié)日就是一個動人的故事，每個故事都表現(xiàn)了自古以來人們對美好生活的向往與追求，大課上教師以此為載體，搜集與這些傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩歌、故事，讓學(xué)生誦讀、領(lǐng)會，對促進(jìn)學(xué)生人生觀、價值觀地形成很有效果，大課上氣場的浩大，氣氛濃郁，使我校學(xué)習(xí)的國學(xué)的氛圍達(dá)到頂峰。每年縣教育局舉辦的國學(xué)誦讀比賽，我校選送的節(jié)目總會獲得好的成績，“教師組”節(jié)目和“學(xué)生組”的節(jié)目每次都獲得全縣總分第一的好成績。

雅言傳承文明，經(jīng)典潤澤人生，中華美文的深厚底蘊(yùn)和濃厚意境，使學(xué)生們感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，心靈也受到真善美的洗禮和熏陶，國學(xué)經(jīng)典誦讀讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古典文化的熏陶，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，國學(xué)經(jīng)典傳承成為我校教育的主題之一。我校一次次活動的開展激發(fā)了學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的興趣，激勵了學(xué)生積極主動地參與到國學(xué)經(jīng)典傳承活動中來，學(xué)生增長了見識，修養(yǎng)身心，師生的心靈里已播下一顆國學(xué)的種子，古樸巨樹必將枝繁葉茂。

學(xué)校自開展國學(xué)經(jīng)典誦讀以來，經(jīng)典成為了力量。師生風(fēng)貌發(fā)生有了很大的變化，語文學(xué)科建設(shè)又上了一個新臺階。學(xué)習(xí)著，實(shí)踐著，收獲著，快樂著，給我校的教學(xué)工作有了更大的促進(jìn)：

（1）有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國學(xué)經(jīng)典活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時空，而且推動了學(xué)校德育工作、校園美化等各項工作的開展，也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。誦讀活動實(shí)現(xiàn)了育人和學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的結(jié)合，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。

（2）提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對青少年進(jìn)行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。國學(xué)進(jìn)入校園是學(xué)生們的各方面起到了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。

經(jīng)典詩詞是一座巍巍豐碑，它計數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典詩詞又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶;經(jīng)典詩詞更是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我校國學(xué)課的開展豐富了我們老師的文化底蘊(yùn)，也全面提升了孩子的綜合素質(zhì)，經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長，經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景線，為我校師生帶來了無限生機(jī)與樂趣。我們肩負(fù)著歷史重任，將不斷把經(jīng)典誦讀堅持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書香校園，努力探索、不斷創(chuàng)新，爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng)，為孩子的成功人生奠定基石。

（作者單位：湖南省臨武縣第一完全小學(xué)）